- ~初三語(yǔ)文期末考試題 推薦度：
- 相關(guān)推薦
2016-2017初三語(yǔ)文期末考試題
開(kāi)啟中考成功之門(mén)，鑰匙有三。其一：勤奮的精神;其二：科學(xué)的方法;其三：良好的心態(tài)。今天應屆畢業(yè)生小編給大家帶來(lái)2017最新初三語(yǔ)文期末考試題，大家一起來(lái)練一練題吧。
一、語(yǔ)文基礎。下面各題均有四個(gè)選項，其中只有一個(gè)符合題意，選出答案后在答題卡上用2B鉛筆把對應題目的選項字母涂黑涂滿(mǎn)。(共12分，每小題2分)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項是
A.庇護bì 粗獷ɡuǎnɡ 剔除tì 懲惡揚善chéng
B.踱步duó 模樣mó 憎惡zēnɡ 鮮為人知xiǎn
C.笨拙zhuō 綺麗qǐ 狹隘ài 扣人心弦xián
D.佇立zhù 篩選shāi 提防tí 載歌載舞zài
2.下列句子中沒(méi)有錯別字的一項是
A.在挫折中，有的人倒在岸邊再沒(méi)爬起來(lái)，有的人在黑暗里給自己折了一只船，將自己擺度到對岸。
B.當探究活動(dòng)陷入困境，學(xué)生一愁莫展時(shí)，教師應及時(shí)幫助學(xué)生分析原因，尋找新的途徑、方法。
C.雖然古人懸梁刺骨的學(xué)習方法有些殘忍，但一些人把讀書(shū)、學(xué)習當成負擔的態(tài)度則更不可取。
D.小時(shí)候，誰(shuí)敢惹威嚴的父親震怒，就必定沒(méi)有好果子吃。
3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用有誤的一項是
A.聯(lián)歡會(huì )上，少兒合唱團首當其沖，為大家演唱了幾首歡快動(dòng)聽(tīng)的歌曲。
B.有的人對昆曲一知半解，卻在昆曲名家面前妄加評論，簡(jiǎn)直是貽笑大方。
C.俗話(huà)說(shuō)，吃一塹，長(cháng)一智，一個(gè)人只有善于吸取失敗的教訓，才能獲得豐富的人生經(jīng)驗。
D.俗話(huà)說(shuō) ，一方水土養一方人，云南石林的特有風(fēng)情造就了生活在這里的哈尼人山一般沉穩堅毅的性格。
4.依據語(yǔ)段內容，對畫(huà)線(xiàn)病句的修改恰當的一項是
中國國際廣播電視臺廣播孔子學(xué)院由中國國際廣播電視臺與中國孔子學(xué)院總部攜手創(chuàng )建，以廣播孔子課堂、無(wú)線(xiàn)廣播、在線(xiàn)廣播等為載體，①用38種外語(yǔ)面向世界各地的學(xué)員傳播中華文化，教授漢語(yǔ)，②數以萬(wàn)計的海外受眾通過(guò)它享受學(xué)習漢語(yǔ)服務(wù)，成為各國民眾學(xué)習漢語(yǔ)、了解漢語(yǔ)、了解中國文化的重要渠道。
A.修改：①用38種外語(yǔ)面向世界各地的學(xué)員宣講中華文化，教授漢語(yǔ)
�、跒閿狄匀f(wàn)計的海外受眾學(xué)習漢語(yǔ)提供服務(wù)
B.修改：①用38種外語(yǔ)面向世界各地的學(xué)員教授漢語(yǔ)，傳播中華文化
�、谕ㄟ^(guò)它數以萬(wàn)計的海外受眾享受學(xué)習漢語(yǔ)服務(wù)
C.修改：①用38種外語(yǔ)面向世界各地的學(xué)員宣講中華文化，教授漢語(yǔ)
�、谕ㄟ^(guò)它數以萬(wàn)計的海外受眾享受學(xué)習漢語(yǔ)服務(wù)
D.修改：①用38種外語(yǔ)面向世界各地的學(xué)員教授漢語(yǔ)，傳播中華文化
�、跒閿狄匀f(wàn)計的海外受眾學(xué)習漢語(yǔ)提供服務(wù)
5.結合語(yǔ)境，將下列語(yǔ)句填到橫線(xiàn)處，最恰當的一項是
轉眼之間，夕陽(yáng)被大海吞沒(méi)了。整個(gè)天空和海洋頓時(shí)暗下來(lái)，靜下來(lái)。大海在腳下起伏著(zhù)，海水像又黑又濃的墨汁，在無(wú)聲地翻滾著(zhù)，沒(méi)有陣陣拍岸的驚濤，沒(méi)有排排洶涌的巨浪，①。一個(gè)個(gè)巨大的氣泡從海底涌上來(lái)，“嘩”地裂開(kāi)，砸向黑漆漆的海面，四周的海水一陣沸騰，打著(zhù)旋，縱橫著(zhù)，嗚咽著(zhù)。沉下去的越發(fā)濃重，涌起的則閃爍著(zhù)炫目的青光，令人②。
A. ①只有海浪像開(kāi)了鍋的沸水一般翻滾著(zhù) ②不寒而栗
B. ①只有像開(kāi)了鍋的沸水一般翻滾的海浪 ②不寒而栗
