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小學(xué)一年級下道德與法治教學(xué)計劃（精選10篇）
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，新的機遇和挑戰向我們走來(lái)，這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)計劃了。好的教學(xué)計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)一年級下道德與法治教學(xué)計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)一年級下道德與法治教學(xué)計劃 1
一、學(xué)情分析：
一年級整體看學(xué)生還是很活潑。一年級的小朋友剛剛入學(xué)，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過(guò)教學(xué)，努力把他們培養成品德良好，樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童。
二、教材分析
本課程遵循兒童生活的邏輯，以?xún)和默F實(shí)生活為課程內容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲為載體，以正確的價(jià)值觀(guān)引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
本課程面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng )造性。課程內容從教科書(shū)擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材，其課堂從教室擴展到家庭、社區及兒童的其他生活空間，其時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或學(xué)科的配合和聯(lián)結中彈性地嚴展，其評價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個(gè)性化的創(chuàng )意與表現。
本課程的呈現形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。課程目標主要通過(guò)教師指導下的各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現�；顒�(dòng)是教和學(xué)共同的.中介。教師的主要作用是指導兒童的活動(dòng)，而非單純地只講教科書(shū)，兒童更多的是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，構建知識和能力，形成內化的道德品質(zhì)，而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習。
三、教學(xué)目的及要求：
1、初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關(guān)系。
2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。
3、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受冬天的美。
4、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現象。
5、初步了解一些健康常識，學(xué)會(huì )自我保健的方法，養成良好的個(gè)人衛生習慣。
6、通過(guò)觀(guān)察感受寒冷的冬天，體會(huì )他給人們的生活、工作帶來(lái)的利與弊。
7、學(xué)文明理，培養學(xué)生正確做人的意識及能力。
8、培養學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護同學(xué)的品質(zhì)，形成正確的行為習慣。
四、教學(xué)措施：
1、充分利用電教手段，以直觀(guān)的形象激發(fā)學(xué)生情感。
2、按照激情---明理---導行---反饋的思路教學(xué)。
3、適當補充教材，豐富教學(xué)內容，強化觀(guān)點(diǎn)形成。
4、采取跟蹤調查，聯(lián)系家長(cháng)等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識、習慣的形成。
五、教學(xué)進(jìn)度
第一單元 我是小學(xué)生啦
1 我上學(xué)了 第一周
2 認識新朋友 第二周
3 走，看校園去 第三周
4 參加升旗儀式 第四周
第二單元 學(xué)校的一天
5 早早起，上學(xué)去 第六周
6 課堂上 第七周
7 課間十分鐘 第八周
8 放學(xué)啦 第九周
第三單元 我愛(ài)我家
9 說(shuō)說(shuō)我的家 第十周
10 愛(ài)心伴我長(cháng)大 第十一周
11 把我的愛(ài)傳給大家 第十二周
第四單元 銀色的冬天
12 北風(fēng)吹，冬天到 第十三周
13 冰雪世界樂(lè )趣多 第十五周
14 慶元旦，迎春節 第十六周
整理與考查(機動(dòng)) 第十七十八周
小學(xué)一年級下道德與法治教學(xué)計劃 2
年 級：一 年 級
學(xué) 科：道德與法治
一、學(xué)生基本情況：
1、 本班學(xué)生共52人，其中男生20人，女生30人。
2、多數學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)，但品德落后。
3、少數學(xué)生思想渙散，懶惰、學(xué)習不主動(dòng)。
4、學(xué)生年齡小，生性活潑。學(xué)生的品德整體情況預計不均衡，情況參差不齊。
二、教材分析：
1、教材編排注重圖文結合，內涵豐富，形式多樣，堅持以學(xué)生品行教育為主線(xiàn)，切實(shí)抓好學(xué)生品行教育和養成良好習慣教育兩個(gè)環(huán)節，為學(xué)生的學(xué)習和健康成長(cháng)營(yíng)造良好的育人環(huán)境
2、本教材游戲較多，通過(guò)游戲和和各種兒童喜歡的主體活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存能力打下初步的'基礎。
3、本教材面向兒童的整個(gè)生活世界，以?xún)和默F實(shí)生活為主要題材。課程將從課堂擴展到家庭、社區及其兒童生活的所有空間。
