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2017年幼兒園寒假安全教育教學(xué)設計
“人的生命只有一次”“人，最寶貴的是生命”，血的悲劇告訴我們一定要遵守交通法規，真正做到“關(guān)愛(ài)生命，安全出行”。下面是小編整理的幼兒園寒假安全教育教學(xué)設計，歡迎參考!
【1】安全教育課教學(xué)設計
教學(xué)目標
1.通過(guò)視頻，增強學(xué)生的對火災的防范意識。 2.通過(guò)訓練，讓學(xué)生學(xué)會(huì )排查生活中的火災隱患。 3.通過(guò)演練，讓學(xué)生學(xué)會(huì )選擇正確合理的逃生方法。 4.通過(guò)游戲，讓學(xué)生學(xué)會(huì )一些火災時(shí)的緊急處理常識。
教學(xué)重點(diǎn)
1.學(xué)生學(xué)會(huì )排查生活中的火災隱患，避免災害的發(fā)生。
2.學(xué)生學(xué)會(huì )選擇正確合理的逃生方法，最大限度的保全自己的生命。
教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生學(xué)會(huì )一些火災時(shí)的緊急處理常識，在火災發(fā)生時(shí)可以冷靜的自救及救護他人。
教 具 多媒體課件
教學(xué)方法 任務(wù)引領(lǐng)，小組合作的形式 教學(xué)過(guò)程
一 情景導入
師：同學(xué)們，老師給大家帶來(lái)了一些精彩的圖片，想看嗎?我們一起來(lái)欣賞。
1.播放火災現場(chǎng)的視頻，用慘痛的教訓，激起學(xué)生的自我保護意識。 2.師導入：同學(xué)們，看了這段視頻，你有什么感受？你想說(shuō)些什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言）是呀，那一幕幕景象讓我們看了觸目驚心，今天，老師就帶領(lǐng)大家走進(jìn)安全課堂，去了解一些安全防火與自救的常識。
二 出示學(xué)習目標（課件出示）
1.學(xué)會(huì )排查生活中的火災隱患。 2.學(xué)會(huì )選擇正確合理的逃生方法。 3.學(xué)會(huì )一些火災時(shí)的緊急處理常識。 三 火眼金睛排隱患。
1.看視頻，找隱患。
師：生活中，在我們周?chē)嬖谥?zhù)無(wú)數的火災隱患，我們是否能夠及時(shí)的發(fā)現他們，并正確的排除，是保障我們人身安全的基礎。板書(shū)：排隱患。下面請大家閱讀《王先生的早晨》，（課件出示）幫王先生排除他身邊的`火災隱患。
周末的清晨，王先生從夢(mèng)中醒來(lái)，他悠閑地從床頭柜上拿了一支煙點(diǎn)上，靠在床頭享受著(zhù)煙草給他帶來(lái)的愜意。吸完了煙，他很瀟灑的把煙頭扔進(jìn)床頭的煙灰缸里，開(kāi)始去洗刷，王先生家的吹風(fēng)機熱水器一直都插在衛生間的一個(gè)插排上，所以王先生用起來(lái)很方便。接下來(lái)王先生進(jìn)了廚房，為自己煮一碗方便面，把水放到燃氣上，王先生，回到客廳打開(kāi)電視，看了會(huì )新聞后用遙控器關(guān)上電視，這時(shí)水開(kāi)了，王先生做好面條，關(guān)上燃氣灶開(kāi)關(guān)離開(kāi)。請通過(guò)小組討論，用你的火眼金睛幫王先生排除火災隱患，看哪個(gè)小組完成的最全面。
例如：（1）床上吸煙（2）煙頭沒(méi)有熄滅（3）線(xiàn)路混用，電器不拔插頭。 師：同學(xué)們，除了這些，在我們的生活中，還存在著(zhù)那些火災隱患呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2.指名交流自己搜集的安全隱患，通過(guò)交流認識了解更多的火災隱患。 3.教師總結生活中常見(jiàn)的火災安全隱患（出示課件）：
�。�1）缺乏消防安全常識，防火意識薄弱。
�。�2）在裝修越來(lái)越豪華的同時(shí)，大量使用易燃材料。
�。�3）違章使用電器。
�。�4）家庭生活用火不慎。如在烹調中使用的食用油，如果連續加熱時(shí)間過(guò)長(cháng)，當溫度超過(guò)油的自燃點(diǎn)時(shí)，遇明火也會(huì )發(fā)生燃燒。
�。�5）對燃氣灶具不進(jìn)行定期檢查，出現破損，導致燃氣泄露，或者操作不規范，也易引起爆炸起火。
�。�6）家中存放易燃易爆物品。
�。�7）小火源處理不當。
�。�8）小孩玩火或者燃放鞭炮。
�。�9）用易燃材料私搭亂建，亂接電線(xiàn)，稍有不慎就可能引發(fā)火災。 4師：同學(xué)們，這幾個(gè)方面有沒(méi)有不理解的地方？你對那一條印象深刻，說(shuō)說(shuō)你的看法？交流看法。
四 正確合理避火災。