C. ①只有海浪像開(kāi)了鍋的沸水一般翻滾著(zhù) ②驚嘆不已
D. ①只有像開(kāi)了鍋的沸水一般翻滾的海浪 ②驚嘆不已
6. 對下面文段中修辭方法作用的分析，有誤的一項是
花逢盛時(shí)，固然惹人喜愛(ài)，但真正的看花人哪一刻不能賞花?
在初生的綠芽嫩嫩怯怯地探頭出土時(shí)，花已暗藏在那里。
當柔軟的枝條試探地在大氣中舒手舒腳時(shí)，花隱在那里。
當蓓蕾悄然結胎時(shí)，花在那里。
當花瓣怒張時(shí)，花在那里。
當香銷(xiāo)紅黯委地成泥時(shí)，花仍在那里。
當一場(chǎng)雨后只見(jiàn)滿(mǎn)叢綠肥時(shí)，花還在那里。
當果實(shí)成熟時(shí)，花恒在那里，甚至當果核深埋地下時(shí)，花依然在那里。
見(jiàn)或不見(jiàn)，花總在那里。人生就是如此呵!酸甜苦辣皆是花，不要做一朝的看花人吧!
A.選段中運用反問(wèn)句式，強調了真正的看花人時(shí)刻都可以賞花。
B選段中運用“當……在那里”的排比句式，強調了在生命成長(cháng)的每一階段都有花的存在。
C.選段中用“探頭”“舒手舒腳”分別賦予綠芽和枝條以人的行為，生動(dòng)地寫(xiě)出了花在綠芽和枝條萌發(fā)時(shí)的情態(tài)。
D.選段結尾把人生中的酸甜苦辣比作花，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了無(wú)論成功還是失敗，同樣都能給我們帶來(lái)美好的體驗。
二、語(yǔ)文積累(共8分)
7.默寫(xiě)(5分)
(1)懷舊空吟聞笛賦，______。(劉禹錫《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》)
(2)______，身世浮沉雨打萍。(文天祥《過(guò)零丁洋》)
(3)入則無(wú)法家拂士，______，國恒亡。(《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )》)
(4)在《<論語(yǔ)>十則》中，闡述學(xué)習與思考辯證關(guān)系的句子是: ______，______。
8.名著(zhù)閱讀(3分)
《孟子》一書(shū)，是①經(jīng)典著(zhù)作之一，記錄了孟子的言論和活動(dòng)。我們學(xué)過(guò)的②一文，反映了孟子“民貴君輕”的政治主張�！遏~(yú)我所欲也》則闡明了③的觀(guān)點(diǎn)。
三、綜合性學(xué)習(共11分)
為了讓同學(xué)們能夠正確對待“社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)”，提高活動(dòng)的實(shí)效性，我校團支部就城鎮中的某中學(xué)開(kāi)展了一次“社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)”大調查，請你完成下列任務(wù)。
9.閱讀下面兩則材料，請你說(shuō)出某中學(xué)能持續開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的原因。(共5分)
【材料一】 某中學(xué)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)信息調查表
年 份
項目?jì)热?2011年 2012年 2013年
政府每年的資金投入 100元/人 150元/人 200元/人
學(xué)校規定實(shí)踐活動(dòng)成績(jì)占綜合素質(zhì)評價(jià)比例 5﹪ 10﹪ 20﹪
家長(cháng)對實(shí)踐活動(dòng)認可度 76﹪ 85﹪ 96﹪
【材料二】
據了解，某中學(xué)在探討和實(shí)踐學(xué)生綜合素質(zhì)教育方面，大力倡導讓學(xué)生走出課堂，投身社會(huì )，參與社會(huì )，在社會(huì )中增長(cháng)才干。從2010年至今已組織活動(dòng)30余次，且每次活動(dòng)都得到當地資源單位的大力支持。每次活動(dòng)學(xué)生們的參與率都非常高。但也有部分學(xué)生在活動(dòng)中總是抱著(zhù)娛樂(lè )、游玩的態(tài)度，不能把活動(dòng)與自身學(xué)習、成長(cháng)相結合。
原因：______
