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鐵路培訓基地《電工電子技術(shù)基礎》課程設計初探論文
摘要：《電工電子技術(shù)基礎》是一門(mén)系統性、實(shí)踐性較強，內容廣泛課時(shí)偏少的課程，在有限時(shí)間內如何調動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)好掌握好《電工電子技術(shù)基礎》課，為專(zhuān)業(yè)課打好基礎，要求教師課程設計要合理。
關(guān)鍵詞：培訓基地電工電子技術(shù)基礎課程設計
鐵路的建設發(fā)展十分迅速，每年都招進(jìn)一批退伍專(zhuān)業(yè)軍人，到鐵路就業(yè)。為此進(jìn)行二年的崗前培訓。雖說(shuō)他們是高中畢業(yè)，但實(shí)際文化水平參差不齊，基礎教學(xué)也有不少困難�！峨姽る娮蛹夹g(shù)基礎》是一門(mén)系統性、實(shí)踐性較強，內容廣泛課時(shí)偏少的課程，在有限時(shí)間內如何調動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)好掌握好《電工電子技術(shù)基礎》課，為專(zhuān)業(yè)課打好基礎，要求教師課程設計要合理。
1因材施教
根據學(xué)生的特點(diǎn)，對鐵路當前發(fā)展知之甚少，講諸論時(shí)教師要準備充分，讓學(xué)生了鐵路的現代化的發(fā)展，如電氣化鐵路、高速列車(chē)、磁懸浮列車(chē)、辦公自動(dòng)化……等。這些現代化技術(shù)都離不開(kāi)《電工電子技術(shù)基礎》。讓學(xué)生知道學(xué)習這門(mén)課的重要性、必要性。老師要根據學(xué)生的特點(diǎn)，鼓勵和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，以及將來(lái)投身鐵路建設的熱情，用自己的青春和智慧創(chuàng )造未來(lái)美好生活。
2理論聯(lián)系實(shí)際用已知學(xué)未知
《電工電子技術(shù)基礎》課中，有的知識概念難以理解，例如：P型半導體中以空穴導電，這個(gè)原理同學(xué)們難以理解，老師舉一例，教室前排有一個(gè)空位，同學(xué)逐一前移座位，空位就會(huì )移到后排，空穴同理。
3確立每章每堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、刪繁就簡(jiǎn)
例如：《電工電子技術(shù)基礎》電子技術(shù)章節，放大器是重點(diǎn)，“負反饋在放大電路中的作用”這一節是難點(diǎn)。老師要求學(xué)生掌握，放大器的基本原理，基本電路，基本公式。在難點(diǎn)上老師幫助學(xué)生總結，判斷負反饋電路類(lèi)型的方法，“串聯(lián)、并聯(lián)看輸入，電壓、電流看輸出”。這樣學(xué)生易懂好記，有助教學(xué)質(zhì)量的提高。
4注重教學(xué)手段的運用，提高教學(xué)質(zhì)量
《電工電子技術(shù)基礎》中的概念比較抽象，學(xué)生難以理解。教師制作多媒體逼真的模擬課件，幫助學(xué)生擺脫認識障礙和困惑。例如：組合邏輯電路編碼器、譯碼器的分析，在黑板上講學(xué)生不易理解，使用模擬課件學(xué)生易懂易會(huì )。
《電工電子技術(shù)基礎》中的電磁互感知識點(diǎn)，其中電磁感應的認識，互感線(xiàn)圈同名端的判斷。是這一節的難點(diǎn)，教師要借助教具和儀表，做實(shí)驗演示，加強直觀(guān)教學(xué)。
另外為加強學(xué)生知識鞏固，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，安排學(xué)生在實(shí)驗室自己動(dòng)手，在實(shí)驗室中，選器材、設計實(shí)驗方法，用理論指導實(shí)踐，用實(shí)踐證明理論。
5互動(dòng)課堂教學(xué)策略
教師要教學(xué)質(zhì)量，互動(dòng)教學(xué)也是重要的一個(gè)環(huán)節，如充分了解學(xué)生、認識課堂目標與內容，準備教學(xué)手段與材料；進(jìn)行有效提問(wèn)、引導和幫助學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，教師在授課中既有理論知識的講授，又要有理論知識應用的實(shí)例，從實(shí)例應用引入問(wèn)題，讓學(xué)生自己思考，為什么?對提出和回答問(wèn)題積極的學(xué)生，要給予肯定和表?yè)P。對回答錯誤的學(xué)生，應給與指正和鼓勵。對學(xué)生多表?yè)P、少批評、少懲罰；教育學(xué)生要自尊、自信；加強非語(yǔ)言交流等等。
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