三、教學(xué)目標：
1、通過(guò)教學(xué)，培養學(xué)生從小熱愛(ài)自己的家庭，尊重家庭中的每一位成員，能使用文明語(yǔ)言稱(chēng)呼家里的每一位成員，能為家庭做一些力所能及的事，能遵守學(xué)校里的校規、校紀。
2、通過(guò)教學(xué)，培養學(xué)生從小養成熱愛(ài)學(xué)習的良好習慣，能獨立自主學(xué)習能向好的同學(xué)學(xué)習，能向好的一面學(xué)。做學(xué)習的主人。
3、培養學(xué)生不論是日常生活、學(xué)習還是做游戲，都要講究規則，培養學(xué)生把規則與我們的生活密切地聯(lián)系起來(lái)，有序地生活和學(xué)習 。
4、培養學(xué)生在不同的角色中擔當不同的責任。
5、法制滲透：《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、學(xué)生傷害事故處理辦法》、中華人民共和國道路交通安全法》、《煙花爆竹安全管理條例》
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、多開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)知識。
3、抓好學(xué)生輔導，做到品德后進(jìn)生吃飽，品德優(yōu)秀生吃好。
4、建立幫扶小組，品德生幫扶后進(jìn)生。
5、及時(shí)發(fā)現，分析成在的問(wèn)題，改進(jìn)方法 五、教學(xué)進(jìn)度
小學(xué)一年級下道德與法治教學(xué)計劃 3
具有以下基本特征：
1、生活性。
2、開(kāi)放性。
3、活動(dòng)性。
教材力求體現思想性原則、現實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。教材以主題單元形式展開(kāi)，并重點(diǎn)突出以下特征：
1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)，實(shí)現學(xué)科內容的整合。
2、強化教材的生活指導職能。一方面通過(guò)現實(shí)情境的捕捉和再創(chuàng )造，讓兒童感到生活的美好和快樂(lè )，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感；一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵兒童在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參與生活、創(chuàng )造生活，展示兒童多樣化得個(gè)性和豐富的智慧，培養樂(lè )觀(guān)積極的生活態(tài)度。
學(xué)情分析
本班學(xué)生20名，一年級的學(xué)生活潑好動(dòng)，大多數學(xué)生尊敬師長(cháng)，對人有禮貌，熱愛(ài)關(guān)心集體。但大多數同學(xué)都是獨生子女，或多或少的有一些小毛病，部分學(xué)生對他人的尊敬、對集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新的學(xué)期應理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的習慣。
教學(xué)目標
1、培養學(xué)生健康、安全的`生活。
2、培養學(xué)生愉快、積極的生活。
3、培養學(xué)生負責任、有愛(ài)心的生活。
4、培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng )意的生活。
5、初步建立規則意識，初步理解遵守規則、公平競爭的意義與要求。
6、了解消防安全知識、基本交通規則，知曉常用公共服務(wù)電話(huà)。初步了解自然，愛(ài)護動(dòng)植物，為節約資源、保護環(huán)境做力所能及的事情。
教學(xué)措施
1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在實(shí)踐中獲得學(xué)習的愉悅和能力。
2、要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習的興趣。
3、創(chuàng )造性的使用教材，聯(lián)系本地區兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì )中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問(wèn)題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性。
教學(xué)進(jìn)度安排
周次、日期、教學(xué)內容、課時(shí)
第一周.12~2.17、我是中國人
第二周.20~2.24、瞧我這一家
第三周.27~3.3、家庭歡樂(lè )多
第四周、3.6~3.10、學(xué)做小主人
第五周、3.13~3.17、我有一雙明亮的眼睛
第六周、3.20~3.24、牙齒怎么啦
第七周、3.27~4.1（6天）、坐立走的正確姿勢
第八周、4.5~4.7（3天）、預防疾病有學(xué)問(wèn)
第九周、4.10~4.14、用品人人離不開(kāi)
第十周、4.17~4.21、學(xué)校設施用處大
第十一周、4.24~4.28、我是節約小能手
第十二周、5.2~5.5、愛(ài)護公物人人夸
第十三周、5.8~5.12、夏天到了
第十四周、5.15~5.19、我和星星打電話(huà)
第十五周、5.22~5.27（6天）、平安度過(guò)夏天
第十六周、5.31~6.2（3天）、開(kāi)開(kāi)心心過(guò)暑假
第十七周、6.5~6.9、復習
第十八周、6.12~6.16、復習
第十九周、6.19~6.23、期末考試
小學(xué)一年級下道德與法治教學(xué)計劃 4
一、教材分析：
從本學(xué)期開(kāi)始，一年級品德教材更名為《道德與法治》，并按法治教育大綱相關(guān)內容要求作出修訂。將法治意識教育融入新教材，遵循兒童身心發(fā)展的規律，彰顯兒童生活中的德育要素，利用兒童文化的感染力，更好地影響兒童的人生價(jià)值觀(guān)、審美價(jià)值觀(guān)和道德價(jià)值觀(guān)。教材有機整合了價(jià)值觀(guān)教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、環(huán)境教育、安全教育、愛(ài)國主義教育等相關(guān)內容，使兒童的學(xué)科素養得到綜合培育。同時(shí)，心理健康教育也融入其中。
