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flash動(dòng)畫(huà)的基本類(lèi)型有哪些
動(dòng)畫(huà)設計工作是在故事板的基礎上，確定背景、前景及道具的形式和形狀，完成場(chǎng)景環(huán)境和背景圖的設計、制作。以下是小編整理的關(guān)于flash動(dòng)畫(huà)的基本類(lèi)型，歡迎閱讀!
flash動(dòng)畫(huà)的基本類(lèi)型有哪些1
(一)逐幀動(dòng)畫(huà)
逐幀動(dòng)畫(huà)是利用人的視覺(jué)暫留特性，象電影一樣雖然每格膠片內容都不同卻能形成連續的畫(huà)面。它在flash時(shí)間軸上的每一幀按照一定的規律都有所變化。
【示例】一個(gè)沿順時(shí)針?lè )较虍?huà)的圓
【步驟】1、“文件”選擇“新建”，在舞臺上畫(huà)一個(gè)圓，刪去圓面。(要按住shift鍵)
此時(shí)，時(shí)間軸上的第1幀自動(dòng)生成一個(gè)關(guān)鍵幀。
2、選擇第2幀，從菜單欄“插入”里面選擇“關(guān)鍵幀”(或用右鍵單擊第2幀)。
此時(shí)，第2幀變成關(guān)鍵幀，第2幀在舞臺上的內容是從第1幀復制而來(lái)的。
3、我們把舞臺上的圓刪去一小部分。
此時(shí)，應注意播放指針在第2幀上。
4、然后，選擇第3幀，從“插入”里面選擇“關(guān)鍵幀”(或右鍵單擊第2幀)。
此時(shí)，第3幀變成關(guān)鍵幀，第3幀在舞臺上的內容是從第2幀復制而來(lái)的。
5、我們把舞臺上的圓刪去一小部分。
此時(shí)，應注意播放指針在第3幀上。
6、依次制作，到最后一個(gè)關(guān)鍵幀將整個(gè)圓都刪去。
7、測試影片(按下Ctrl+Enter)。
(二)形狀變形
形狀變形是flash舞臺上一個(gè)物體變成其他物體。例如，文字變圖形、方形變圓形等。
【示例】“美”字變成圓形的動(dòng)畫(huà)
【步驟】1、新建文件，在舞臺上選擇工具欄上的圖標“A”，寫(xiě)一個(gè)“美”字，在屬性欄中可以調整字體、字號、顏色等。
2、用黑箭頭選中文字，然后從菜單欄“修改”中選擇“分解組件”(或按Ctrl+B)，將文字打散。
此時(shí)，文字變成圖形，不能在做為文字進(jìn)行編輯。
3、將時(shí)間軸上第20幀選中，從菜單欄“插入”中選擇“白色關(guān)鍵幀”。
此時(shí)，播放指針移到第20幀，第20幀雖然也是關(guān)鍵幀，并沒(méi)有將第1幀舞臺上的內容復制過(guò)來(lái)。
4、我們在舞臺上畫(huà)一個(gè)圓，刪去圓框。
5、在時(shí)間軸上選中第1幀，在窗口下方的屬性欄中將“中間”的類(lèi)型改變成“形狀”。
6、測試影片(按下Ctrl+Enter)。
(三)運動(dòng)變形
運動(dòng)變形是舞臺上一個(gè)物體自身的不同變化。例如，物體的移動(dòng)、縮放、旋轉、改變透明度等。
【示例】正方形動(dòng)畫(huà)
【步驟】1、新建文件，在舞臺上畫(huà)一個(gè)正方形。
此時(shí)，第1幀自動(dòng)變成關(guān)鍵幀。
2、選中正方形的所有部分，從菜單欄“插入”中選擇“轉換元(組)件”，出來(lái)一個(gè)對話(huà)框，命名之后，確定。
3、選中時(shí)間軸上第30幀，從菜單欄“插入”中選擇“關(guān)鍵幀”。
4、在時(shí)間軸上選中第1幀，右鍵單擊第1幀，選擇“創(chuàng )建動(dòng)畫(huà)動(dòng)作”。
此時(shí)，時(shí)間軸上有兩個(gè)關(guān)鍵幀(有黑點(diǎn)的幀)，代表了一個(gè)物體在動(dòng)畫(huà)開(kāi)始和結束時(shí)候的兩種狀態(tài)。兩個(gè)關(guān)鍵幀之間的箭頭就是動(dòng)畫(huà)動(dòng)作。
5、因為現在這個(gè)物體在第30幀時(shí)候的狀態(tài)(包括位置、大小、角度、透明度等)和第1幀是一模一樣的，所以現在我們只需要先選中時(shí)間軸上的第30幀(注意選中后播放指針應該在第30幀)，在舞臺上對正方形進(jìn)行位置、大小、角度等等的改變就可以了。
6、測試影片(按下Ctrl+Enter)。
◎注意：
1、注意關(guān)鍵幀(有黑點(diǎn)的幀)和白色關(guān)鍵幀(有空心點(diǎn)的幀)的區別。插入關(guān)鍵幀，則將前一個(gè)關(guān)鍵幀上的所有內容復制到插入的這個(gè)關(guān)鍵幀;插入白色關(guān)鍵幀，并沒(méi)有將前一個(gè)關(guān)鍵幀的'內容復制過(guò)來(lái)，需要在舞臺上加入物體，有了物體后，這個(gè)白色關(guān)鍵幀自動(dòng)變成關(guān)鍵幀。
