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小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)模擬沖刺卷（精選5套）
在學(xué)習、工作生活中，我們都不可避免地會(huì )接觸到試題，借助試題可以更好地考核參考者的知識才能。一份好的試題都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)模擬沖刺卷，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)模擬沖刺卷 1
一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分。共58分)
在每小題列出的四個(gè)備選項中只有一個(gè)是符合題目要求的，請用28鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無(wú)分。
1.某校學(xué)生陳功，性格內向，一次數學(xué)考試不及格，班主任王老師當著(zhù)全班同學(xué)的面對他說(shuō)：“你還‘成功’呢，你干脆改名叫‘失敗’吧，叫‘失敗’多好，還是‘成功之母’�！标P(guān)于王老師的做法，下列說(shuō)法正確的是( )。
A.激勵了學(xué)生學(xué)習的積極性
B.體現了學(xué)生學(xué)習的主體地位
C.維護了教師的權威
D.沒(méi)有尊重學(xué)生的人格尊嚴
2.劉老師在班委換屆之前廣泛聽(tīng)取了學(xué)生的意見(jiàn)，并鼓勵學(xué)生勇敢地參加競選。劉老師的這一做法體現了他作為班主任具有的( )。
A.因材施教理念
B.無(wú)私奉獻精神
C.民主工作作風(fēng)
D.團結合作精神
3.某學(xué)校廢除了單一的考試評價(jià)制度，而代之以“平時(shí)成績(jì)+考試成績(jì)”的評價(jià)標準。學(xué)校的做法( )。
A.錯誤，沒(méi)有體現評價(jià)的甄別與選拔功能
B.正確，體現了評價(jià)主體的多元化
C.正確，體現了評價(jià)過(guò)程的動(dòng)態(tài)化
D.錯誤，沒(méi)有體現評價(jià)方式的多樣化
4.小輝在班里十分淘氣，是全校聞名的“搗蛋大王”，常常弄得大家哭笑不得，許多老師都說(shuō)他不可教也。劉老師卻與他交起了朋友，給他講了許多聰明反被聰明誤的小故事。最后他哭了�？薜煤軅�。從此，他發(fā)奮學(xué)習，一路“過(guò)關(guān)斬將”，最后考上上海同濟大學(xué)。這說(shuō)明劉老師( )。
A.能夠看到學(xué)生是處于發(fā)展過(guò)程中的人
B.能夠針對不同學(xué)生的特點(diǎn)做到因材施教
C.能夠遵循學(xué)生身心發(fā)展的一般規律
D.能夠培養學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展
5.下列關(guān)于學(xué)校開(kāi)除小學(xué)生，說(shuō)法正確的是( )。
A.對于嚴重違法的小學(xué)生，學(xué)�？梢灾苯娱_(kāi)除
B.對于問(wèn)題學(xué)生，經(jīng)教育主管部門(mén)批準后。學(xué)�？梢蚤_(kāi)除
C.學(xué)校不得以任何理由開(kāi)除學(xué)生
D.對于違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應先給予批評教育，教育無(wú)果者，才可開(kāi)除
6.依據《中華人民共和國未成年人保護法》，以下選項不處以行政處罰的是( )。
A.向未成年人出售煙酒
B.父母侵害未成年人合法權益。構成違反治安管理行為的
C.兒童福利機構工作人員虐待、歧視未成年人
D.在中小學(xué)校園周邊設置營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè )場(chǎng)所