二、學(xué)情分析：
一年級小朋友剛剛上學(xué)，對學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習都很陌生。具有很強的好奇心，學(xué)校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強烈的探索欲。在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行道德與法治的教育就顯得尤為重要，通過(guò)學(xué)習，促使學(xué)生養成良好的生活、學(xué)習習慣，正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)。
三、教學(xué)目標。
1、使學(xué)生知道自己是小學(xué)生了，喜歡上學(xué)；初步熟悉學(xué)校的環(huán)境，學(xué)習利用學(xué)校中的'設施解決自己的問(wèn)題；遵守學(xué)校生活常規；知道要講禮貌，守秩序。
2、了解學(xué)校的環(huán)境、設施及其作用，知道校園環(huán)境中一些標志性的
建筑，了解學(xué)校的美，能夠主動(dòng)愛(ài)護學(xué)校的花草樹(shù)木，能愛(ài)護學(xué)校以及城市周?chē)膬?yōu)美環(huán)境。初步培養學(xué)生環(huán)境素養。
3、形成初步的時(shí)間概念；按時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后，不在路上逗留，按時(shí)回家；上學(xué)和放學(xué)途中注意安全；學(xué)習自己照顧自己。
4、讓學(xué)生主動(dòng)把自己介紹給同學(xué)和老師，相互認識好朋友，然后分別從不同的方面來(lái)讓學(xué)生體驗與同學(xué)在一起玩耍、學(xué)習、活動(dòng)的快樂(lè )以及感受老師的關(guān)心和朋友般的情誼，從而讓學(xué)生體驗到學(xué)校生活無(wú)處不充滿(mǎn)快樂(lè )與愛(ài)，激發(fā)他們喜愛(ài)學(xué)校生活的情感。
5、使學(xué)生學(xué)會(huì )自己穿衣、系鞋帶、整理書(shū)包等自理勞動(dòng)，學(xué)著(zhù)幫助家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)家人，能夠以?xún)?yōu)異成績(jì)、良好表現等形式向爸爸媽媽表達自己的愛(ài)意，嘗試自己制作心意卡向家人表達心意。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)和切身體驗，引導學(xué)生負責任、有愛(ài)心地生活，促進(jìn)學(xué)生生活自理能力和智力品質(zhì)的提高。
6、引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，做有禮貌、誠實(shí)、勇敢的孩子，并初步培養孩子獨立解決問(wèn)題的能力和信心。
四、教學(xué)措施：
1.寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。
2.利用插圖，圖文對照，邊看邊說(shuō)邊想，幫助學(xué)生理解。 3.開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。 4.結合大隊部的各項活動(dòng)進(jìn)行教育。
5.充分利用教學(xué)用書(shū)中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。
五、課時(shí)安排：
第一單元：我上學(xué)了 共6課時(shí)
主題：《我上學(xué)了》、《看看我們的學(xué)�！�、《在學(xué)校的一天》
第二單元：上學(xué)路上 共7課時(shí)
主題：《從家里出發(fā)》、《路上的安全標志》、《好好走路》
第三單元：我的同學(xué)和老師 共7課時(shí)
主題：《請讓我來(lái)認識你》、《我喜歡和同學(xué)在一起》、《我們的老師真好》
第四單元：我的家 共6課時(shí)
主題：《我的家人》、《我是家里的開(kāi)心果》、《這是我的心意》
第五單元：喜歡我自己 共6課時(shí)
主題：《我有禮貌》、《做誠實(shí)的孩子》、《我不膽小》
小學(xué)一年級下道德與法治教學(xué)計劃 5
一、教材分析
本冊教材根據《義務(wù)教育品德與法治課程標準》（實(shí)驗稿）新編，編排了四個(gè)單元，共16課主題活動(dòng)，約16課時(shí)，每周一課時(shí)。
第一單元第1—4課我的好習慣
第二單元第5—8課我和大自然
第三單元第9—12課我愛(ài)我家
第四單元第13—16課我們在一起
二、教學(xué)目標
1、在介紹家庭成員，回憶甜蜜往事的活動(dòng)中，引導學(xué)生體驗家庭生活的歡樂(lè )與幸福，激發(fā)學(xué)生愛(ài)生敬長(cháng)、熱愛(ài)家庭生活的積極情感和態(tài)度。
2、通過(guò)開(kāi)展生活小故事的講述活動(dòng)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心，初步養成文明禮貌的行為，逐步培養良好的家庭生活習慣。
3、自己的事情自己做，不會(huì )做的學(xué)著(zhù)做，不依賴(lài)父母，并掌握正確的保健常識，逐步養成良好的生活習慣。
4、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛(ài)勞動(dòng)也是愛(ài)父母的表現，學(xué)會(huì )一些勞動(dòng)的知識和技能，初步培養自己獨立生活的能力。
5、引導兒童去觀(guān)察、探究、體驗愛(ài)的真諦，幫助兒童學(xué)會(huì )愛(ài)、樂(lè )于愛(ài)，不僅愛(ài)人，還要去愛(ài)人類(lèi)賴(lài)以生存的大自然中的花草樹(shù)木。在愛(ài)心的培養中，快樂(lè )地成長(cháng)。
6、通過(guò)日常生活經(jīng)驗的積累，了解夏天常見(jiàn)的自然現象和生活中的自然常識、生活常識，了解昆蟲(chóng)的一些基本知識。指導學(xué)生在日常生活中隨時(shí)地和有組織、有針對性地觀(guān)察，在觀(guān)察活動(dòng)中增強實(shí)驗能力和應用能力。
