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2016-2017八年級上冊寒假生活答案
一個(gè)快樂(lè )而短暫的寒假悄悄地從我們的身邊溜走，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，你的寒假作業(yè)完成了嗎?下面小編為大家分享一些關(guān)于八年級上冊寒假生活答案，歡迎參考!
八年級上寒假生活指導
參考答案:
臥薪嘗膽 越王勾踐
投筆從戎 班超
江郎才盡 江郎
馬革裹尸 馬援
紙上談兵 趙括
指鹿為馬 趙高
風(fēng)聲鶴唳 苻堅 謝玄
暗渡陳倉 韓信
補充:
圍魏救趙:孫臏 龐涓
臥薪嘗膽:勾踐 夫差
鑿壁借光:匡衡
懸梁刺股:孫敬
負荊請罪:廉頗 藺相如
紙上談兵:趙括
退避三舍:重耳
毛遂自薦:毛遂
十面埋伏:項羽 劉邦
蕭規曹隨:蕭何 曹參
望梅止渴: 曹操
4.動(dòng)動(dòng)腦。
山海關(guān)附近有座孟姜女廟，門(mén)前有一副對聯(lián):
上聯(lián)是:海水朝朝朝朝 朝朝朝落
下聯(lián)是:浮云長(cháng)長(cháng)長(cháng)長(cháng) 長(cháng)長(cháng)長(cháng)消
這副對聯(lián)巧妙地運用了漢字多音義的特點(diǎn)，結構別致，寓意深刻。你會(huì )讀嗎?
參考答案:
海水朝 朝朝朝 朝朝朝落 ( 朝 有時(shí)作"潮")
haishuichao zhaozhaochao zhaochaozhaoluo
下聯(lián)是:浮云長(cháng) 長(cháng)長(cháng)長(cháng) 長(cháng)長(cháng)長(cháng)消 ( 長(cháng) 有時(shí)作"常")( 長(cháng) 有時(shí)作"漲")
Fuyunzhang changchangzhang changzhangchangxiao
二、閱讀與欣賞
1.仿照對《菊花》一詩(shī)的賞析，給《北陂杏花》與幾句賞析的話(huà)，再找一些以物言志的古詩(shī)，試著(zhù)歸納鑒賞的方法。
北陂杏花
王安石
一陂春水繞花身， 身影妖嬈各占春。
縱被東風(fēng)吹作雪， 絕勝南陌碾成塵。
參考答案:
本詩(shī)一二句寫(xiě)出了北陂杏花的嬌媚之美，后兩句表現了杏花高潔的品性之美，作者寄情于物，體現出王安石剛強耿介的個(gè)性和孤芳自賞的.人生追求。
此詩(shī)表面上顯得沖曠蕭散，實(shí)則健朗豪逸，表現出“豐肌健骨”，抒發(fā)了作者的立場(chǎng)和操守。這首絕句寫(xiě)于王安石貶居江寧之后，是他晚年心境的寫(xiě)照。次句從花與影兩個(gè)方面寫(xiě)杏花的綽約風(fēng)姿。滿(mǎn)樹(shù)繁花競相開(kāi)放，滿(mǎn)池花影搖曳迷離。“妖嬈”二字本用于寫(xiě)人，這里移用于杏花，展現了杏花爭奇斗妍的照人光彩。一個(gè)“各”字，表明在詩(shī)人眼中，花與影一樣地美艷、多情，一樣令人流連忘返、沉迷自失。王安石寫(xiě)花善于從本體和投影兩方面著(zhù)手，如此刻畫(huà)，虛實(shí)相生:一方面使景物更具立體的美，另一方面也透露出詩(shī)人的審美趣味，即對虛靜恬淡之美的情有獨鐘。 三四句議論抒情，褒揚北陂杏花品性之美。這兩句對偶精工。
2.閱讀下文，說(shuō)說(shuō)你對“父言之理”的理解。
有父子二人，居山村，營(yíng)果園。父病后，子不勤耕作，園漸荒蕪。一日……
參考答案:
父親說(shuō)的“園中有金”，是為了讓?xiě)卸璧膬鹤臃恋�，從而促進(jìn)作物生長(cháng)。作物都豐收，
“父言之理”也就可以理解為只有辛勤勞作才能換來(lái)收獲。勞動(dòng)就有所得。
3.給下面這則寓言加個(gè)小標題，并譯成現代漢語(yǔ)。
虎求百獸而食之，得狐。狐曰:“子無(wú)敢食我也!天帝使我長(cháng)百獸。今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀(guān)百獸之見(jiàn)我而敢不走乎?”虎以為然，故遂與之行，獸見(jiàn)之皆走�；⒉恢芳憾咭�，以為畏狐也。