7.課間休息期間，小學(xué)生段某前往學(xué)校小賣(mài)店買(mǎi)了一瓶飲料，結果因為過(guò)期中毒，被緊急送往醫院治療。對這起事故應當承擔主要責任的是( )。
A.學(xué)校
B.小賣(mài)店店主
C.本人
D.食品安全局
8.劉某在上班的路上撿到了八歲孤兒小丁，公安局無(wú)法查明其父母或者其他監護人，根據法律規定。應該將小丁送往由民政部門(mén)設立的( )收留撫養。
A.當地居委會(huì )
B.兒童福利機構
C.少年宮
D.希望小學(xué)
9.某小學(xué)一位教師孫某和學(xué)生王某在課堂上發(fā)生矛盾，課后，該教師氣憤不過(guò)，在王某放學(xué)回家路上將其打成重傷。對于王某的傷害，依法承擔責任的是( )。
A.王某及其家長(cháng)
B.學(xué)校和孫某
C.孫某
D.學(xué)校
10.收留夜不歸宿的未成年人的應當征得其父母或者其他監護人的同意，或者在( )小時(shí)內及時(shí)通知其父母或者其他監護人、所在學(xué)�；蛘呒皶r(shí)向公安機關(guān)報告。
A.二十四
B.十二
C.三十六
D.八
11.國務(wù)院和縣級以上地方政府改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，保障農村地區、民族地區實(shí)施義務(wù)教育，保障家庭經(jīng)濟困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。這些做法都是為了促進(jìn)義務(wù)教育( )。
A.均衡發(fā)展
B.公平公正
C.全面實(shí)施
D.重點(diǎn)發(fā)展
12.《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010--2020年)》提出，我們要注重因材施教，關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢潛能。推進(jìn)分層教學(xué)、走班制、學(xué)分制、( )等教學(xué)管理制度改革。
A.分組教學(xué)
B.個(gè)別教學(xué)
C.導生制
D.導師制
13.某小學(xué)的一位教師。工作兢兢業(yè)業(yè)，認真負責，但對學(xué)生要求非常嚴厲，課堂上如果有學(xué)生在黑板上演示題目出錯。就會(huì )嚴厲訓斥，最嚴重的一次，他竟一怒之下拽著(zhù)學(xué)生的頭發(fā)往黑板上撞，并用非常難聽(tīng)的話(huà)謾罵，這位老師的行為( )。
A.不合理，沒(méi)有做到關(guān)愛(ài)學(xué)生
B.不合理，沒(méi)有做到為人師表
C.合理，做到了愛(ài)崗敬業(yè)
D.合理，做到了愛(ài)國守法
14.劉老師大聲批評遲到的同學(xué)，但自己本身也遲到了，于是，有幾位同學(xué)在嘰咕：“自己也遲到�！币粋�(gè)女同學(xué)正在向旁邊的同學(xué)使眼色，臉上露出不服氣的神情。此時(shí)，劉老師應該( )。
A.若無(wú)其事，繼續上課，保證教學(xué)進(jìn)度
B.承認錯誤，保證下不為例，然后繼續批評遲到的同學(xué)
C.承認錯誤，自我批評，借此機會(huì )簡(jiǎn)單進(jìn)行紀律教育，然后繼續上課
D.停止批評學(xué)生。繼續上課.下課處理
15.“教師服裝要表達的信息是尊嚴而不是刻板，是美麗而不是妖艷，是自信而不是寒磣，是高雅而不是富貴，是大方而不是怪異�！边@主要是教師職業(yè)道德規范中的( )的要求。
A.愛(ài)崗敬業(yè)
B.為人師表
C.關(guān)愛(ài)學(xué)生
D.教書(shū)育人
16.家長(cháng)陳女士的女兒今年剛上小學(xué)，她聽(tīng)說(shuō)女兒班上的同學(xué)家長(cháng)大都是有關(guān)系的，如果不送禮，怕老師會(huì )不重視孩子。在送禮的情況下，老師難免會(huì )對相關(guān)的學(xué)生多些“關(guān)照”。老師這樣的行為違背了( )的職業(yè)道德規范。
A.依法執教
B.愛(ài)崗敬業(yè)
C.廉潔從教
D.熱愛(ài)學(xué)生
