小學(xué)新教師公開(kāi)課活動(dòng)方案

　　引導語(yǔ)：青年教師是學(xué)校教師隊伍的重要組成部分，學(xué)校十分重視對新教師的培養，力爭為新教師提供學(xué)習交流機會(huì )，為他們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建互動(dòng)交流平臺。

　　一、指導思想

　　為了檢驗和提高新教師的教學(xué)水平，進(jìn)一步夯實(shí)新教師教育教學(xué)基本功，學(xué)習和掌握現代教學(xué)設備、教學(xué)理念、教學(xué)手段，加強新教師對課堂教學(xué)模式的探討，根據學(xué)校工作計劃，決定于第三周開(kāi)展新教師公開(kāi)課活動(dòng)，使他們的潛能和創(chuàng )造力得到進(jìn)一步發(fā)揮，促使新教師盡快成長(cháng)，從而提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)和水平。

　　二、參加范圍

　　參加工作的2位新教師。

　　三、授課時(shí)間

　　按照教學(xué)進(jìn)度和本次活動(dòng)時(shí)間安排，由授課教師自選授課內容。本學(xué)科老師參與聽(tīng)評課活動(dòng)。具體安排見(jiàn)附表1。

　　四、具體要求

　　1、每位新教師在上課之前撰寫(xiě)出自己的教學(xué)設計，交給幫扶教師審閱、指導。課堂設計要體現學(xué)科特點(diǎn)和個(gè)人認同的教學(xué)理念，學(xué)科知識準確無(wú)誤，容量合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散;上課時(shí)，教師教學(xué)語(yǔ)言規范清晰、教態(tài)自然大方，能合理采用現代教學(xué)手段，體現實(shí)效性;板書(shū)工整、層次清晰。上課后，新教師結合評課教師的意見(jiàn)，認真反思、總結得失，寫(xiě)一份教學(xué)反思，將教學(xué)反思附在教案后面上交至教務(wù)處。

　　2、幫扶教師及同學(xué)科老師對教案進(jìn)行打磨、研討，同組教師積極參與，充分體現團結協(xié)作的精神以及師徒帶教之效。

　　3、教研組長(cháng)組織聽(tīng)課教師進(jìn)行評課研討，評課對事不對人，多鼓勵，多提建設性的意見(jiàn)。每位參與教師聽(tīng)評課后完成《新教師公開(kāi)課反饋表》并交至教務(wù)處。

　　4、新教師公開(kāi)課向全校開(kāi)放，本學(xué)科教師必須參加聽(tīng)評課，其他教師歡迎一起參加聽(tīng)評課活動(dòng)。

　　附表1：新教師公開(kāi)課安排表

　　附表2：新教師公開(kāi)課反饋表

　　小學(xué) 2017

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