7、通過(guò)暑假生活中安全、健康、歡樂(lè )、有意義活動(dòng)內容的安排和選擇，豐富學(xué)生的日常生活知識、增強分辨是非好壞的能力和自我管理自我調控的'能力，知道自我保護的方法，掌握初步的適應社會(huì )的常識的技能。
三、教學(xué)措施
1、認真備課，注意教學(xué)方法，加強課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節課。
2、爭取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機會(huì )。
3、正確估計學(xué)生的能力，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，注意因材施教。
4、注意調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
四、教學(xué)安排
第一單元第1—4課我的好習慣
1、我們愛(ài)整潔1課時(shí)
2、我們有精神1課時(shí)
3、我不拖拉1課時(shí)
4、不做“小馬虎”1課時(shí)
第二單元第5—8課我和大自然
5、風(fēng)兒輕輕吹1課時(shí)
6、花兒草兒真美麗1課時(shí)
7、可愛(ài)的動(dòng)物1課時(shí)
8、大自然，謝謝您1課時(shí)
第三單元第9—12課我愛(ài)我家
9、我和我的家1課時(shí)
10、家人的愛(ài)1課時(shí)
11、讓我自己來(lái)整理1課時(shí)
12、干點(diǎn)家務(wù)活1課時(shí)
第四單元第13—16課我們在一起
13、我想和你們一起玩1課時(shí)
14、請幫我一下吧1課時(shí)
15、分享真快樂(lè )1課時(shí)
16、大家一起來(lái)1課時(shí)
小學(xué)一年級下道德與法治教學(xué)計劃 6
一、班級情況分析
學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班級，熱愛(ài)學(xué)習，有強烈的集體榮譽(yù)感。學(xué)生普遍都能尊師守紀，團結友愛(ài)，有較強的上進(jìn)心和求知欲，課堂氣氛活躍。但有時(shí)有點(diǎn)過(guò)于活躍，需要老師適時(shí)調控。
二、教材內容分析
本冊教材共四個(gè)單元。第一單元：班級小主人，主要講同學(xué)們都是班級小主人，要班級就是大家的家，大家要一起做值日，共建圖書(shū)角，感受集體生活的美好。第二單元：這樣做真好，告訴大家要會(huì )照顧自己，懂禮貌，認真做事，不馬虎。第三單元：綠色生活真美好，帶領(lǐng)大家走進(jìn)大自然，懂得環(huán)保有法，愛(ài)護大自然。第四單元：飛揚的紅領(lǐng)巾，怎樣才能加入少先隊，成為少先隊員，我們需要做些什么？
三、本學(xué)期教學(xué)的總目標
1、熱愛(ài)大自然，能主動(dòng)到大自然中觀(guān)察春天的特征，對自然現象有探究欲。知道春天動(dòng)植物的變化，人們衣著(zhù)的變化，學(xué)習有關(guān)兒歌，知道種子發(fā)芽生長(cháng)的條件，了解植樹(shù)節的相關(guān)知識，能在活動(dòng)中初步認識春天的花及野菜，練習綜合的觀(guān)察、繪畫(huà)、朗誦能力，培養對生活的感悟和體驗。
2、樂(lè )于參與班級的各項集體活動(dòng)，能感受集體活動(dòng)的'美好，積極參與班級的衛生值日和保結工作，能為班級慶�！傲弧被顒�(dòng)布置教室。懂得要愛(ài)護公共財物、尊重他人勞動(dòng)成果的道理。
3、能發(fā)現學(xué)習生活中的快樂(lè )，從而激發(fā)對學(xué)習生活的愛(ài)與樂(lè )趣。
能夠積極主動(dòng)地參與學(xué)習過(guò)程，在本單元的學(xué)習中通過(guò)尋找校園內、生活中的有趣豐富的學(xué)習活動(dòng)，體驗學(xué)習的快樂(lè )。了解多渠道的學(xué)習方法，了解豐富的學(xué)習途徑。
四、教學(xué)措施
1、加強課前預習，培養學(xué)生收集資料的習慣和能力。
2、提高學(xué)生的有效性。
3、加強課堂評價(jià)，提倡多元化評價(jià)。
五、教學(xué)時(shí)間：38課時(shí)
六、進(jìn)度表
小學(xué)一年級下道德與法治教學(xué)計劃 7
一、學(xué)情分析
多數學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣，對道德與法治這一學(xué)科很感興趣。由于本班留守兒童較多，缺乏家庭教育，導致了少部分的學(xué)困生，這就要求教師加強對學(xué)困生的教育和引導，讓他們盡快養成良好的學(xué)習習慣。
二、教材簡(jiǎn)析
部編人教版《道德與法治》六年級下冊教材是從2020年春季正式實(shí)行，全冊共四個(gè)單元，分別是第一單元(完善自我健康成長(cháng))，第二單元(愛(ài)護地球共同責任)，第三單元(多樣文明多彩生活)，第四單元(讓世界更美好)。 1.通過(guò)第一單元《完善自我健康成長(cháng)》的教學(xué)，使學(xué)生懂得每個(gè)人都應得到尊重，學(xué)會(huì )如何尊重自己、他人。懂得寬容的意義，養成友愛(ài)寬容的品質(zhì)，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長(cháng)。學(xué)會(huì )思考過(guò)去的事并從中得到經(jīng)驗和教訓，從而完善自我，讓自己做得更好。
2.通過(guò)第二單元《愛(ài)護地球共同責任》的教學(xué)，使學(xué)生認識到地球的健康關(guān)系到人類(lèi)的安危，從而增強環(huán)境保護意識，懂得環(huán)境保護的方法，并激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的責任感，自覺(jué)從身邊小事做起，養成“舉手之勞做環(huán)�！钡淖杂X(jué)性并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感。
3.通過(guò)第三單元《多樣文明多彩生活》的教學(xué)，了解文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。我們要加強世界上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒，夯實(shí)共建亞洲命運共同體、人類(lèi)命運共同體的人文基礎。文明是多彩的，人類(lèi)文明因多樣才有交流互鑒的價(jià)值。不同文明只有交流互鑒、取長(cháng)補短、共同進(jìn)步，才能為人類(lèi)文明進(jìn)步、世界和平發(fā)展提供強大動(dòng)力。