17.德拉克羅瓦的代表作品是《自由引導人民》，他創(chuàng )作這幅畫(huà)的歷史背景是( )。
A.美國獨立戰爭
B.俄國十月革命
C.第一次世界大戰
D.法國大革命
18.我國古代對于不同的朋友關(guān)系有不同的稱(chēng)謂.下列選項中.用于情誼契合、親如兄弟的朋友的稱(chēng)謂是( )。
A.金蘭之交
B.刎頸之交
C.竹馬之交
D.忘年之交
19.目前世界上的磁懸浮技術(shù)主要有( )。
�、俪щ娛酱艖腋、诔瑢щ妱�(dòng)磁懸浮
�、塾来艖腋、芰Ｗ邮鴳腋�
A.①
B.①②
C.①②③
D.①②③④
20.下列選項中，作家和作品對應正確的是( )。
A.羅貫中《西游記》
B.施耐庵《三國演義》
C.蒲松齡《水滸傳》
D.曹雪芹《紅樓夢(mèng)》
21.下列選項中，不屬于老舍作品人物形象的是( )。
A.祥子
B.秦二爺
C.祥林嫂
D.祁老人
22.下列選項中，少數民族與民族節日對應不正確的是( )。
A.壯族——銅鼓節
B.苗族——三月三歌節
C.彝族——火把節
D.傣族——潑水節
23.下列事件與“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的作者有關(guān)系的是( )。
�、賿短熳恿钪T侯②官渡之戰
�、鄢啾谥畱稷馨送踔畞y
A.①②
B.③④
C.②③
D.①②③
24.第一幅具有立體主義傾向的畢加索的作品是( )。
A.《格爾尼卡》
B.《亞維農少女》
C.《照鏡子的姑娘》
D.《吉他與酒杯》
25.在電影《英雄》中為了表現出電影的古老韻味，曾在電影中成功使用了古琴這種樂(lè )器.古琴屬于哪一種樂(lè )器?( )
A.拉弦樂(lè )器
B.吹管樂(lè )器
C.彈撥樂(lè )器
D.打擊樂(lè )器
26.Word中文件1.doc經(jīng)過(guò)編輯后另存為文件2.doc，此時(shí)( )。
A.文件1被文件2取代
B.文件1和文件2同時(shí)存在且內容完全相同
C.文件1和文件2同時(shí)存在，文件1中存放編輯前內容，文件2中存放編輯后內容
D.文件l和文件2同時(shí)存在，文件2中存放編輯前內容，文件1中存放編輯后內容
27.如下圖所示，在Excel Al單元格中輸入2^3，則該單元格將( )。
A.顯示8
B.顯示6
C.顯示5
D.顯示2^3
28.甲、乙、丙、丁四位球迷有一段對話(huà)。甲說(shuō)：“Y球隊能進(jìn)入決賽�！币艺f(shuō)：“如果X球隊能進(jìn)入決賽，那么Y球隊也能進(jìn)入決賽�！北f(shuō)：“我看Y球隊不能進(jìn)人決賽，但X球隊能進(jìn)入決賽�！倍≌f(shuō)：“X球隊不能進(jìn)入決賽�！�
如果四人中只有一人是對的，那么可以推出( )。
A.X和Y球隊都能進(jìn)入決賽
B.X球隊不能進(jìn)入決賽，Y球隊能進(jìn)入決賽
C.X和Y球隊都不能進(jìn)入決賽
D.X球隊能進(jìn)入決賽，Y球隊不能進(jìn)入決賽
29.高中同學(xué)聚會(huì )，甲、乙、丙在各自的工作崗位上都做出了一定的成績(jì)，成了教授、作家和市長(cháng)。
另外：
(1)他們分別畢業(yè)于數學(xué)系、物理系和中文系;
(2)作家稱(chēng)贊中文系畢業(yè)者身體健康;
(3)物理系畢業(yè)者請教授寫(xiě)了一個(gè)條幅;
(4)作家和物理系畢業(yè)者在一個(gè)市內工作;
(5)乙向數學(xué)系畢業(yè)者請教過(guò)統計問(wèn)題;
(6)畢業(yè)后，物理系畢業(yè)者、乙都沒(méi)再和丙聯(lián)系過(guò)。
則可知( )。
A.丙是作家，甲畢業(yè)于物理系
B.乙畢業(yè)于數學(xué)系
C.甲畢業(yè)于數學(xué)系
D.中文系畢業(yè)者是作家
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題l4分。共42分)閱讀材料，并回答問(wèn)題。
30.材料：
