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flash動(dòng)畫(huà)設計在教學(xué)課件中的應用
如今，衡量一個(gè)學(xué)�，F代化教學(xué)水平，關(guān)鍵看它的計算機多媒體輔助教學(xué)技術(shù)。它以直觀(guān)的形式、快捷的傳遞方式，極大地豐富了教學(xué)內容，為教學(xué)提供了一個(gè)美好的發(fā)展前景。尤其是Flash動(dòng)畫(huà)設計在教學(xué)教科中的應用，受到廣大師生的歡迎。
一、Flash軟件的基本功能
Flash作為一種創(chuàng )作工具，人們可運用制作各種東西，如演示文稿、簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)、視頻內容和其它允許用戶(hù)交互的應用程序。通常，使用Flash創(chuàng )作的每個(gè)單元內容都可稱(chēng)為應用程序，用戶(hù)可在其中添加任何聲音、圖片、視頻和特殊效果，使其更加的豐富有趣。同時(shí)，Flash軟件還是一個(gè)矢量圖形編輯和動(dòng)畫(huà)制作的軟件。它可通過(guò)對一系列符號、按鈕、層、幀、場(chǎng)景等的組合，讓用戶(hù)集成聲音、圖片、視頻等各種多媒體素材，制作出形式簡(jiǎn)單、內容豐富且交互性強的動(dòng)畫(huà)作品[1]。
正是由于Flash能夠把音樂(lè )、動(dòng)畫(huà)、交互等方式巧妙的結合在一起，創(chuàng )作出許多美輪美奐的動(dòng)畫(huà)作品。因此，在課件設計中，教師可以廣泛的運用Flash動(dòng)畫(huà)，制作出形式更加豐富的課件，提高教學(xué)有效性。Flash軟件擁有強大的交互功能，可以與響應的數據庫進(jìn)行連接，這樣，復雜的動(dòng)畫(huà)實(shí)現也就變得更加簡(jiǎn)單、方便了。
二、Flash在課件中開(kāi)發(fā)的優(yōu)勢
目前，PPT、Author ware和Flash軟件都是課件制作的主要工具。其中，PPT簡(jiǎn)單易學(xué)，容易上手，但大多用于演示文稿的設計，動(dòng)畫(huà)功能和交互性較差；Authorware雖交互性強，但課件所占容量較大，網(wǎng)絡(luò )交流方便。而Flash軟件在課件制作上就有其它多媒體軟件無(wú)法比擬的優(yōu)勢：首先，它使用方便，所見(jiàn)即所得的制作界面可以使開(kāi)發(fā)人員更方便的制作相應的課件；其次，圖形和圖片功能強大，可描繪任何教學(xué)內容，且產(chǎn)生出來(lái)的影片占用空間小，利于網(wǎng)絡(luò )傳播；再次，運行環(huán)境廣泛，制作出來(lái)的課件可以導出為命名為.exe文件，在任意平臺上都可播放，且它的交互性強，制作出來(lái)的課件學(xué)生也可自學(xué)。
三、 Flash動(dòng)畫(huà)設計在教學(xué)課件中的應用
1.Flash課件對教學(xué)的作用
Flash課件在教學(xué)實(shí)踐中的應用，為教師教學(xué)帶來(lái)了極大的便利，提高了教學(xué)效果。首先，它豐富的展現了教學(xué)內容。傳統課件中，內容往往只是文字加圖片，不免有些單調。而Flash課件，除了文字、圖片外，還可加入動(dòng)畫(huà)，將一些抽象的相關(guān)概念和理論用更加形象的形式展現在學(xué)生面前。這不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習興趣，而且也可提高教學(xué)效果；其次，它可進(jìn)行模擬實(shí)驗。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，常會(huì )遇到一些條件不允許的現場(chǎng)演示實(shí)驗的情況，阻礙學(xué)生的學(xué)習。而Flash課件就可以簡(jiǎn)單的解決這一問(wèn)題。它通過(guò)模擬構造實(shí)驗環(huán)境，與學(xué)生進(jìn)行多種交互，并對學(xué)生的操作給予相應的反饋，從而達到模擬實(shí)驗的效果，增強學(xué)生的理解；再次，它可練習和測試。Flash課件可以提供一系列題目供學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，在學(xué)生回答問(wèn)題后，會(huì )提供有相關(guān)的解題分析和參考答案等，幫助學(xué)生訓練和復習。同時(shí)教師也可通過(guò)Flash課件對學(xué)生的答題情況進(jìn)行了解，分析學(xué)生的學(xué)習效果。
2.Flash課件的制作要點(diǎn)
雖然Flash非常適合教學(xué)，但課件制作者一定要注意課件的表現形式，真正發(fā)揮Flash課件的優(yōu)勢。首先，利用Flash的動(dòng)畫(huà)功能。傳統課件僅僅只有文字加圖像，不能很好的吸引學(xué)生。而Flash課件制作出來(lái)的動(dòng)畫(huà)效果更加直觀(guān)、形象，可以很好的調動(dòng)學(xué)生的興趣，并且詮釋教學(xué)內容。如由于有些化學(xué)反應比較危險，或是學(xué)校沒(méi)有提供相應的儀器和實(shí)驗材料，教師在課堂沒(méi)法演示，這時(shí)就可將實(shí)驗反應過(guò)程用Flash動(dòng)畫(huà)的形式來(lái)展現�？傊�，利用Flash課件的動(dòng)畫(huà)效果，可以將那些枯燥煩悶的教學(xué)內容變得更加有趣，而那些復雜難懂的 知識也可以變得通俗易懂，從而大大提到學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習積極性，減輕教師負擔；其次，利用Flash的互動(dòng)功能。通過(guò)教學(xué)互動(dòng)，可以快速的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。教師可以利用Flash軟件制作一些題目，在學(xué)生回答問(wèn)題后立即做出答案判斷，并對其進(jìn)行具體分析。這種人際互動(dòng)的形式，可以讓學(xué)生在瀏覽課件的時(shí)候增加參與感，并對知識進(jìn)行一個(gè)整體的了解，調動(dòng)學(xué)習主動(dòng)性[2]。而教師通過(guò)Flash課件可對學(xué)生的學(xué)習效果有個(gè)全面的了解，便于以后更好的幫助學(xué)生學(xué)習。
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