4.通過(guò)學(xué)習第四單元《讓世界更美好》的教學(xué)，使學(xué)生認識到世界上各個(gè)國家只有團結起來(lái)，形成共識，達成共通，互惠互利協(xié)同發(fā)展，才能為人類(lèi)世界創(chuàng )造出更加美好的未來(lái)。對于學(xué)生們認識我們自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導意義。和平的友善的生存環(huán)境，需要我們人人努力為之奉獻力量。世界是多邊的不是單邊的，只有熱愛(ài)和平，用科技發(fā)展造福人類(lèi)文明，才是地球家園上每一個(gè)成員共同的責任。
三、教學(xué)目標
1.懂得每個(gè)人都應得到尊重，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長(cháng)。
2.懂得寬容的意義，養成友愛(ài)寬容的品質(zhì)，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長(cháng)。
3.懂得反思的意義，養成反思的行為習慣，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長(cháng)。
4.初步了解全球環(huán)境惡化、人口急劇增長(cháng)、資源匱乏等狀況，以及各個(gè)國家和地區采取的相關(guān)對策，體會(huì )“人類(lèi)只有一個(gè)地球”的含義。初步了解自己擁有的.基本權利和義務(wù)，樹(shù)立有權利也有義務(wù)的觀(guān)念。
5.了解我國曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的地震、洪水等重大自然災害，知道大自然有不可抗拒的一面。感受人們在災害中團結互助的可貴精神，學(xué)習在自然災害中自護與互助。
6.養成通過(guò)自主查閱資料學(xué)習歷史的習慣：了解環(huán)境與人類(lèi)文明發(fā)展之間的依存關(guān)系，能夠注重對自然環(huán)境的保護。
7.初步感知身邊可觸可感的資源對人們的重要性，爭做環(huán)保小衛士。
8.知道科學(xué)技術(shù)與運用是如何推動(dòng)社會(huì )的發(fā)展的。
9.通過(guò)收集中國在聯(lián)合國的聲音和聲影，整理中國參加聯(lián)合國活動(dòng)的具體事例，培養學(xué)生收集、整理、分析資料的能力。
10.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平的情感，珍惜今天的和平環(huán)境。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1.懂得每個(gè)人都應得到尊重;學(xué)會(huì )如何尊重自己、他人。
2.懂得寬容的意義，學(xué)會(huì )如何寬容。
3.懂得反思的意義，養成反思的行為習慣。
4.明白環(huán)境問(wèn)題的嚴重性，形成保護環(huán)境的意識，養成保護環(huán)境的行為習慣。
5.了解我國自然災害的種類(lèi)、分布及其危害；知道如何預防自然災害。
6.初步了解古代早期文明發(fā)祥地，知道要保護文明世界的文化遺產(chǎn)。
7.尊重不同國家和民族的文化差異，尊重文化多樣性。
8.知道科學(xué)技術(shù)對生產(chǎn)和生活的重要影響，明白科技改變世界，科技讓夢(mèng)想成真。
9.知道國際組織的分類(lèi)及重要作用，了解聯(lián)合國和世界貿易組織的構成和作用，明白中國與國際組織的相互交流、支持作用。
10.知道戰爭帶來(lái)的傷害，明白和平是世界潮流，知道中國為推動(dòng)和平做出巨大的貢獻。
五、教學(xué)措施
1.讓“四種能力”的培養貫穿于課堂教學(xué)，轉變過(guò)去“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)觀(guān)念。
2.課堂教學(xué)應體現對兒童的尊重、理解和關(guān)注，讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習道德與法治。
3.建立學(xué)習小組，開(kāi)展小組合作學(xué)習。讓孩子們在實(shí)踐中體驗，在交流中感悟，享受健康的學(xué)習生活。
4.用課件進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化，培養學(xué)生的學(xué)習興趣和個(gè)性品質(zhì)，及時(shí)與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。
小學(xué)一年級下道德與法治教學(xué)計劃 8
一、學(xué)生情況分析
一年級小朋友已經(jīng)學(xué)習了一個(gè)學(xué)期，在情感態(tài)度與行為習慣方面都有了很大的提高，希望通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，女里把他們培養成品德良好、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的好兒童。
二、教材分析
《道德與法治》是以?xún)和顬榛A，以培養樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標的生活性綜合課程。具有以下特征：
�。�1）生活性；
�。�2）開(kāi)放性；
�。�3）活動(dòng)性。
教材力求體現思想性性原則、科學(xué)性原則、現實(shí)性原則、綜合性原則、活動(dòng)性原則。教材將以主題單元形式展開(kāi)，并重點(diǎn)突出以下特征：
1、從兒童實(shí)際生活出發(fā)實(shí)現學(xué)科內容的整合
教材不是從傳統德育的規范體系展開(kāi)學(xué)習內容，二手著(zhù)眼于兒童現實(shí)生活的整體性，從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)，有機整合學(xué)習內容。
2、強化教材的生活指導功能