師：同學(xué)們，了解了這些知識，你知道自己今后該怎么做了嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）是呀，我們要及時(shí)的發(fā)現身邊的火災隱患并正確的排除，但俗話(huà)說(shuō)的好：不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一，萬(wàn)一在我們的身邊發(fā)生了火災，我們該如何逃生呢？（學(xué)生自由發(fā)言）我們來(lái)看看我們的好朋友卡卡是怎么說(shuō)的。 1.觀(guān)看火災逃生教育錄像，掌握最基本的逃生方法。（出示課件） 師：好，下面我們也來(lái)做一個(gè)模擬安全演練，看大家能否把學(xué)到的逃生知識運用到實(shí)際當中去，請看模擬現場(chǎng)一:商場(chǎng)（出示課件）我們來(lái)請兩名同學(xué)根據提示來(lái)表演。
2.小組為單位演練在商場(chǎng)，學(xué)�；馂奶由�。其他同學(xué)對他們的逃生方
法給出評價(jià)。
商場(chǎng):小明和媽媽一起四樓狂商場(chǎng)，突然響起火警警報三樓失火了。 教室：同學(xué)們正在教室上課，突然響起火警警報。
3.教師強調在學(xué)�；馂奶由鷷r(shí)的注意事項。（出示課件）板書(shū):巧逃生 4.機智果斷化險情
師：在火災發(fā)生的時(shí)候，會(huì )發(fā)生很多意想不到的緊急情況,能否快速而準確的做出反應就決定著(zhù)你的生命是否會(huì )安然無(wú)恙。下面我們就做一個(gè)闖關(guān)小游戲，請同學(xué)快速對出現的緊急情況做出正確反應，否則闖關(guān)失敗。（出示課件）我們來(lái)闖關(guān)，準備好了嗎？出發(fā)！多媒體顯示過(guò)關(guān)題目。 （1）室內發(fā)生火災，濃煙滾滾。
A先開(kāi)窗開(kāi)門(mén)通風(fēng) B 先用濕毛巾、捂住口鼻 （2）電腦起火 A先斷電 B先救火
�。�3）油鍋著(zhù)火。 A撥 “119” B蓋上鍋蓋滅火
�。�4）你在高樓上聽(tīng)到火警警報，不清楚火災發(fā)生的具體地點(diǎn)。 A 迅速乘電梯離開(kāi) B 從樓梯離開(kāi) （5）有同學(xué)在火災時(shí)窒息，你怎么辦？
A圍在身邊，觀(guān)察情況 B 保持空氣通暢，進(jìn)行人工呼吸 （6）有同學(xué)身上的衣服著(zhù)火了
A 用滅火器直接朝他噴射 B叫她在地上打滾 （7）被火困在四樓上無(wú)法從樓梯離開(kāi)
A 迅速跳樓逃生 B利用工具，從窗戶(hù)滑下 （8）燃氣已經(jīng)泄露，怎樣辦？ A 迅速撥打119 B 迅速開(kāi)門(mén)窗
�。�9）自己的皮膚被燙傷
A 用冷水淋洗 B 直接抹上燙傷膏 （10）電視機著(zhù)火
A 從正面過(guò)去切斷電源滅火 B 從側面過(guò)去切斷電源滅火 通過(guò)游戲的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習掌握一些火災時(shí)的緊急處理常識。 五 積極熱情搞宣傳
師：今天我們學(xué)會(huì )了許多消防知識，但僅僅我們知道還不行。想不想成為一名安全宣傳員？（出示課件）
我們學(xué)校要開(kāi)展防災減災系列活動(dòng)，請以小組為單位，運用本節課知識，簡(jiǎn)單編排一個(gè)節目，例如：寫(xiě)幾句廣告語(yǔ)，編一個(gè)小歌謠等等。 六 小結
我們要把這些消防知識告訴身邊每個(gè)人，讓更多的人加入防災減災的行列中，板書(shū)：搞宣傳，老師送給大家幾句話(huà)：（出示課件）安全記心間，災難站一邊，幸福永在身邊！ 七 作業(yè)（出示課件）
每位同學(xué)回到家里，幫家長(cháng)查找家中的火災隱患，并合理排除，讓自己的家人都遠離火災的危害，幸福生活。
板書(shū)設計：
珍愛(ài)生命 杜絕火患
排隱患———會(huì )逃生————搞宣傳
【2】安全教育教學(xué)反思
一、班會(huì )目標
1.提高安全意識，學(xué)習溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習中增強與同學(xué)的合作交流意識。
2.初步了解溺水安全的有關(guān)內容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識。
3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
二、班會(huì )過(guò)程
女:同學(xué)們，你們好!今天我們學(xué)習溺水安全知識。我們是二年級的小學(xué)生了，從今天開(kāi)始，我們要知道是21世紀的主人、是祖國的未來(lái)、民族的希望。我們愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)，是充滿(mǎn)生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽(yáng)光下成長(cháng)，在老師的悉心哺育下一天天長(cháng)大。我們是肩負重任、跨世紀的`新苗�？墒�，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。那我們該怎么預防呢?
