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淺談校園環(huán)境設計的植物
小學(xué)階段是培養少年兒童優(yōu)良品質(zhì)的最佳時(shí)期，因此，小學(xué)校園環(huán)境設計一方面要服務(wù)于教學(xué)、生活，為學(xué)生提供賞心悅目、清新自然、健康和諧的物質(zhì)空間，一方面還要發(fā)揮其開(kāi)啟智慧、陶冶情操、凈化心靈的作用。
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小學(xué)校園的植物配置應堅持喬、灌、花、草、藤相結合，突出植物的季相變化。落葉樹(shù)的比例要達到60%至70%；灌木應多用開(kāi)花品種。要充分利用植物季相變化進(jìn)行配置，如栽植迎春、連翹、榆葉梅、紫荊、桃花等，以強化春暖花開(kāi)、生機勃勃的感覺(jué)；栽植楓樹(shù)、銀杏、海棠、金銀木、欒樹(shù)等，以強化碩果累累、充實(shí)豐盈的意境等等。這樣，校園中春花秋實(shí)、夏蔭冬青的環(huán)境會(huì )讓少年兒童體驗到鮮明的季節變化，進(jìn)而領(lǐng)略到大自然中生命的頑強和神奇。
�。ǘ┻x用可吸引鳥(niǎo)類(lèi)昆蟲(chóng)的品種
植物中有很多能夠吸引鳥(niǎo)類(lèi)和昆蟲(chóng)的漿果植物、蜜源植物，適當種植此類(lèi)植物可將鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)引入校園，為孩子們提供觀(guān)察鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)的機會(huì )，激發(fā)孩子們熱愛(ài)自然的情感，體會(huì )人與自然和諧共處的美好境界。
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綠色植物是新鮮氧氣的“制造廠(chǎng)”，適量種植能吸附塵埃，過(guò)濾空氣。另外，有些植物還能分泌出殺菌素，如松、柏、冷彬、樺、櫟等，能明顯減少空氣中的細菌數量，保持環(huán)境空間的清新潔凈。
通過(guò)優(yōu)化校園園林綠化工作能夠促進(jìn)校園內部生態(tài)環(huán)境的調整與進(jìn)步，改善學(xué)生的學(xué)習環(huán)境質(zhì)量，也能夠使校園整體的教學(xué)系統綠化，形成有機的良性循環(huán)，促進(jìn)學(xué)生生活與學(xué)習環(huán)境的綠化工作可持續發(fā)展，尤其在校園園林綠化工作過(guò)程中要注意合理性與科學(xué)性，推動(dòng)校園園林綠化工作的發(fā)展。
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