教材試圖“以適應兒童現實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現高質(zhì)量的性福生活”作為一以貫之的編寫(xiě)線(xiàn)索和基調，圍繞“如何發(fā)張兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個(gè)人幸福、社會(huì )有用性和更廣泛的人類(lèi)幸�！钡纳罱逃黝}，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的甘石溝能力和創(chuàng )造能力。一方面通過(guò)現實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng )造，讓兒童感受生獲得美好和快樂(lè )，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感；另一方面通過(guò)引入兒童生活的典型問(wèn)題，鼓勵兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參與生活、創(chuàng )造生活，現實(shí)兒童多樣化的個(gè)性和豐富的只會(huì )，培養樂(lè )觀(guān)積極的生活態(tài)度。
3、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導向設計
為切實(shí)地引導活動(dòng)性教學(xué)的開(kāi)展，教材設計將改變傳統教材編寫(xiě)中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設計思路，消解“預成的學(xué)習結果”為核心的的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習活動(dòng)的漸次展開(kāi)中，引導教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程里未分化狀態(tài)的整體學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現原來(lái)被課程目標割斷的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過(guò)程方法”目標的自然統整。
三、教學(xué)要求
《道德與法治》是以?xún)和顬榛A，因此本冊教材是培養兒童能健康、安全的生活、積極愉快地生活、負責任、有愛(ài)心的生活，動(dòng)腦筋、有創(chuàng )意的生活。
四、單元要求
第一單元：我的生活好習慣
1、讓學(xué)生養成良好的生活習慣。
2、培養學(xué)生積極進(jìn)取的學(xué)習態(tài)度。
第二單元：學(xué)校生活真快樂(lè )
1、幫助學(xué)生熟悉和適應學(xué)校生活。
2、讓學(xué)生意識到在校園里要講文明、守秩序，遵守學(xué)校規則。
3、讓學(xué)生體驗學(xué)校生活帶來(lái)的樂(lè )趣，喜歡上學(xué)。
第三單元
1、體驗四季生活的快樂(lè )，增強體質(zhì)，鍛煉意志。
2、主動(dòng)觀(guān)察、發(fā)現生活中的危險，注意遠離危險，規避危險。
第四單元
1、讓學(xué)生初步認識到自己作為家庭一員的責任，要學(xué)會(huì )自理，還應該承擔力所能及的家務(wù)活；讓學(xué)生意識到在家在學(xué)校一個(gè)樣，誠實(shí)、有禮貌，能為家庭帶來(lái)歡樂(lè )。
2、培養學(xué)生的.自理能力，養成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習慣。通過(guò)學(xué)習做不會(huì )的事情，培養學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。
3、讓學(xué)生體會(huì )到父母長(cháng)輩對自己的關(guān)愛(ài)，體會(huì )家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長(cháng)，向長(cháng)輩表達自己的愛(ài)，自己的心意，從而學(xué)會(huì )感謝他人，關(guān)愛(ài)他人。
五、教學(xué)措施
1、通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習做人。
2、努力創(chuàng )造適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣的運用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結合實(shí)際培養兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。
3、創(chuàng )造性的使用教材，聯(lián)系本地和兒童實(shí)際，及時(shí)的把社會(huì )中的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問(wèn)題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。
六、教學(xué)時(shí)間安排
小學(xué)一年級下道德與法治教學(xué)計劃 9
一、學(xué)情分析
我班共有學(xué)生56人，其中男生31人，女生25人。由于學(xué)生剛從幼兒園轉入小學(xué)，學(xué)習習慣較差，上課注意力不集中。加上他們來(lái)自不同的幼兒園，所學(xué)技能與方法在不同程度上有所差別。學(xué)習習慣養成還需要進(jìn)一步的培養，教學(xué)的課堂常規對于剛入學(xué)的他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)新鮮的內容，更別說(shuō)什么道德與法制，法制對于他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的概念，需要教師在教學(xué)中不斷地引導，才能讓他們慢慢地了解其內容。逐漸養成良好的道德品質(zhì)與法治意識。
二、教材分析
本冊教材共四個(gè)單元16課。其內容為：
第1課
開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去
第2課
拉拉手，交朋友
第3課
我認識您了
第4課
上學(xué)路上
第5課
我們的校園
第6課
校園里的號令
第7課
課間十分鐘
第8課上課了
第9課
玩得真開(kāi)心
第10課
吃飯有講究
第11課
別傷著(zhù)自己
第12課早睡早起
第13課
美麗的冬天
第14課
健康過(guò)冬天
第15課
快樂(lè )過(guò)新年
第16課
新年的禮物
《道德與法治》課程的性質(zhì)是以?xún)和纳顬榛A，以培養品德良好、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征：