10. 下面是某中學(xué)開(kāi)展“紅色之旅”主題實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)材料，閱讀下面材料，探究該活動(dòng)可供借鑒的成功經(jīng)驗，寫(xiě)出你的探究結果。(每點(diǎn)4個(gè)字)(共4分)
2013年5月，某中學(xué)為培養學(xué)生的愛(ài)國情操，組織了一次“紅色之旅”的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)伊始，學(xué)校通過(guò)問(wèn)卷調查了解學(xué)生興趣，依據學(xué)生意愿確定以參觀(guān)軍事博物館為內容開(kāi)展此次活動(dòng)。參觀(guān)過(guò)程中，學(xué)生興致盎然，由衷地感慨中國武器的迅速發(fā)展，革命先烈的英勇頑強……為了記錄下每一個(gè)感人的瞬間，老師根據同學(xué)們的各自特長(cháng)、愛(ài)好合理分配任務(wù)。參觀(guān)結束后，同學(xué)們撰寫(xiě)參觀(guān)心得，就連平日里很少動(dòng)筆寫(xiě)作的學(xué)生也記錄了自己的想法，并在 “騰飛的中國”主題班會(huì )中承諾，今后一定好好學(xué)習，做一個(gè)無(wú)愧于國家的中學(xué)生。
探究結果：______
請你根據以上提供的材料，說(shuō)說(shuō)作為一名中學(xué)生應該如何正確對待社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。(共2分)
答：______
四、文言文閱讀(共9分)
閱讀《曹劌論戰》，完成12-14題。
�、偈甏�，齊師伐我。公將戰，曹劌請見(jiàn)。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰?”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也�？梢砸粦�。戰則請從。”
�、诠c之乘，戰于長(cháng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jì)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
�、奂瓤�。公問(wèn)其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
12.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。(共2分)
(1)肉食者鄙 鄙:______
(2)公將鼓之 鼓:______
13.用現代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(共2分)
衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人。 翻譯：______
14.請你閱讀第③段，將下面內容補充完整。(第②空用原文回答)(共5分)
五、現代文閱讀(共30分)
(一)閱讀《輕放》，完成第15-17題。(共15分)
輕 放
�、僮呃壤锏穆暱責�，很早以前就壞了。每次走到門(mén)口，同租三室一廳的幾個(gè)人，都會(huì )習慣性地嘆口氣，在黑暗中摸索著(zhù)將門(mén)打開(kāi)，又重重地關(guān)上，似乎想要以此發(fā)泄那一臉對晦暗的廊燈的憤恨。其實(shí)，樓下的小賣(mài)部里，擺設了各種各樣的燈泡，而且低廉到不過(guò)是坐一站公交車(chē)的價(jià)格，但包括我在內的所有人，誰(shuí)都沒(méi)有想起，在買(mǎi)泡面的時(shí)候，順手捎帶一個(gè)燈泡上來(lái)。
�、诟赣H過(guò)來(lái)看我，走到門(mén)口，看見(jiàn)我費力地用手機里微弱的光線(xiàn)照明，立刻放下手里的東西，說(shuō)聲稍等，便下了樓。不過(guò)是幾分鐘的工夫，他便拿了一個(gè)燈泡上來(lái)，一聲不響地安好。然后，他輕輕一擊掌，昔日暗淡無(wú)光的走廊，瞬間便有了溫暖通透的光亮，我站在門(mén)口，看父親臉上淡然的微笑，便說(shuō)，你可真是光明使者呢，你一來(lái)，這燈就好了。
�、鄹赣H卻扭過(guò)身來(lái)，正對著(zhù)我，說(shuō)，其實(shí)路過(guò)的每一個(gè)人，都可以是光明使者，不過(guò)是一塊五毛錢(qián)的燈泡，順手就捎過(guò)來(lái)了，何必每次總是嘆息世風(fēng)日下，自己卻始終不去動(dòng)手呢 ?