陳老師上地理課時(shí)發(fā)現課代表王剛心不在焉.特別不耐煩。于是他下課之后和王剛進(jìn)行了交流，他發(fā)現王剛已經(jīng)掌握了課堂上的內容。陳老師產(chǎn)生了一個(gè)大膽的設想：能否讓他不隨堂上課，節約出的時(shí)間，自己去查資料、研究問(wèn)題、學(xué)習更多的知識呢?對于陳老師的設想，學(xué)校表示非常支持，對王剛實(shí)行了單科免修。
從此，每當上地理課時(shí)，圖書(shū)館里多了一位小讀者。陳老師的工作非但沒(méi)有減輕，反而加重了：給王剛提供相關(guān)的課題，指導他查閱相關(guān)資料，解答他提出的問(wèn)題，教他撰寫(xiě)小論文。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，王剛的小論文《植被保護與資源開(kāi)發(fā)》一文獲得全國中學(xué)生小論文評比優(yōu)勝獎。
問(wèn)題：
運用學(xué)生觀(guān)的知識，評價(jià)陳老師的行為。(14分)
31.材料：
張老師在某小學(xué)任教20多年，他深受學(xué)生喜愛(ài)。為適應國家經(jīng)濟建設，培養更多應用型人才，要求老師們要調整教學(xué)內容，增加教學(xué)實(shí)踐環(huán)節。張老師知道學(xué)校的要求后就主動(dòng)調整教學(xué)內容，并聯(lián)系了企業(yè)，讓同學(xué)們到企業(yè)實(shí)踐，同學(xué)們都掌握了一技之長(cháng)。
問(wèn)題：
請從教師職業(yè)道德行為角度，評析張老師的教育行為。(14分)
32.材料：
霧霜下的中國不美麗
這幾天.多個(gè)城市再度被霧霾籠罩。這似乎已成常態(tài)的霧霾天氣，讓民眾很焦心。惡劣的空氣質(zhì)量不再只是一個(gè)警告，而是已成切實(shí)的危害。一些患者在霧霾的侵襲下，走進(jìn)了醫院。
霧霾天氣的不斷出現，讓人相信，中國的'經(jīng)濟發(fā)展的確已經(jīng)到了一個(gè)非轉型不可的階段。
事實(shí)上。霧霾的影響，已不僅僅傷害人的健康�？纯疵襟w上那些占據主要版面的報道吧：高速公路被迫關(guān)閉，許多航班被迫取消，一些污染企業(yè)在政府部門(mén)的緊急指示下停工……這是一幅多么亂哄哄的圖景。
從政府的角度來(lái)說(shuō).首先要明確：不能再走先污染、后治理之路。那是一條死路。環(huán)保部門(mén)須制定更為嚴格的環(huán)境標準.并力求不打折扣地執行。前者涉及的是未來(lái)如何發(fā)展的問(wèn)題，后者則跟環(huán)境制度的完善與執行聯(lián)系在一起。在改善空氣質(zhì)量方面，接下來(lái)要做的事情很多，其中最為重要的。是能源結構的改善，是抑制高污染企業(yè)的排放，是降低汽車(chē)尾氣的污染量。在這個(gè)過(guò)程中。有必要提醒的是，為一己之政績(jì)而不顧環(huán)境者，仍會(huì )存在;為一企業(yè)之利益而阻礙治理的力量。仍會(huì )存在：環(huán)境系統中為小部門(mén)甚至個(gè)人私利而執法不嚴的情形，仍會(huì )存在。對抗環(huán)境污染.不會(huì )是一個(gè)單純的挑戰，其中一定夾雜著(zhù)許多人為的、利益的因素。這些因素使得問(wèn)題更為復雜。
霧霾天氣的不斷出現。也在警告所謂汽車(chē)時(shí)代的沉重代價(jià)。大城市部分居民的生活方式，需要有新的審視。汽車(chē)尾氣污染量的下降，顯然有賴(lài)于每一個(gè)車(chē)主的努力。美國經(jīng)濟學(xué)家?jiàn)W爾森在其名作《集體行動(dòng)的邏輯》一書(shū)中早就論證過(guò)，所謂理性的“經(jīng)濟人”難以為集體的共同利益采取行動(dòng)。很多人總想著(zhù)“搭便車(chē)”，由別人來(lái)付出努力，自己享受成果。其結果，少有人為共同利益而努力.共同的目標也往往成為泡影。呼吁全民為治污擔起責任的時(shí)代命題，很重要的一點(diǎn)，就是要走出集體行動(dòng)的困境，要在觀(guān)念層面達成共識，內化為各自的理念，并將理念轉成實(shí)踐。
霧霾下的中國.不是美麗中國.是打破糾結、直面環(huán)境挑戰的時(shí)候了!