�。�1）生活性；
�。�2）開(kāi)放性；
�。�3）活動(dòng)性。
教材力求體現思想性原則、科學(xué)性原則、現實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。教材將以主題單元形式展開(kāi)，并重點(diǎn)突出以下特征：
1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現學(xué)科內容的整合
教材不是從傳統德育的規范體系展開(kāi)學(xué)習內容，而是著(zhù)眼于兒童現實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習主題。
2、強化教材的'生活指導職能
教材“以適應兒童現實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現高質(zhì)量的幸福生活”作為編寫(xiě)線(xiàn)索和基調，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個(gè)人幸福、社會(huì )有用性和更廣泛的人類(lèi)福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng )造能力。一方面通過(guò)現實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng )造，讓兒童感受生活的美好和快樂(lè )，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感；另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參與生活、創(chuàng )造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養樂(lè )觀(guān)積極的生活態(tài)度。
3、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導向設計
為切實(shí)地引導活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展，教材設計將改變傳統教材編寫(xiě)中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設計思路，消解以“預成的學(xué)習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習活動(dòng)的漸次展開(kāi)中，引導教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷進(jìn)行過(guò)程中實(shí)現原來(lái)被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過(guò)程方法”目標的自然統整。
三、教學(xué)目標
知識與技能：通過(guò)現實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng )造，讓兒童感受生活的美好和快樂(lè )，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
過(guò)程與方法：通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參與生活、創(chuàng )造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養樂(lè )觀(guān)積極的生活態(tài)度。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，把法治教育滲透于學(xué)科教學(xué)之中，養成學(xué)生的與法治意識。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參與生活、創(chuàng )造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養樂(lè )觀(guān)積極的生活態(tài)度。
2、養成學(xué)生良好的道德品質(zhì)與法治意識。
五、教法與學(xué)法
教法：講解法、演示法、案例法、啟發(fā)式教學(xué)法等。學(xué)法：自主學(xué)習法、交流討論法、合作探究法等。
六、教學(xué)措施
1、通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習做人。
2、努力創(chuàng )設適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結合實(shí)際地培養兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。
3、創(chuàng )造性地使用教材，聯(lián)系本地區和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì )中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問(wèn)題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。
小學(xué)一年級下道德與法治教學(xué)計劃 10
一、學(xué)情分析
一年級的小朋友，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過(guò)本冊教學(xué)，努力把他們培養成品德良好，樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童。
二、教材分析
《道德與法治》課程的性質(zhì)是以?xún)和纳顬榛A，以培養品德良好、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征：
�。�1）生活性；
�。�2）開(kāi)放性；
�。�3）活動(dòng)性。
教材力求體現思想性原則、科學(xué)性原則、現實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。根據《道德與法治》課程標準要求和本套《道德與法治》教材的編寫(xiě)指導思想，教材將以主題單元形式展開(kāi)，并重點(diǎn)突出以下特征：
