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描寫(xiě)節能有我綠色共享征文
生態(tài)文明，是人類(lèi)文明的一種形式。它以尊重和維護生態(tài)環(huán)境為主旨。下面是小編整理的關(guān)于節能有我綠色共享征文，希望大家認真閱讀!
【1】節能有我綠色共享征文
以可持續發(fā)展為根據。以未來(lái)人類(lèi)的繼續發(fā)展為著(zhù)眼點(diǎn)。
地球，是我們賴(lài)以生存的家園。作為“地球村”的一只，人類(lèi)的一員，我們堅持著(zhù)綠樹(shù)成蔭、柳綠桃紅、空氣清新的方針保護地球。
這些年，我們一直向這個(gè)方針所努力，可是因為一些無(wú)知的人濫砍伐樹(shù)木，不知有多少鳥(niǎo)兒無(wú)家可歸，不知有多少地方因為沒(méi)有綠木的遮擋而被風(fēng)沙掩蓋，成為荒漠;可是因為愚昧的人無(wú)節制地用水，浪費寶貴的水資源，不知有多少清亮的小河失去軀體，變成了干巴巴的河床，也不知有多少魚(yú)兒因為失去了家園而死在那河床上;可是因為工廠(chǎng)噴吐出有毒的氣體，以往令人贊嘆的、蔚藍的、清爽的天空被抹上了一層揮之不去的`“黑紗”;清新的空氣也消失得無(wú)影無(wú)蹤了;可是因為一片一片，一堆一堆白色塑料袋，飄在樹(shù)枝上，落在草地里，不知有多少外國游人搖著(zhù)頭，離開(kāi)了令人贊揚的中國的旅游景點(diǎn);可是因為數把槍?zhuān)恢卸嗌傩?dòng)物因失去家人而默默流淚，不知有多少動(dòng)物學(xué)家望著(zhù)世上僅剩下的幾萬(wàn)種動(dòng)物而嘆息;可是因為貪婪的人類(lèi)無(wú)休止的向大自然索取，不知地球是如何數著(zhù)自己剩下的年歲而嘆氣;因為好多幕令人傷心流淚的場(chǎng)景，不知地球是如向暴跳如雪，用各種自然災難來(lái)懲罰貪心，愚昧的人類(lèi)……
如果把無(wú)限未知的宇宙空間比作一片汪洋大海，那么地球就是這片大海中一艘孤苦零丁的，獨一一條載有幾十億人的生命，佛教將“勿殺生”奉為“五戒之首”，生態(tài)理念成為佛家慈悲向善的修煉內容，中國歷朝歷代都有關(guān)于保護生態(tài)法律或文章，如《孟子》上說(shuō)“不違農村，谷不可勝食也。數罟不入洿池，魚(yú)鱉不可勝食也。斧斤以時(shí)入山林，林木不可勝用也�！币驗楸Ｗo生態(tài)，人們反而更能從自然中獲利。
人在自然中發(fā)展，綠是自然的顏色，綠色是 生命、是希望、是未來(lái)!讓我們行動(dòng)起來(lái)，為愛(ài)護綠色，締造綠色獻出自己的一份力量吧!