�、芪倚�，可不是人人都像您這樣樂(lè )于助人，況且，這還是租來(lái)的房子，這走廊，也屬于公共的區域，不只我們這一層，樓上的人也都要從此經(jīng)過(guò)呢。
�、莞赣H沒(méi)吱聲，只拿起身邊的掃帚，邊一層層地掃著(zhù)樓梯上丟掉的煙頭、紙屑、菜葉，邊哼起他慣唱的京劇。有人從他身邊經(jīng)過(guò)，他便停下打掃，將身子朝樓梯一側，又朝來(lái)人笑著(zhù)點(diǎn)一點(diǎn)頭，表示讓對方先行。而路人總是詫異地看父親一眼，又微微地停一下，這才在父親的笑意里，慌亂地點(diǎn)一下頭，匆匆離去。那腳步的失措，看上去有些逃的意思，似乎，他遇到的是一個(gè)神經(jīng)稍稍有點(diǎn)錯亂的老人。
�、尬以谕盹埖臅r(shí)候，便抱怨于他，說(shuō)何必對陌生人這樣殷勤，他們指不定在心里覺(jué)得你有毛病呢。父親呷下一口酒，道，我管不著(zhù)別人心里怎么想，但我開(kāi)心就可以啊，況且，我就不信你給別人微笑，他還能潑你一盆冷水不成?所謂尋開(kāi)心，就是這樣，你自己不去主動(dòng)找，它還會(huì )自登家門(mén)?
�、邘兹蘸�，翻起帳本，突然想起一個(gè)借錢(qián)的熟人，彼時(shí)他信誓旦旦，說(shuō)三個(gè)月后肯定一分不少地全都打到我的帳戶(hù)里來(lái)，可是又過(guò)去兩個(gè)月了，他不僅沒(méi)有打錢(qián)，連一個(gè)解釋的電話(huà)都沒(méi)有。氣憤之下，我抄起電話(huà)便要質(zhì)問(wèn)他。父親得知后將我攔住，說(shuō)，錢(qián)既然已經(jīng)借出去了，就不必再催了。我不解，說(shuō)，難道這筆錢(qián)白白地給他了不成?這樣不守信用的人，你又何必跟他客氣?
�、喔赣H一聲不響地拿過(guò)我的帳本，將我記下的還款日期一欄啪的一道線(xiàn)勾掉，這才說(shuō)，何時(shí)你將心里那個(gè)還款的日期，也一并改成無(wú)期限的時(shí)候，就不會(huì )像現在這樣氣憤了;假如人家忙得忘記了，你過(guò)去一通責問(wèn)，那豈不是壞了彼此感情?一筆錢(qián)丟掉不要緊，卻把一個(gè)朋友也給弄丟了，那就得不償失了。
�、嵛乙廊恍睦锉飷�，說(shuō)，可是我覺(jué)得這個(gè)人根本就是故意忘記的，我剛剛聽(tīng)說(shuō)他借過(guò)別人的錢(qián)，每次別人一催，他就推說(shuō)下個(gè)月還，結果是幾個(gè)月過(guò)去了，還是沒(méi)有絲毫要還的跡象。
�、飧赣H依然不緊不慢地喝一口茶，道，如果他真是一個(gè)常占便宜的人，那你這錢(qián)，丟了也沒(méi)有關(guān)系，能夠用錢(qián)測出一個(gè)人的深淺，并在以后的路上，盡可能地遠離這樣的人，不是更好嗎?況且，如果他不打算還你，你再怎樣地催促，也是得不到這筆錢(qián)的，不如心中先放下，這樣輕松的是你，而他，則會(huì )有小小的失落與不安。
(11)隔著(zhù)十幾年的光陰看過(guò)去，我第一次發(fā)覺(jué)，碩士畢業(yè)的我，從書(shū)本中得到的那些東西，在沒(méi)有讀過(guò)幾本書(shū)的父親面前，原來(lái)是如此的蒼白無(wú)力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖銳的刀子劃過(guò)，而是那最樸素最溫暖的輕輕一放。
(選自《青年文摘》)
15.本文圍繞“輕放”記敘了父親的三件事。閱讀作品，填寫(xiě)下面的表格。(共4分)
事件 “我”的心理變化
�、� 不理解
父親打掃公共樓梯并朝路人微笑點(diǎn)頭 ②
�、� ④