(選自《第一財經(jīng)日報》，有改動(dòng))
(1)霧霾的出現給我們帶來(lái)了哪些影響?(請用自己的語(yǔ)言概括)(4分)
(2)聯(lián)系全文，請談?wù)剬ξ闹凶詈笠痪湓?huà)的理解。(10分)
三、寫(xiě)作題(本大題1小題，50分)
33.閱讀下面材料，根據要求寫(xiě)作文。
1920年，有個(gè)11歲的美國男孩踢足球時(shí)，不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠13美元。在當時(shí)，13美元是筆不小的數目，足可以買(mǎi)125只生蛋的母雞!闖了大禍的男孩向父親承認了錯誤，父親讓他對自己的過(guò)失負責。男孩為難地說(shuō)：“我哪有那么多錢(qián)賠人家?”父親拿出13美元說(shuō)：“這錢(qián)可以借給你，但一年后你要還我�！睆拇�，男孩開(kāi)始了艱苦的打工生活。經(jīng)過(guò)半年的努力，終于掙夠了13美元這一“天文數字”，還給了父親。這個(gè)男孩就是日后的美國總統里根。他在回憶這件事時(shí)說(shuō)，通過(guò)自己的努力來(lái)承擔過(guò)失，使我懂得了什么是責任。
請根據你對上述材料的理解，從教師職業(yè)的角度出發(fā)，自擬題目，寫(xiě)一篇800字左右的文章。
參考答案及解析:
一、單項選擇題
1.【知識點(diǎn)】職業(yè)理念——教師觀(guān)
【答案】D。
【解析】新課程改革理念提倡教師對待師生關(guān)系應當尊重、贊賞。而題干中的老師當眾羞辱學(xué)生，沒(méi)有尊重學(xué)生的人格尊嚴。
2.【知識點(diǎn)】職業(yè)理念——教師觀(guān)
【答案】C。
3.【知識點(diǎn)】職業(yè)理念——教育觀(guān)
【答案】C。
4.【知識點(diǎn)】職業(yè)理念——學(xué)生觀(guān)
【答案】A。
【解析】劉老師不因小輝的小錯誤全面否定他，而是對他充滿(mǎn)信心，和小輝交起了朋友。這說(shuō)明劉老師看到了小輝未來(lái)的發(fā)展潛力，看到了小輝是可以積極成長(cháng)的。
5.【知識點(diǎn)】教育法律法規——《中華人民共和國義務(wù)教育法》
【答案】C。
【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十七條規定，對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應當予以批評教育，不得開(kāi)除。
6.【知識點(diǎn)】教育法律法規——《中華人民共和國未成年人保護法》
【答案】C。
【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第七十條規定，未成年人救助機構、兒童福利機構及其工作人員不依法履行對未成年人的救助保護職責，或者虐待、歧視未成年人，或者在辦理收留撫養工作中牟取利益的，由主管部門(mén)責令改正，依法給予行政處分。
7.【知識點(diǎn)】教育法律法規——《學(xué)生傷害事故處理辦法》
【答案】B。
【解析】《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十四條規定，因學(xué)校教師或者其他工作人員與其職務(wù)無(wú)關(guān)的個(gè)人行為，或者因學(xué)生、教師及其他個(gè)人故意實(shí)施的違法犯罪行為.造成學(xué)生人身?yè)p害的，由致害人依法承擔相應的責任。
8.【知識點(diǎn)】教育法律法規——《中華人民共和國未成年人保護法》
【答案】B。
【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第四十三條規定，對孤兒、無(wú)法查明其父母或者其他監護人的以及其他生活無(wú)著(zhù)的未成年人，由民政部門(mén)設立的兒童福利機構收留撫養。
9.【知識點(diǎn)】教育法律法規——《學(xué)生傷害事故處理辦法》
【答案】C。
【解析】《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十四條規定，因學(xué)校教師或者其他工作人員與其職務(wù)無(wú)關(guān)的個(gè)人行為，或者因學(xué)生、教師及其他個(gè)人故意實(shí)施的違法犯罪行為，造成學(xué)生人身?yè)p害的，由致害人依法承擔相應的責任。
10.【知識點(diǎn)】教育法律法規——《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
【答案】A。
