工程制圖是學(xué)什么的

　　《工程制圖》的教學(xué)以圖形為主，研究由空間結構到平面圖形，再由平面圖形想象到空間結構的復雜轉化過(guò)程。下面是小編精心整理的工程制圖是學(xué)什么的，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　工程制圖

　　《工程制圖》是一門(mén)古老的學(xué)科，是一門(mén)將圖形作為研究對象的學(xué)科，有很強的實(shí)踐性，同時(shí)又具有一定的理論性。我國是世界上為數不多的人類(lèi)文明歷史的發(fā)源地之一，在工程制圖技術(shù)方面也有很多寶貴的經(jīng)驗，比如在春秋時(shí)代的技術(shù)著(zhù)作《周禮考工記》中就有了使用規矩、繩墨等工具繪制圖形的記載。新中國成立以前的封建社會(huì )生產(chǎn)技術(shù)發(fā)展緩慢，相應的工程制圖技術(shù)的發(fā)展也受到了限制。新中國成立后，隨著(zhù)生產(chǎn)技術(shù)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使得工程制圖科學(xué)領(lǐng)域的圖學(xué)理論、圖學(xué)標準、計算機圖學(xué)、圖學(xué)教育等各個(gè)方面都有了長(cháng)足的發(fā)展。

　　《工程制圖》是機械以及近機類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設的一門(mén)必修的專(zhuān)業(yè)技術(shù)基礎課，是學(xué)生從高中進(jìn)入大學(xué)后從理論學(xué)習的圈子進(jìn)入實(shí)用領(lǐng)域學(xué)習的工程實(shí)踐課程；繪制和識讀工程圖樣是學(xué)生畢業(yè)后作為工程技術(shù)人員必備的一項能力，因此人們將《工程制圖》課程稱(chēng)為工程技術(shù)人員的啟蒙課。

　　《工程制圖》的教學(xué)以圖形為主，研究由空間結構到平面圖形，再由平面圖形想象到空間結構的復雜轉化過(guò)程。在工程制圖的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，重點(diǎn)任務(wù)是掌握投影的基本理論和制圖的基本知識，完成圖形繪制和識讀的實(shí)踐練習。本課程教學(xué)目標是培養學(xué)生計算機繪圖能力、識讀工程圖樣的能力以及空間想象能力，從而為接下來(lái)的專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習以及將來(lái)的崗位工作奠定堅實(shí)的基礎。

　　《工程制圖與CAD》課程是學(xué)習應用計算機軟件繪制工程圖樣和識圖的一門(mén)重要課程。工程圖樣作為一項重要的技術(shù)資料和主要依據再機械設備的制造、檢驗、裝配、維修等環(huán)節起了不可替代的作用，因此工程圖樣被人們稱(chēng)為“工程界的技術(shù)語(yǔ)言。

　　Computer Aided Design—計算機輔助設計，簡(jiǎn)稱(chēng)CAD，是指利用計算機圖形技術(shù)和設備輔助人們進(jìn)行產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)設計工作。目前比較流行的CAD軟件有AutoCAD、UG、Pro/Engineer等兼有二維和三維設計繪圖功能，既能進(jìn)行計算機輔助設計又能進(jìn)行計算機輔助制造的國外軟件；在新世紀各行各業(yè)國產(chǎn)化的呼聲下，CAXA電子圖板、浩辰、中望等國產(chǎn)CAD軟件逐漸嶄露頭角，為科技和工業(yè)的發(fā)展做出了一定的貢獻。

　　拓展：

　　工程制圖主要由以下幾個(gè)模塊構成：

　　1.制圖基本知識：包括制圖標準，平面圖的繪制。

　　2.制圖基本技能：包括尺規繪圖、徒手繪圖及計算機繪圖。

　　3.基礎理論：包括畫(huà)法幾何及有關(guān)的圖學(xué)理論。

　　4.圖樣表達基礎：包括投影制圖及物體的圖樣表達方法。

　　5、零件圖、裝配圖的讀圖與繪制等。

　　那我們能學(xué)習到什么東西?

　　學(xué)習投影法，掌握幾種投影法的基本理論及其應用;

　　培養對三維形狀及相關(guān)位置的空間邏輯思維和形象思維能力(這非常重要);

　　初步學(xué)習相關(guān)的工程制圖國家標準，并掌握查閱標準零件、標準結構、公差與配合等國家或部頒標準的能力(對提高繪圖技能和面對具體工作有重要作用。);

　　培養徒手繪制草圖的基本能力;

　　培養應用計算機繪制工程圖樣的基本能力;

　　閱讀工程圖樣的基本能力。

　　怎樣才能學(xué)好這門(mén)課程

　　該課程是一門(mén)與生產(chǎn)實(shí)際密切相關(guān)的實(shí)踐性很強的課程。學(xué)習時(shí)應注意：

　　扎實(shí)掌握正投影原理和方法，注意空間形體與它們投影圖之間的聯(lián)系。

　　注意培養從空間(物體)到平面(圖樣)，再從平面到空間的想像能力和幾何形體的構思能力。

　　養成自覺(jué)遵守工程制圖國家標準的良好習慣，不斷提高查閱標準的能力。

　　掌握形體分析方法、線(xiàn)面分析方法，通過(guò)一系列的繪圖實(shí)踐，多看多想多畫(huà)，提高獨立分析能力和解決看圖及畫(huà)圖問(wèn)題能力。

　　自覺(jué)完成作業(yè)，逐步提高繪圖的速度、精度和技能。認真參加計算機圖繪圖的上機操作,不斷提高用繪圖軟件繪制工程圖樣的能力。

　　圖樣在生產(chǎn)上起著(zhù)指導作用，繪圖和讀圖的任何差錯將給生產(chǎn)帶來(lái)程度不同的損失。因此，在課程學(xué)習以及完成作業(yè)時(shí)，要培養耐心細致的工作作風(fēng)和樹(shù)立嚴肅認真的工作態(tài)度。

　　要注意提高自學(xué)能力。讀課本或看網(wǎng)頁(yè)時(shí)要邊看邊動(dòng)手畫(huà)插圖，然后帶著(zhù)弄不清的問(wèn)題去聽(tīng)教師的輔導。投影理論一環(huán)扣一環(huán)，前面學(xué)習不透徹、不牢固，后面必然越學(xué)越困難。因此必須步步為營(yíng)，穩扎穩打，由淺入深，循序漸進(jìn)。

　　前景

　　1.近年來(lái)計算機多媒體技術(shù)的發(fā)展，使多媒體、網(wǎng)絡(luò )及動(dòng)畫(huà)等教學(xué)手段逐漸代替了傳統的教學(xué)手段。電子掛圖、電子講稿、CAI課件的應用，多媒體教室中教師與學(xué)生的互動(dòng)，在本課程的教學(xué)手段中占據了重要的地位。

　　2.計算機繪圖能力及三維建模能力成為畢業(yè)生基本能力的重要組成部分;以三維建模為基礎的創(chuàng )新設計能力受到重視。

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