16.結合文章第⑤⑥段，請你談?wù)剬Ξ?huà)線(xiàn)句中“那最樸素最溫暖的輕輕一放”的理解。(共4分)
答：_____
17.作者通過(guò)敘述三件事揭示了文章的主題，請你具體分析這三件事在寫(xiě)法上有什么相同之處(不超過(guò)150個(gè)字)(共7分)
答：_____
(二)閱讀下面文字，完成18-19題。(共7分)
�、贊h民族日常生活中存在著(zhù)大量的諧音現象，從詞的語(yǔ)音形式上看，這固然與漢語(yǔ)中同音詞、近音詞的大量存在有著(zhù)密切的關(guān)系，但背后蘊藏的文化因素也為使用諧音表情達意提供了沃土。
�、跐h民族善于比附聯(lián)想，這是漢民族展開(kāi)思維活動(dòng)的一種方式。諧音表意中的兩種事物或行為，本來(lái)都是毫不相干的，就因為他們之間語(yǔ)音相同或相近，漢族人民便利用豐富奇特的比附聯(lián)想，借用“語(yǔ)音”這一橋梁，把它們自然地聯(lián)系在了一起。比如，我們非常熟悉的“妻管?chē)?rdquo;，利用與“氣管炎”的諧音非常形象地諷喻了在家中被妻子管制的丈夫。
�、蹪h民族趨吉避兇的文化心理是諧音產(chǎn)生的重要心理基礎，這和我國的傳統觀(guān)念有關(guān)。人們相信語(yǔ)言文字具有超自然的魔力，有些話(huà)說(shuō)多了便會(huì )應驗。人們通過(guò)支配這些語(yǔ)言的讀音或文字，來(lái)支配與它們相關(guān)聯(lián)或由他們所代表的事物，使之朝著(zhù)所期待的方向發(fā)展變化。例如，過(guò)年要吃魚(yú)，意味“年年有魚(yú)(余)”，再如，漁民忌言“箸”，認為“箸”與“住”諧音，有停住船行之嫌，對行船來(lái)說(shuō)是不吉利的，因此將“箸”改稱(chēng)為“筷子”，取“筷”與“快”的諧音，表示“快行”或“一帆風(fēng)順”之意�？梢�(jiàn)，通過(guò)諧音可以給一些最普通、最平凡的事物涂上喜慶的色彩，寄托自己的美好厚望，也可以給一些認為會(huì )給自己帶來(lái)災禍的事物換個(gè)名稱(chēng)，換成另一種語(yǔ)音形式來(lái)表達，以此獲得心理上的滿(mǎn)足與安慰。
�、芰硗鉂h民族歷來(lái)崇尚含蓄委婉的表達方式，有些不便直說(shuō)的話(huà)語(yǔ)或事物，用一種含蓄的、和緩的、委婉的、以為對方接受的形式說(shuō)出來(lái)，減輕言語(yǔ)對人的刺激和壓力或可能引起的難堪，這也是文化模式對語(yǔ)言交往的影響。含蓄委婉的文化心態(tài)常常用諧音表義來(lái)體現。唐代劉禹錫的《竹枝詞》：東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。這邊的“晴”其實(shí)是借用了“情”的諧音。含蓄地表達了少女們對少兒郎的情意，而且又貼合整首詩(shī)的背景環(huán)境，這里的諧音用的就非常形象生動(dòng)。
�、轁h語(yǔ)言中的諧音現象與民族文化是息息相關(guān)的，即使是經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，諧音文化仍有巨大的發(fā)展空間，無(wú)論是匯源鮮橙的廣告語(yǔ)——真“橙”愛(ài)你每一天，還是網(wǎng)絡(luò )世界中的“886”都是諧音文化發(fā)展的鮮活印證。
18.閱讀文章，請你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括什么是“諧音現象”。(共2分)
答：_____
19.閱讀下面材料，分別說(shuō)說(shuō)材料中的諧音現象是如何體現民族文化的。(共5分)