【解析】《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第十六條規定，未成年人擅自外出夜不歸宿的，其父母或者其他監護人、其所在的寄宿制學(xué)校應當及時(shí)查找，或者向公安機關(guān)請求幫助。收留夜不歸宿的未成年人的，應當征得其父母或者其他監護人的同意，或者在二十四小時(shí)內及時(shí)通知其父母或者其他監護人、所在學(xué)�；蛘呒皶r(shí)向公安機關(guān)報告。
11.【知識點(diǎn)】教育法律法規——《中華人民共和國義務(wù)教育法》
【答案】A。
【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第六條規定，國務(wù)院和縣級以上地方政府應當合理配置教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，并采取措施，保障農村地區、民族地區實(shí)施義務(wù)教育，保障家庭經(jīng)濟困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。
12.【知識點(diǎn)】教育法律法規——《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010--2020年)》
【答案】D。
【解析】《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010--2020年)》第十一章關(guān)于人才培養體制改革中提出創(chuàng )新人才培養模式要注重學(xué)思結合、知行統一、因材施教。其中注重因材施教就是指要關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢潛能。推進(jìn)分層教學(xué)、走班制、學(xué)分制、導師制等教學(xué)管理制度改革。
13.【知識點(diǎn)】教師職業(yè)道德
【答案】A。
【解析】關(guān)愛(ài)學(xué)生要做到：關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。該教師的做法嚴重傷害學(xué)生的身心健康，沒(méi)有做到關(guān)愛(ài)學(xué)生。
14.【知識點(diǎn)】教師職業(yè)道德
【答案】C。
【解析】教師職業(yè)道德要求教師要為人師表，因此首先要承認自己的錯誤，認真反省;對課堂突發(fā)事件處理要做到教育性，通過(guò)課堂突發(fā)事件對學(xué)生進(jìn)行教育;另外，任何突發(fā)事件的處理，都需要注意盡量不影響教學(xué)進(jìn)度。綜上所述選擇C。
15.【知識點(diǎn)】教師職業(yè)道德
【答案】B。
【解析】為人師表強調教師要以身作則，在各個(gè)方面做好率先示范作用。衣著(zhù)得體，語(yǔ)言規范，舉止文明。
16.【知識點(diǎn)】教師職業(yè)道德
【答案】C。
【解析】教師要做到廉潔從教，不能以權謀利，收取賄賂。教師不應該根據家長(cháng)是否送禮來(lái)決定對待孩子的態(tài)度。
17.【知識點(diǎn)】文化素養——教師的藝術(shù)鑒賞素養
【答案】D。
【解析】《自由引導人民》是一幅由法國畫(huà)家歐仁·德拉克羅瓦為紀念1830年法國七月革命而創(chuàng )作的油畫(huà)作品。1830年7月巴黎人民發(fā)動(dòng)七月革命，建立了以路易·菲利浦為首的七月王朝，至此法國大革命才徹底結束。
18.【知識點(diǎn)】文化素養——教師的傳統文化素養
【答案】A。
【解析】貧賤之交：賤而地位低下時(shí)結交的朋友。金蘭之交：情誼契合，親如兄弟的朋友。刎頸之交：同生死，共患難的朋友。竹馬之交：從小一塊長(cháng)大的異性朋友。忘年之交：輩分不同，年齡相差較大的朋友。布衣之交：以平民身份相交往的朋友�；茧y之交：在遇到磨難時(shí)結成的朋友。
19.【知識點(diǎn)】文化素養——教師的科學(xué)常識
【答案】C。
【解析】目前世界上有三種類(lèi)型的磁懸�。阂皇且缘聡鵀榇淼某щ娛酱艖腋�，二是以日本為代表的超導電動(dòng)磁懸浮，這兩種磁懸浮都需要用電力來(lái)產(chǎn)生磁懸浮動(dòng)力。而第三種，就是我國的永磁懸浮，它利用特殊的永磁材料，不需要任何其他動(dòng)力支持。
20.【知識點(diǎn)】文化素養——教師的文學(xué)素養
【答案】D。
【解析】《三國演義》作者是羅貫中;《水滸傳》作者是施耐庵;《西游記》作者是吳承恩;《聊齋志異》作者是蒲松齡。
21.【知識點(diǎn)】文化素養——教師的文學(xué)素養
【答案】C。
【解析】祥林嫂是魯迅作品《祝�！防锏娜宋�。祥子是《駱駝祥子》里的人物，秦二爺是《茶館》里的人物，祁老人是《四世同堂》里的人物。
22.【知識點(diǎn)】文化素養——教師的傳統文化素養
【答案】B。
【解析】三月三歌節是壯族節日。
23.【知識點(diǎn)】文化素養——教師的歷史、文學(xué)素養
【答案】D。