倡導生態(tài)文明，建設美好家園，共享綠色未來(lái)。
【2】節能有我綠色共享征文
今天，我慢悠悠地踏著(zhù)步子，欣賞這校園里的綠。
說(shuō)來(lái)也奇怪，在學(xué)校里快六年了，居然沒(méi)有好好“審視”校園里的一草一木。只有坑坑洼洼的記憶。
雖然說(shuō)我的記憶力里有“坑坑洼洼”、也有偌大的操場(chǎng)，有高大的教學(xué)樓，但感覺(jué)腦海里好像還缺少一塊校園里的一角，以前只要一想到這個(gè)問(wèn)題就沒(méi)有答案，但這次卻截然不同，我有了一個(gè)明確的答案，非常的清晰、漂亮。
這次答案的由來(lái)很奇怪，這次的問(wèn)題我居然是從一次作文中慢慢的改變了“坑坑洼洼”，準確的說(shuō)是脫下那舊而古老的衣裳，從新?lián)Q上了脫俗的衣裳，將那些記憶全部刪除，只留下那些而美麗清新的.記憶或增加一些春意的景象，以及補充在我那腦海里缺席的一角。
9月份，是夏天的小尾巴，可還是會(huì )有三十幾的高溫，仍舊沒(méi)有改變，而我的記憶從這兒開(kāi)始徹徹底底的改變。
有那么幾天，天氣很熱，太陽(yáng)非常毒辣，沒(méi)有一點(diǎn)微風(fēng)，有的只是那在編織著(zhù)金色毛衣而又刺眼、金黃的小梭。在校園這么長(cháng)時(shí)間，快六年了，我只發(fā)現了這么一點(diǎn)，想起來(lái)都慚愧，我現在真應該趁在校園里的最后一年好好發(fā)現美景，將它深深刻在腦海里。
正像每次一樣，自己進(jìn)校門(mén)，學(xué)習了一整天的課程，有勁兒、結伴出校門(mén)。
快六年了，一個(gè)炙熱但又含著(zhù)清新露水的早晨，當我踏進(jìn)校門(mén)時(shí)，發(fā)現了一個(gè)景象，大多數人都喜歡在樹(shù)下乘涼一會(huì )兒，再走。而我也不例外，我走過(guò)去，靜靜地站在樹(shù)下，享受著(zhù)那一份涼意，享受著(zhù)只屬于我的安靜，漸漸地，額頭上的汗珠消失了，還在“往外跑”的汗珠也停了，雖然說(shuō)在路上，汗珠“爭先恐后”的往外滲出來(lái)，可是我卻在這里，感受到了涼意，這個(gè)涼意不是絲絲的，而是陣陣的涼意。在享受的同時(shí)我靜靜地挖掘者“年邁老人”身上的特點(diǎn)，我發(fā)現這棵樹(shù)非常的年老，甚至無(wú)法想象，不僅年老，也很慈祥，也就是年老使它見(jiàn)證了一批入隊的幼小的朋友，見(jiàn)證了一批批生活了六年又畢業(yè)的學(xué)生，而我曾經(jīng)也是一年級，但眨眼間我長(cháng)大了，知識豐富、體貼。這一切的脫變它都看在眼里。它默默奉獻卻不求任何回報，而我們卻忽視了它，要知道，是它陪著(zhù)我們、陪著(zhù)我，度過(guò)了無(wú)數個(gè)春夏秋冬。它深知每個(gè)人的性格，無(wú)論什么情況下都能理解，理解委屈、理解快樂(lè )、理解你的一切酸甜苦辣，并且體會(huì )你的無(wú)奈。
我通過(guò)這一次的作文，深深的體會(huì )著(zhù)這校園里的一草一木。
以前是它們體會(huì )我們的無(wú)奈，現在該換一下之間的角色，讓我們體會(huì )它們這幾年的苦樂(lè )。
只要你靜靜的躺在它們的懷抱中，就能與它們成為知己。
【3】節能有我綠色共享征文
環(huán)境是我們人類(lèi)賴(lài)以生存的條件，保護環(huán)境就是保護我們自己。保護環(huán)境，建設資源節約型環(huán)境`友好型和諧社會(huì )，促進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )又好又快發(fā)展，創(chuàng )造一個(gè)人與自然和諧共處的綠色文明時(shí)代是全人類(lèi)共同的理想和不懈追求。我國“十一五”規劃綱要提出，“十一五”期間單位國內生產(chǎn)總值能耗降低20%左右、主要污染物排放總量減少10%。這是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的重大舉措;是建設資源節約型、環(huán)境友好型社會(huì )的必然選擇;是推進(jìn)經(jīng)濟結構調整，轉變增長(cháng)方式的必由之路;是維護中華民族長(cháng)遠利益的必然要求。節能降耗關(guān)系經(jīng)濟社會(huì )可持續發(fā)展，關(guān)系到人民群眾切身利益對于企業(yè)來(lái)說(shuō)節能意味著(zhù)減少浪費、節約成本。對于國家來(lái)說(shuō)有助于緩解供應和建設壓力，同時(shí)節約社會(huì )資源，更有利于國民經(jīng)濟健康可持續發(fā)展。
