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2016中學(xué)教師資格證教育知識與能力預測題
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一、單項選擇題(本大題共21小題，每小題2分，共42分)
1.“博學(xué)于文，約之以禮”出自于( )。
A.《學(xué)記》
B.《論語(yǔ)》
C.《中庸》
D.《大學(xué)》
2.教育的發(fā)展受生產(chǎn)力和政治、經(jīng)濟制度等因素制約，但是教育也具有自身的特點(diǎn)和對社會(huì )政治經(jīng)濟的能動(dòng)作用，這表明教育具有( )。
A.永恒性
B.歷史繼承性
C.時(shí)代性
D.相對獨立性
3.( )是校園文化的核心和靈魂，是學(xué)校組織發(fā)展的精神動(dòng)力。
A.精神文化
B.物質(zhì)文化
C.制度文化
D.道德文化
4.我國的心理學(xué)家將個(gè)體的發(fā)展劃分為乳兒期、嬰兒期、幼兒期、童年期、少年期，青年期、成年期、老年期，在每個(gè)過(guò)程中都會(huì )形成一般的、典型的、本質(zhì)的特征。這種做法符合了人身心發(fā)展的( )。
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.個(gè)別差異性
5.按照研究目的.合理地控制或創(chuàng )設一定條件，人為地變革研究對象，從而驗證研究假設，探討教育因果關(guān)系.揭示教育工作規律的研究方法是( )。
A.調查法
B.問(wèn)卷法
C.歷史法
D.實(shí)驗法
6.我國初中階段開(kāi)設的物理、化學(xué)、生物等課程，屬于( )。
A.活動(dòng)課程
B.學(xué)科課程
C.綜合課程
D.校本課程
7.新課改規定，教材管理實(shí)行( )。
A.國編制
B.國審制
C.校編制
D.校審制
8.王老師在講《硝酸》這一課時(shí)，按以下步驟進(jìn)行了教學(xué)：一、首先引導學(xué)生寫(xiě)出相關(guān)反應方程式;二、討論6.72L氣體為何物;三、讓學(xué)生試著(zhù)分析溶液pH=0說(shuō)明什么;四、進(jìn)一步引導學(xué)生用守恒法求解。最后，學(xué)生迅速簡(jiǎn)捷地給出答案。王老師運用了( )教學(xué)原則。
A.量力性
B.直觀(guān)性
C.啟發(fā)性
D.因材施教
9.在我國偏遠的山區，存在這樣一種教學(xué)現象：一間教室、兩個(gè)或兩個(gè)以上年級的學(xué)生、一名教師分別用不同程度的教材，在同一節課里對不同年級的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)組織形式被稱(chēng)為( )。
A.班級授課制
B.分組教學(xué)
C.現場(chǎng)教學(xué)
D.復式教學(xué)
10.現在很多追星一族.把明星當作自己的偶像，除了服裝打扮追求一樣，甚至思想和行為也試圖模仿.很多人都效仿自己的榜樣去做公益事業(yè)。這屬于品德形成的( )階段。
A.從眾
B.服從
C.認同
D.內化
11.電視新聞經(jīng)常播放表彰各種見(jiàn)義勇為好市民的現場(chǎng)報道，所體現的德育方法是( )。
A.榜樣示范法
B.說(shuō)服教育法
C.品德評價(jià)法
D.情感陶冶法
12.麗麗能夠專(zhuān)心致志地學(xué)習一小時(shí)且效率高，而燕燕只能專(zhuān)心學(xué)習半小時(shí)，這說(shuō)明麗麗注意的( )比燕燕強。
A.廣度
B.轉移能力
C.分配能力
D.穩定性
13.梅梅在計算“三加五等于八”時(shí)，雖然可以不用借助數手指來(lái)計算了，但是在梅梅的腦海中出現了三顆草莓加上五顆草莓等于八顆草莓的具體形象，那么梅梅此時(shí)的思維屬于( )。
A.直觀(guān)動(dòng)作思維
B.具體形象思維
C.抽象邏輯思維
D.直覺(jué)思維
14.張宏一次在乘坐高鐵時(shí)偷偷躲在衛生間里吸煙，被乘務(wù)員發(fā)現后對其處以2 000元罰款，此后張宏不在高鐵上吸煙了，上述情形屬于哪種強化原理?( )
A.正強化
B.負強化
C.消退
D.懲罰
15.在學(xué)完一篇邏輯結構嚴密的課文以后.勾畫(huà)出本文的論點(diǎn)論據的邏輯關(guān)系圖以幫助理解和記憶。這種學(xué)習方法屬于( )。
A.精細加工策略
B.組織策略
C.復述策略
D.做筆記策略
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