【解析】八王之亂是發(fā)生于中國西晉時(shí)期的一場(chǎng)皇族為爭奪中央政權而引發(fā)的動(dòng)亂�！袄象K伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”的作者是曹操，他最大的歷史功績(jì)是官渡之戰后統一北方。能有此作為，是由于他在經(jīng)濟上獎勵農耕、實(shí)行屯田、興修水利，政治上“挾天子以令諸侯”，主觀(guān)上能夠招賢納士。赤壁之戰，是東漢末年，孫權、劉備聯(lián)軍于建安十三年(208年)在長(cháng)江赤壁(今湖北省赤壁市西北)一帶大破曹操大軍，奠定三國鼎立基礎的以少勝多、以弱勝強的著(zhù)名戰役。故答案選D。
24.【知識點(diǎn)】文化素養——教師的藝術(shù)鑒賞素養
【答案】B。
【解析】1906年畢加索受到非洲原始雕刻和塞尚繪畫(huà)影響，而轉向一種新畫(huà)風(fēng)的探索。于是，他畫(huà)出了一幅具有里程碑意義的著(zhù)名杰作——《亞維農少女》。這幅不可思議的巨幅油畫(huà)，不僅標志著(zhù)畢加索個(gè)人藝術(shù)歷程中的重大轉折.而且也是西方現代藝術(shù)史上的一次革命性突破，它引發(fā)了立體主義運動(dòng)的誕生。
25.【知識點(diǎn)】文化素養——教師的藝術(shù)鑒賞素養
【答案】C。
【解析】古琴屬于彈撥樂(lè )器。
26.【知識點(diǎn)】教師基本能力——信息處理能力
【答案】C。
【解析】已有文件1編輯后若只進(jìn)行保存，則編輯后內容覆蓋原有內容，此時(shí)仍然只有文件1;若進(jìn)行另存為操作，則編輯后的內容將存放在一個(gè)新的文件中，而文件1依然存在，存放內容為編輯前的內容。
27.【知識點(diǎn)】教師基本能力——信息處理能力
【答案】D。
【解析】若輸入“=2^3”，則會(huì )顯示8，因為這樣會(huì )把“=2^3”當成公式使用，否則是把“2^3”當普通字符處理，輸入幾就是幾。
28.【知識點(diǎn)】教師基本能力——邏輯思維能力
【答案】D。
【解析】觀(guān)察復言命題，乙的話(huà)“如果p，那么q”與丙的話(huà)“p并且非q”矛盾，必有一真一假。由只有一人是對的，則甲和丁的話(huà)為假，由甲的話(huà)為假可推出“Y球隊不能進(jìn)入決賽”，由丁的話(huà)為假可推出“X球隊能進(jìn)入決賽”。故答案選D。
29.【知識點(diǎn)】教師基本能力——邏輯思維能力
【答案】A。
【解析】由(2)推斷，作家不是中文系畢業(yè)者，故排除D。由(5)推出乙不是數學(xué)系畢業(yè)者，排除B。由(6)可知，乙、丙都不是物理系畢業(yè)者，故甲是物理系畢業(yè)者，排除C。故答案選A。
二、材料分析題
30.【知識點(diǎn)】職業(yè)理念——學(xué)生觀(guān)
【參考答案】
陳老師的做法比較恰當，符合新課程改革背景下“以人為本”學(xué)生觀(guān)的具體要求。
首先，“以人為本”的學(xué)生觀(guān)強調學(xué)生是發(fā)展的人，是有發(fā)展潛力的。材料中，針對王剛上課心不在焉的情況，陳老師沒(méi)有武斷地認為是不遵守課堂紀律的表現、一味批評王剛。而是耐心調查了解情況，給他發(fā)展和提升的機會(huì )。
其次，“以人為本”的學(xué)生觀(guān)強調學(xué)生是獨特的人。材料中，對于王剛在地理方面的特殊才能，陳老師做到了尊重學(xué)生差異性，采用集體教育和個(gè)別教育相結合的辦法，教學(xué)既面向全體學(xué)生，又注重個(gè)別差異。
最后，“以人為本”的學(xué)生觀(guān)強調學(xué)生是獨立意義的人，是學(xué)習的主體。材料中，老師親自指導王剛，改變了他的學(xué)習方向、內容、進(jìn)程、結果和質(zhì)量，增強了他學(xué)習主動(dòng)性的發(fā)揮。促進(jìn)他自主學(xué)習。
所以，作為一名教師，要充分實(shí)踐“以人為本”的學(xué)生觀(guān)，把學(xué)生看成獨立意義的人、發(fā)展中的人、獨特的人，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。
31.【知識點(diǎn)】教師職業(yè)道德
【參考答案】
張老師的行為符合教師職業(yè)道德，值得我們學(xué)習。
首先，教師的行為符合終身學(xué)習的職業(yè)道德。終身學(xué)習要求教師崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng )新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平。材料中，張老師勇于進(jìn)取，敢于創(chuàng )新打破常規，重新調整教學(xué)內容，聯(lián)系企業(yè)增強學(xué)生的實(shí)踐能力.取得了良好的教學(xué)效果。