節約型社會(huì )建設的重要意義，是讓全社會(huì )都參與其中，這才是學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的具體的體現。全國節能宣傳經(jīng)歷十幾年的發(fā)展與完善，旨在不斷地增強全民的“資源意識”“節能意識”“環(huán)境意識”。而我們要把節約資源和保護環(huán)境理念滲透在學(xué)校教育教學(xué)中，大力開(kāi)展少年兒童節能降耗活動(dòng)，從小樹(shù)立節能降耗思想。將節能降耗教育與課堂教育相結合充分挖掘學(xué)科教材中節能環(huán)保內容。以靈活多樣的形式，將它們納入課堂教學(xué)，真正落實(shí)節能環(huán)保進(jìn)課堂。
節能降耗是我們大家倡導的`一個(gè)主題，可總是把這些大道理‘大學(xué)問(wèn)掛在嘴邊沒(méi)用，需要大家齊心協(xié)力一起從生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。平時(shí)我們要注意隨手關(guān)燈，并使用高效節能燈泡帶替傳統電燈炮。(美國的能源部門(mén)統計單單使用高效節能燈泡代替傳統燈泡，就能避免四億噸二氧化碳被釋放).白天可以完成的事情不留著(zhù)晚上做，洗衣服在天黑前完成，早睡早起有利于身體健康，又環(huán)保節能。電腦電視不用時(shí)及時(shí)切斷電源，即節約用電又防止插座短路引發(fā)火災的隱患。不用時(shí)關(guān)掉飲水機電源。保持冰箱處于無(wú)霜狀態(tài)。
靠循環(huán)再利用的方法來(lái)促使材料循環(huán)使用，可以減少生產(chǎn)新原料的數量，從而降低二氧化碳排放量。紙和卡紙板等有機材料都可以循環(huán)再利用�；厥找粐崗U紙能生產(chǎn)800千克的再生紙，可以少砍掉17棵大樹(shù)，節約一半以上的造紙原料。因此，節約用紙就是保護森林和保護環(huán)境。
垃圾分類(lèi)可以回收寶貴的資源，同時(shí)減少添埋和焚燒垃圾所消耗的能源。用不同的垃圾袋，分別收集廢紙`塑料`包裝盒等。廢紙被直接送到造紙廠(chǎng)，用以再生紙;飲料瓶，易拉罐和塑料等也可以送到相關(guān)的工廠(chǎng)，進(jìn)行分解回收。每天進(jìn)行垃圾分類(lèi)和回收，不僅是我們應盡的責任，也有利于培養孩子愛(ài)護環(huán)境的習慣和自覺(jué)性�；驅⒍嘤嗖挥玫奈锲芳衅饋�(lái)，通過(guò)交換和捐贈的方法，達到重復利用的目地。
積極開(kāi)展學(xué)校節能宣傳教育基地建設，并把它作為參觀(guān)學(xué)習節能降耗活動(dòng)的一個(gè)窗口，努力營(yíng)造濃厚的節約氛圍。進(jìn)一步增強廣大師生的資源憂(yōu)患意識。在學(xué)校開(kāi)展以節能為主題的多種形式的校園文化活動(dòng)，以自我為宣傳教育基地的獻計獻策等活動(dòng)。并舉行環(huán)保大賽，收集一定的廢舊物，讓學(xué)生自行設計。在班級里倡導文明行為，不隨地吐痰，不亂扔臟物，不踐踏草坪，不隨意摘花折草，保護綠色生命。在校園內不大聲喧嘩，減少空氣污染。提倡少開(kāi)空調，多開(kāi)窗，少用電子產(chǎn)品。建議學(xué)校用中水綠化，多種樹(shù)。不用常流水洗臉手。
能源連著(zhù)你我他，節能降耗靠大家。讓我們共同攜起手來(lái)建設一個(gè)賞心悅目的綠色校園。
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