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北京幼升小小升初入學(xué)政策解讀2017
義務(wù)教育又稱(chēng)強迫教育和免費義務(wù)教育。義務(wù)教育具有強制性、免費性、普及性的特點(diǎn)。下面是小編整理的關(guān)于北京幼升小小升初入學(xué)政策解讀，希望大家認真閱讀!
北京優(yōu)質(zhì)教育資源三年內再擴大新建10所優(yōu)質(zhì)校“升級”25所普通校幫扶15所郊區校
“兩三年內城六區新增一批優(yōu)質(zhì)學(xué)校;支持城六區幫助遠郊區一批學(xué)校提升辦學(xué)水平;在城近郊區、重點(diǎn)項目和人才引進(jìn)密集地區新建一批優(yōu)質(zhì)學(xué)校”，在《北京市教委關(guān)于2017年義務(wù)教育階段入學(xué)工作的意見(jiàn)》(簡(jiǎn)稱(chēng)“2017年義務(wù)教育入學(xué)意見(jiàn)”)中，新增了加大市級統籌力度的內容表述，和往年相比，這是2017年本市義務(wù)教育階段入學(xué)政策中的一大顯著(zhù)變化，這將意味著(zhù)本市將在以往擴大優(yōu)質(zhì)教育資源布局的基礎上，進(jìn)一步從市級層面加大統籌力度，促進(jìn)區域間和區域內資源布局均衡。
盤(pán)活存量，擴大增量，事實(shí)上，近三年來(lái)，北京市基礎教育綜合改革立足于“辦好人民滿(mǎn)意的教育”，以百姓的“實(shí)際獲得感”為檢驗標準，緊緊圍繞推進(jìn)公平和提升質(zhì)量這條主線(xiàn)，打出了系列促進(jìn)基礎教育公平、優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展的組合拳，由此形成了促進(jìn)義務(wù)教育高位、優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展的“北京路徑”和具有鮮明首都特色的教育綜合改革“北京理念”，北京基礎教育已然呈現出良性、健康的新生態(tài)。
市教委負責人表示，2017年本市將繼續加大市級統籌力度，重點(diǎn)在城近郊區、重點(diǎn)項目和人才引進(jìn)密集地區布局，力爭兩三年內，在郊區新建10所優(yōu)質(zhì)小學(xué)或九年一貫制學(xué)校。
“2017年，6個(gè)城區將啟動(dòng)加大對一般學(xué)校的精準扶持，每個(gè)城區至少選3所普通校和優(yōu)質(zhì)學(xué)校合并或集團化辦學(xué);兩三年內，在城區新增25所優(yōu)質(zhì)小學(xué)或九年一貫制學(xué)校，把轄區內最薄弱的學(xué)校并入優(yōu)質(zhì)教育集團或與優(yōu)質(zhì)校深度聯(lián)盟。”市教委負責人介紹，2017年，城6區還將啟動(dòng)支持近郊、遠郊區辦學(xué)，幫扶15所薄弱校。
對于廣大學(xué)生家長(cháng)來(lái)說(shuō)，這就意味著(zhù)在東城、西城、海淀等基礎教育傳統高地之外，朝陽(yáng)、豐臺、通州、大興、昌平等區域也將在較短時(shí)間內形成一個(gè)個(gè)基礎教育高地。未來(lái)，在本市基礎教育版圖上，一個(gè)個(gè)優(yōu)質(zhì)教育高地將相繼隆起。家門(mén)口都有好學(xué)校，家長(cháng)還用費盡心機托關(guān)系去擇校嗎?孩子在家門(mén)口就能上好學(xué)，這是本市深化基礎教育綜合改革的價(jià)值導向和目標，也正在成為本市教育發(fā)展的新常態(tài)。
市教委負責人介紹，今后義務(wù)教育入學(xué)將更多的以學(xué)區、集團為單元，改變以一所學(xué)校為單元的單點(diǎn)模式，在深化基礎教育綜合改革中進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)區化、集團辦學(xué)和九年一貫、對口直升等資源管理和入學(xué)方式改革，推進(jìn)首都基礎教育實(shí)現全面優(yōu)質(zhì)均衡。
【回放】
新建九年一貫制學(xué)校、教育集團化、深度聯(lián)盟、名校辦分校、城鄉一體化學(xué)校、學(xué)區制、一校多址、教育集群……近三年來(lái)，北京基礎教育綜合改革堅持以人民為導向，立足于打造全面、優(yōu)質(zhì)、均衡的基礎教育新地圖，通過(guò)系列組合拳不僅有效盤(pán)活了存量，而且快速提升了增量，擴大了區域優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射面。
橫向聯(lián)手發(fā)展優(yōu)質(zhì)資源大幅增加
在北京市級統籌推動(dòng)下，各區立足本區域功能定位，因地制宜，以擴大和重組優(yōu)質(zhì)教育資源為突破，推出了具有鮮明區域特色的“教育新地圖”。
作為首都功能核心區的東城、西城，在教育優(yōu)質(zhì)資源供給的方式上，兩區主要選擇了內部盤(pán)活優(yōu)化結構，擴大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋，破解擇校難題。
東城區在原有八大學(xué)區基礎上，實(shí)施六大路徑融通“學(xué)有優(yōu)教”，包括深度聯(lián)盟制、建立九年一貫制學(xué)校、構建優(yōu)質(zhì)教育資源帶、托管制、小班教育、教育信息化等，跨學(xué)校、通學(xué)段，推進(jìn)全面優(yōu)質(zhì)品牌化。