2、如果，我們在時(shí)間軸上一個(gè)關(guān)鍵幀后插入“幀”(快捷鍵F5)，那么這個(gè)物體只有開(kāi)始狀態(tài)，沒(méi)有結束狀態(tài)，也就是說(shuō)，這個(gè)物體在動(dòng)畫(huà)中會(huì )保持原有的狀態(tài)不做任何改變。
3、在運動(dòng)變形中我們要將物體轉換成元(組)件，而在形狀變形中則不需要。
4、如果說(shuō)時(shí)間軸一卷電影膠片，那么，幀是膠片上的每個(gè)方格，對應的舞臺上則是每個(gè)膠片方格的內容。flash動(dòng)畫(huà)沿著(zhù)時(shí)間軸，以每秒12幀的速度進(jìn)行播放。
5、一個(gè)動(dòng)畫(huà)中有兩個(gè)或多個(gè)物體的變形，我們必須將每個(gè)物體的動(dòng)畫(huà)放在不同的層中進(jìn)行編輯。層就象透明的膠片，上層有物體的地方會(huì )覆蓋下層的物體。flash動(dòng)畫(huà)播放的時(shí)候，每層的內容都能夠顯示出來(lái)。
6、逐幀動(dòng)畫(huà)每個(gè)關(guān)鍵幀之間沒(méi)有過(guò)渡動(dòng)作，必須每幀都要自己設計。而形狀變形與運動(dòng)變形只需要你確定動(dòng)畫(huà)的始末狀態(tài)，中間的過(guò)渡動(dòng)畫(huà)由flash軟件設計。
flash動(dòng)畫(huà)的基本類(lèi)型有哪些2
一、課程所屬專(zhuān)業(yè)培養的目標崗位
1、專(zhuān)業(yè)培養目標崗位的定位：美術(shù)排版；圖形、圖像的處理；房屋裝修、廣告設計；海報、燈箱的制作。
2、目標崗位知識、能力、情感經(jīng)驗體系的構成貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。
3、核心課程體系：美術(shù)設計(《素描》、《構成》、《色彩》）、《CorelDraw》、《Photoshop》、《ＣＡＤ》和《3DS MAX》。
4、課程的地位
本課程在平面設計專(zhuān)業(yè)中為專(zhuān)業(yè)課程之一。本課程教學(xué)目標是教會(huì )學(xué)生制作《flash》中的基本動(dòng)畫(huà)的方法，培養學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和實(shí)踐能力，并有效將德育教育融入課堂教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育和親情教育。
本課程一般安排在一年級的第二學(xué)期，參考學(xué)時(shí)96節，實(shí)訓學(xué)時(shí)70節。
二、課程背景
本課程所用的教材是高等教育出版社出版的'《Flash CS3動(dòng)漫制作案例教程》。本書(shū)是中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì )科研規劃重點(diǎn)課題成果，是同行業(yè)中具有實(shí)踐經(jīng)驗的技術(shù)人員和熟悉職業(yè)教育的教師，編寫(xiě)以實(shí)用性為原則，理論結合實(shí)例，難易程度適中，適合中專(zhuān)學(xué)生使用。
三、課的思路
通過(guò)對本課程多個(gè)學(xué)期的任教結合本課程相關(guān)的特點(diǎn)，授課時(shí)主要采用了行之有效的演示法、案例分析法、自主探究法、任務(wù)驅動(dòng)法等教學(xué)方法，合理使用生動(dòng)直觀(guān)的多媒體教學(xué)手段授課，使學(xué)生學(xué)有所獲，練有所得。
四、課程實(shí)施的條件
授課教師應熟練掌握《Flash》的知識，還應具有一定的美術(shù)知識。課程實(shí)踐教學(xué)應具備“一生一機”及多媒體教學(xué)設備。
五、學(xué)生分析
本學(xué)期承擔的是數字媒體應用專(zhuān)業(yè)09-5班《Flash》教學(xué)任務(wù)，學(xué)生學(xué)習積極性普遍較高，上課時(shí)都能認真聽(tīng)講，按時(shí)完成上機練習作業(yè)。在教學(xué)過(guò)程中注重培養學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)生的思維，讓他們敢想、敢說(shuō)、敢做，學(xué)生的自學(xué)創(chuàng )新能力不斷提高。