1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現學(xué)科內容的整合教材不是從傳統德育的規范體系或德目體系展開(kāi)學(xué)習內容，而是著(zhù)眼于兒童現實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習主題。
2、強化教材的生活指導職能教材試圖“以適應兒童現實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫(xiě)線(xiàn)索和基調，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個(gè)人幸福、社會(huì )有用性和更廣泛的人類(lèi)福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng )造能力。一方面通過(guò)現實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng )造，讓兒童感受生活的美好和快樂(lè )，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感；另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參與生活、創(chuàng )造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的'智慧，培養樂(lè )觀(guān)積極的生活態(tài)度。
3、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導向設計為切實(shí)地引導活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展，教材設計將改變傳統教材編寫(xiě)中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設計思路，消解以“預成的學(xué)習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習活動(dòng)的漸次展開(kāi)中，引導教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現原來(lái)被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過(guò)程方法”目標的自然統整。
三、教學(xué)總要求
《品德與社會(huì )》課程是以?xún)和纳顬榛A，因此本冊教材是培養兒童能夠健康、安全地生活（兒童生活的前提和基礎）愉快積極地生活（兒童生活的主調）負責任，有愛(ài)心地生活（兒童應當遵循的基本道德要求）動(dòng)腦筋，有創(chuàng )意地生活（時(shí)代的進(jìn)步對兒童提出的要求）
四、各單元要求
第一單元：我和春天在一起
1、引導學(xué)生在親近大自然的過(guò)程中找到春天，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙，培養孩子們積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現和表達春天的美好。
3、體驗、感受春天的美好，在與春天一起玩的過(guò)程中盡情享受春天、找到快樂(lè )。
第二單元：我在健康成長(cháng)
1、體驗感受眼睛的作用，知道眼睛的重要性。知道不好的習慣會(huì )影響視力，體驗戴眼睛的煩惱，在生活中尊重關(guān)心戴眼睛的小伙伴。知道基本的護眼常識，形成正確的護眼習慣。
2、通過(guò)各種活動(dòng)，了解換牙這一生理現象，形成正確的保護牙齒的習慣。感受牙齒的健康與否對人們生活的影響，學(xué)習擁有健康牙齒的基本方法。掌握正確的刷牙方法，形成保護牙齒的意識。
3、對日常的飲食習慣進(jìn)行思考和探索，并對日常飲食習慣進(jìn)行評價(jià)。養成良好的飲食習慣，幫助自己健康成長(cháng)。
4、通過(guò)各種活動(dòng)認識正確的姿勢對身體發(fā)育的重要性。知道正確的坐、立、走姿勢，能用正確的姿勢指導自己的行為。
第三單元：我愛(ài)集體
1、讓學(xué)生認識到在學(xué)校在家一個(gè)樣，誠實(shí)、有禮貌，能為學(xué)校帶來(lái)歡樂(lè )。
2、培養學(xué)生的社會(huì )交往能力，通過(guò)向學(xué)生求助做不會(huì )做的事情，培養學(xué)生與人交往、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。
3、讓學(xué)生體會(huì )到同伴和自己分享的快樂(lè )，體會(huì )學(xué)校生活的幸福；能用自己的方式融入集體，從而學(xué)會(huì )感謝同學(xué)、關(guān)愛(ài)同學(xué)。
第四單元：歡樂(lè )兒童節
2、體會(huì )入隊的喜悅和光榮，增強作為一名少先隊員的責任感。
1、了解六一的特殊意義，感受節日的快樂(lè )，體會(huì )家人和社會(huì )各界對兒童的關(guān)懷。提高策劃、組織活動(dòng)的能力，樹(shù)立班級主人翁意識。學(xué)習與同伴協(xié)商、合作做事。
2、了解入隊的儀式以及紅領(lǐng)巾、隊禮、呼號等的意義，學(xué)會(huì )系紅領(lǐng)巾、呼號和唱隊歌。愛(ài)護紅領(lǐng)巾，并以實(shí)際行動(dòng)為紅領(lǐng)巾增爭光。了解世界其他國家兒童的節日，形成初步的國際意識。樹(shù)立對不同種族及其文化的友好態(tài)度。提高收集資料的能力。
五、教學(xué)措施
1、通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習做人。
2、努力創(chuàng )設適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結合實(shí)際地培養兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。
3、創(chuàng )造性地使用教材，聯(lián)系本地區和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì )中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問(wèn)題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。
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