東城區在深度聯(lián)盟校中，創(chuàng )造性地運用“大校年級組制”：將一所優(yōu)質(zhì)校與一所薄弱校聯(lián)盟結對，實(shí)現軟硬件優(yōu)質(zhì)資源“大通道”;同時(shí)力推“初中雙優(yōu)建設工程”，即：優(yōu)質(zhì)初中(示范高中的初中部)擴大招生比例，帶動(dòng)輻射周邊普通初中校，通過(guò)實(shí)施深度聯(lián)盟一體化管理提升普通初中校辦學(xué)品質(zhì);優(yōu)先發(fā)展初中(“老二類(lèi)”初中)實(shí)施精品特色戰略，通過(guò)控制辦學(xué)規模、實(shí)施小班化教育，優(yōu)質(zhì)高中指標到校等措施，快速實(shí)現全面優(yōu)質(zhì)品牌化。
西城區推出了以街道行政區劃為基礎的11個(gè)學(xué)區，有序擴大教育集團規模。通過(guò)新增和調整，使教育集團總數達到17個(gè)。將長(cháng)安小學(xué)、天寧寺小學(xué)等19所普通小學(xué)，并入實(shí)驗二小、北京小學(xué)等11所名校，通過(guò)集團化辦學(xué)的輻射效應，大幅提升優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給，贏(yíng)得了學(xué)生及家長(cháng)的認可。
作為城市功能拓展區的朝陽(yáng)、海淀、豐臺、石景山，擔負著(zhù)拓展外向經(jīng)濟服務(wù)、大力發(fā)展高端產(chǎn)業(yè)的區域功能，對優(yōu)質(zhì)教育布局的需求迫切。
朝陽(yáng)區根據10大功能區定位優(yōu)質(zhì)教育分布，其中CBD功能區所布設的優(yōu)質(zhì)校達近40所。豐臺、石景山與西城、海淀相鄰，著(zhù)力在結合帶上布點(diǎn)留生源，把好學(xué)校辦到學(xué)生家門(mén)口。
海淀區提出，中部、南部地區是優(yōu)質(zhì)學(xué)位增量供給的重點(diǎn)。車(chē)道溝小學(xué)并入北京理工大附中建一所新的九年一貫制學(xué)校;206中學(xué)和群英小學(xué)合并為九年一貫制學(xué)校由十一學(xué)校承辦，更名為十一學(xué)校一分校;人大附中和十一學(xué)校與中部、南部部分學(xué)校建立深度聯(lián)盟。僅中部和南部地區就增加7000余個(gè)優(yōu)質(zhì)學(xué)位。
縱向貫通學(xué)段九年一貫漸成趨勢
各區域在縱向上打通學(xué)段，將優(yōu)質(zhì)教育資源連貫布局，包括建設一體化的九年一貫制學(xué)校和推進(jìn)九年一貫對口直升改革。
小學(xué)畢業(yè)后直升本校初中，不僅省去了家長(cháng)們“小升初”選校派位的麻煩，而且由于學(xué)校在管理上、文化上的一脈相承，有利于學(xué)生很快適應初中生活。
專(zhuān)家分析說(shuō)，學(xué)校接手小學(xué)后，能較好地依托中學(xué)原有優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，開(kāi)展小學(xué)部教師的教科研培訓，推進(jìn)中小銜接的改革。這一改革普遍受到家長(cháng)們的關(guān)注，有不少家長(cháng)把孩子轉回片區入學(xué)，并入優(yōu)質(zhì)中學(xué)的小學(xué)也成為入學(xué)階段學(xué)生及家長(cháng)們的選擇之一。
截至2016年底，東城區新建了33對深度聯(lián)盟學(xué)校、10所九年一貫制學(xué)校、4條教育優(yōu)質(zhì)資源帶、4個(gè)教育集團，42所首都高校對口支援區內具有體美特色和英語(yǔ)外教的學(xué)校。
西城區推出多所優(yōu)質(zhì)初中，對口10多所普通小學(xué)。從2015年起，有30%畢業(yè)生直升對應初中，以后逐年遞增10%，直到2020年。一些學(xué)校由于過(guò)去片內生源招不夠，大部分學(xué)生流向周邊學(xué)校，生源不穩定;經(jīng)過(guò)學(xué)區劃片調整后，出現了學(xué)生“回流”現象，京籍生源數量迅速上升。西城區劃定學(xué)區、擴大組建教育集團的方式受到家長(cháng)們的認可。
地處海淀的十一學(xué)校一分校，超九成小學(xué)畢業(yè)生直升本校中學(xué)部。學(xué)校在師資、課程建設上與十一學(xué)校實(shí)現全面對接，對家長(cháng)們形成了強大的吸引力，一年級片內學(xué)生全部回流，深受學(xué)生和家長(cháng)歡迎的是獨特的“全科教育”課程體系，滿(mǎn)足了學(xué)生發(fā)展的多樣化需求。
北京市教委相關(guān)負責人解釋說(shuō)，九年一貫對口直升的新模式，從近期看，是為家長(cháng)提供了中小銜接的“快車(chē)道”，豐富了入學(xué)選擇，引導學(xué)生在家門(mén)口“上好學(xué)”;從長(cháng)期看，將會(huì )發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校文化引領(lǐng)作用，激活普通初中辦學(xué)的內在活力，提速普通校成長(cháng)為新優(yōu)質(zhì)校的進(jìn)程，最終受益的是越來(lái)越多的學(xué)生。
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