1.老師先向學(xué)生講幾點(diǎn)防溺水的知識要點(diǎn)
(1)教育學(xué)生周末、節假日、寒暑假?lài)澜浇�、大海、青山頭水門(mén)、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到海邊、池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。
(2)教育學(xué)生在來(lái)校、離校的途中千萬(wàn)勿去玩水，下江游泳。
(3)我們是小學(xué)生，很多同學(xué)都不會(huì )游泳，如果發(fā)現有學(xué)生不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營(yíng)救，應大聲呼喚成年人箭來(lái)相助或撥打“110”。
2.老師談?wù)勈吕�，并由學(xué)生扮演
本學(xué)期××學(xué)校在周末，幾名學(xué)生到講河邊釣魚(yú)玩，有兩名學(xué)生不慎溺水死亡。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規則?我們應如何遵守安全規則。
(1)議一議:
這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規則?
我們應如何遵守安全規則?
(2)把小朋友的錯誤糾正過(guò)來(lái)。
(3)由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì )。
3.一、中國兒童意外溺水調查報告
在中國，意外傷害是0~14歲兒童的首要死因。平均每年全國有近50000名兒童因意外傷害而死亡，平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個(gè)因意外傷害而死亡的0~14歲兒童中，有近6個(gè)是因為溺水身亡的。當兒童溺水時(shí)，2分鐘后便會(huì )失去意識;4~6分鐘后身體便遭受不可逆反的傷害。
二、春暖花開(kāi)，天氣轉熱，為了防止學(xué)生溺水事故的發(fā)生，學(xué)校作出以下規定:
1. 嚴禁學(xué)生私在江邊、河邊、湖邊、水庫邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕、洗手、洗腳，以防滑入水中。
2.嚴禁學(xué)生私自下水游泳。孩子游泳家長(cháng)一定要陪同:而且家長(cháng)一定要會(huì )游泳。不去非游泳區游泳
3.在沒(méi)有大人陪同的情況下，嚴禁私自結伙去劃船。
4.當自己特別心愛(ài)的東西，掉入水中時(shí)不要急著(zhù)去撈，而應找大人來(lái)幫忙。
5.游泳前要做適當的準備活動(dòng)，以防抽筋。過(guò)飽、過(guò)饑和過(guò)于疲勞都不要下水游泳;
三、溺水時(shí)的自救方法:
1.不要慌張，發(fā)現周?chē)腥藭r(shí)立即呼救;
2.放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援;
3.身體下沉時(shí)，可將手掌向下壓;
4.如果在水中突然抽筋，又無(wú)法靠岸時(shí)，立即求救。如周?chē)鸁o(wú)人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。
四、發(fā)現有人溺水時(shí)的救護方法:
未成年人發(fā)現有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應立即大聲呼救，帖同時(shí)利用救生器材施救�？蓪⒕壬�、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。
五、同伴溺水后如何急救?
同伴出現溺水情況后怎么辦呢?萬(wàn)一同伴發(fā)生溺水的情況后，切莫貿然下水救人，應馬上呼喊大人搭救。將溺水者搭救上岸后，立刻撬開(kāi)牙齒，清除口腔和鼻內的雜物，使呼吸道通暢;搶救者屈膝，將病人俯臥于大腿上，頭朝下，按壓腹部迫使呼吸道及胃內的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停止，應頭向上做胸外心臟按摩和人工呼吸，同時(shí)急速送醫院搶救。
綜上所述，溺水是非常危險的，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無(wú)情，人有情。其實(shí)，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防范意識，學(xué)會(huì )在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時(shí)如何搶救，溺水事件是可以防止的。
班主任總結
人的生命只有一次，幸�？鞓�(lè )掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這節課的學(xué)習，學(xué)會(huì )珍惜生命，養成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習慣。
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