結婚是人生中的大事，無(wú)論是過(guò)去還是現在，祈求夫妻生活美滿(mǎn)、多子多福的心里在漢人的婚俗中表現的十分突出。人們往往會(huì )在結婚儀式中安排一些能夠表示這些觀(guān)念的禮儀等�；槎Y當天新人床上會(huì )放上桂圓、核桃、棗子、栗子和花生。如若當天有誰(shuí)不小心打碎了東西，就會(huì )馬上說(shuō)“歲歲平安”“落地開(kāi)花”等一些吉祥語(yǔ)。
答：_____
(三)閱讀下面文字，完成第20—22題。(共8分)
�、僦�(zhù)名作家賈平凹說(shuō)：“會(huì )活的人，或者說(shuō)取得成功的人，其實(shí)懂得了兩個(gè)字——舍得。”舍得，《現代漢語(yǔ)詞典》解釋為“愿意割舍，不吝惜”，實(shí)際意思偏向于“舍”。賈平凹的話(huà)是在告訴我們：______。
�、谏崮荏w現一個(gè)人的智慧。
�、郜F實(shí)世界紛繁復雜，我們常常面臨著(zhù)舍的考驗，需要我們不斷地去選擇，去割舍。當無(wú)法同時(shí)完成許多事情時(shí)，當感到“心有余而力不足”時(shí)，我們就一定要舍，該舍就舍，是智慧的體現。2007年，“阿里巴巴”董事局主席馬云面對旗下淘寶網(wǎng)是否收費問(wèn)題時(shí)，他的分析是：“阿里巴巴”的長(cháng)遠目標是成為中國最好的電子商務(wù)平臺，目前的主要任務(wù)是做大規模;同一時(shí)間既想做大規模，又想賺大錢(qián)，現有能力還做不到。因此，馬云最終決定不收費。_____如今，“阿里巴巴”已成為中國最好的電子商務(wù)平臺。
�、苤挥袑W(xué)會(huì )舍，我們才能擁有人生的智慧 ，獲得成功。
�、萆崮荏w現一個(gè)人的品德。
�、蘖蟹�·托爾斯泰在《一個(gè)人需要多少土地》中寫(xiě)了這樣一件事：面對“用腳丈量多少土地就可得到多少土地”的誘惑，帕霍姆長(cháng)時(shí)間不停地用腳丈量土地，最終吐血而死。帕霍姆的貪得無(wú)厭是造成這一悲劇的真正原因。
�、呙绹_(kāi)國元勛華盛頓連任兩屆總統后，民眾依然希望他擔任第三屆總統，但為了推動(dòng)美國的民主進(jìn)程，無(wú)論民眾再怎么擁戴，大公無(wú)私的他還是毅然做出了誰(shuí)也無(wú)法更改的決定：不參加第三屆總統競選。他舍棄權利的舉動(dòng)是美麗的，他轉身離去的背影亦是人間最動(dòng)人的。
�、嘀挥袑W(xué)會(huì )舍，我們才能不被物欲所迷、名利所惑、世俗所左右，就能活得高尚，活得坦蕩。
�、崞鋵�(shí)，每個(gè)人的內心里都有一盞明燈，卻總是背道而馳;每個(gè)人的內心里都有一面明鏡，卻總在逃避。這一切都是因為我們的內心矛盾，思緒混亂，難以舍棄自我，難能獲得重生。
�、庹堄涀√└隊柕拿裕�“當鳥(niǎo)翼系上了黃金，就再也飛不遠了。”
20.請你根據文章內容，在第①段空白處補寫(xiě)出作者的觀(guān)點(diǎn)。(2分)
答：_________
21. 請你在第③段橫線(xiàn)處填寫(xiě)一句話(huà)，闡明馬云的例子與“舍能體現一個(gè)人的智慧”之間的聯(lián)系。(2分)
答：_________
22.簡(jiǎn)要分析文章⑤—⑧段的論證過(guò)程。(4分)
答：_________
六、作文(50分)
23.題目：傳遞
要求：
(1)將題目抄寫(xiě)在答題卡上。
(2)不限文體(詩(shī)歌除外)。
(3)字數在600-1000之間。
(4)作文中不要出現所在學(xué)校的校名或師生姓名。
【-初三語(yǔ)文期末考試題】相關(guān)文章：
2016小學(xué)四年級語(yǔ)文期末考試題02-24
商務(wù)禮儀期末考試題07-11
2017年cad期末考試題目及答案08-15
2017大學(xué)cad期末考試題10-25