六、教材分析
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本課程選用的教材是高等教育出版社出版的《Flash CS3動(dòng)漫制作案例教程》，該教材注重知識結構與實(shí)用技巧相結合，按照學(xué)生的認知特點(diǎn)，由淺及深、由易到難、循序漸進(jìn)，圖文并茂，理論與實(shí)際相結合，使學(xué)生在學(xué)習時(shí)知其然還知其所以然，通過(guò)教師合理應用教學(xué)方法能有效提高學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng )造能力。
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1、認知目標：讓學(xué)生掌握補間動(dòng)畫(huà)和逐幀動(dòng)畫(huà)的制作方法與步驟，并能夠靈活應用到實(shí)際操作中制作相關(guān)類(lèi)型動(dòng)畫(huà)。
2、能力目標：培養學(xué)生的觀(guān)察能力、自主學(xué)習能力、實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力，并提高學(xué)生的信息分析、處理、應用能力。
3、情感目標
�、倥囵B學(xué)生的審美情趣和勇于探索、勇于創(chuàng )新的精神；
�、谂囵B學(xué)生愛(ài)國情操和感恩情懷；
�、叟囵B學(xué)生對動(dòng)畫(huà)制作的興趣和適應未來(lái)社會(huì )競爭和發(fā)展的能力。
4、教學(xué)重、難點(diǎn):逐幀動(dòng)畫(huà)、形狀和動(dòng)作補間動(dòng)畫(huà)的制作方法和制作要點(diǎn)。
七、教法：
自主探究法、案例分析法、演示法、任務(wù)驅動(dòng)法
八、學(xué)法：
自主探究法、操作實(shí)踐法（讓學(xué)生自主分析各例動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)、如何制作等）
九、教學(xué)過(guò)程
本堂課主要通過(guò)“導入”、“知識解析”、“實(shí)例制作”、“自我總結”這幾個(gè)環(huán)節進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)中借助多媒體教學(xué)設備、教學(xué)軟件及組織學(xué)生自主探究學(xué)習的教學(xué)手段，圍繞本堂課內容中的關(guān)于掌握形狀補間動(dòng)畫(huà)和動(dòng)作補間動(dòng)畫(huà)的制作方法并牢記它們的制作要點(diǎn)及培養學(xué)生學(xué)習實(shí)踐創(chuàng )新能力等這些教學(xué)目標，利用有效的教學(xué)、學(xué)習方法對目標加以實(shí)現。
�。ㄒ唬┲苯訉�，引出新知(4分鐘)
通過(guò)前四章的學(xué)習，已掌握Flash的基本操作，今天就來(lái)剖析Flash基本動(dòng)畫(huà)類(lèi)型。
意圖：導入授課內容，使學(xué)生了解flash的動(dòng)畫(huà)類(lèi)型
�。ǘ┲R解析，探究新知（16分鐘）
師生共同解析知識全貌，充分發(fā)揮學(xué)生積極性，有效培養學(xué)生自主學(xué)習的能力
意圖：使學(xué)生掌握三種基本類(lèi)型動(dòng)畫(huà)的制作方法和制作要點(diǎn)
�。ㄈ⿲�(shí)例分析，應用新知（20分鐘）
師生共同分析實(shí)例并完成制作，有效培養學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng )新能力
意圖：使學(xué)生將基本類(lèi)型動(dòng)畫(huà)加以應用
�。ㄋ模⿲W(xué)會(huì )總結，不斷提高（5分鐘）
學(xué)生總結所學(xué)知識及學(xué)習體會(huì )，老師加以補充、完善、歸納。
意圖：對本堂課進(jìn)行知識梳理，加深印象
十、教學(xué)手段
上課時(shí)采用多媒體教學(xué)設備、教學(xué)軟件、課件和組織學(xué)生自主探究學(xué)習新知等教學(xué)手段實(shí)施課堂教學(xué)。
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