其次，教師的行為符合愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德。愛(ài)崗敬業(yè)要求教師勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè )于奉獻。對工作高度負責。材料中，張老師任教20多年來(lái)一直認真負責，為了教育教學(xué)效果的提高，不斷努力工作。
因此，作為教師，要遵守教師職業(yè)道德，對教育事業(yè)具有強烈的責任感和深厚的感情，不斷提升和改進(jìn)教學(xué)，勤懇敬業(yè)，嚴謹治學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
32.【知識點(diǎn)】教師基本能力——閱讀理解能力
【參考答案】
(1)讓人們心情變差，并且傷害了人的身心健康;妨礙了交通系統的正常運行;污染企業(yè)被迫停工.制約了經(jīng)濟的良性發(fā)展。
(2)中國的經(jīng)濟發(fā)展模式給環(huán)境帶來(lái)了巨大的污染，導致了霧霾的發(fā)生。霧霾不但有損人的身心健康，更會(huì )影響經(jīng)濟的良性發(fā)展.這樣的中國不是我們希望看到的美麗中國。所以，必須采取措施治理霧霾。這就需要政府改變經(jīng)濟發(fā)展模式，改善能源結構，抑制高污染企業(yè)的排放，降低汽車(chē)尾氣的污染量，更重要的是，要改變?yōu)檎叩恼?jì)觀(guān)。同時(shí)，作為普通市民，也需要改變生活方式，共同承擔治理環(huán)境的時(shí)代命題。
【解析】
(1)第一題要求概括霧霾給我們帶來(lái)的影響，聯(lián)系材料，我們可知第二段主要講霧霾的影響。文中“霧霾的影響，也不僅僅傷害人的健康”說(shuō)明霧霾不但有損人的身心健康，而且還影響了社會(huì )正常的生產(chǎn)生活。此題整體不難，需要注意的是關(guān)于霧霾的影響要用自己的語(yǔ)言概括，不可直接摘抄材料內容。
(2)第二題主要考查對文中最后一句話(huà)的理解。其中“霧霾下的中國，不是美麗中國”作者這樣說(shuō)的原因是因為霧霾給社會(huì )帶來(lái)了一系列不良影響。面對霧霾，“是打破糾結、直面環(huán)境挑戰的時(shí)候了”，這就是要考生回答面對霧霾我們應該怎樣做。整個(gè)題目不難，需要將理解的這句話(huà)分開(kāi)來(lái)闡述，同時(shí)對文中的材料要進(jìn)行相應的整合。
三、寫(xiě)作題
33.【知識點(diǎn)】教師職業(yè)道德、教師基本能力——寫(xiě)作能力
【參考范文】
培養學(xué)生的責任心
教育家馬卡連柯這樣說(shuō)過(guò)：“培養一種認真的責任心，是解決許多問(wèn)題的教育手段�！薄皼](méi)有責任心就不會(huì )有真正的工作�！必熑涡氖且环N習慣性行為，學(xué)生的責任心，將關(guān)系到他以后的人生。世界上的每個(gè)人不一定都會(huì )有卓越的貢獻，但如果沒(méi)有責任心，一定很難成功。有責任心，才會(huì )對自己負責.對工作認真，才更容易抵達人生的巔峰。
培養學(xué)生的責任心，要嚴格要求，一絲不茍。要求學(xué)生做到的事情，一定要落實(shí)檢查。用行動(dòng)告訴他們，言必行，行必果。半途而廢是缺乏責任心的集中表現，如果一個(gè)孩子遇到困難，就推脫逃避，想要放棄，那么他就不-能成為一個(gè)有用的人。教師在教學(xué)過(guò)程中一定要讓學(xué)生養成言出必行的習慣。不能讓他們只愿意做異想天開(kāi)的做夢(mèng)人，而變成行動(dòng)上的“矮子”。發(fā)揮“榜樣”的示范作用，進(jìn)行正面宣傳。在魯迅先生的文章中，經(jīng)�？吹接嘘P(guān)藤野先生的筆墨，他總是認真細致地幫魯迅修改筆記，連文法的錯誤、血管圖的微小偏差都不放過(guò).他的責任心讓魯迅先生一生緬懷;胡適母親是一位如孟母一樣嚴厲而慈祥的母親，“要我認錯.要我用功讀書(shū)”“催我去上早學(xué)”、替“大哥”還賭債，這些都是因為她內心秉持著(zhù)一顆有責任的心：莎莉文老師用愛(ài)心和耐心讓海倫·凱勒感到自然的偉大和世界的美好。將責任化為無(wú)私的愛(ài)心，將海倫的世界點(diǎn)亮，被譽(yù)為“再塑生命”的人……這些感人的故事會(huì )讓學(xué)生產(chǎn)生一種由衷的敬畏，給他們有關(guān)責任的教育。但是除了這些過(guò)去的事跡.教師還要積極發(fā)掘現實(shí)生活中的有責任心的榜樣，為孩子責任心的培養樹(shù)立一面鮮活的旗幟。
讓學(xué)生體驗到自己過(guò)失的后果，為自己的過(guò)失負責。教師作為學(xué)習的引導者會(huì )讓學(xué)生的思維方式發(fā)生變化，會(huì )讓責任心成為學(xué)生心底的花，但責任心的花種不能一直在心底開(kāi)花，還得在行動(dòng)中展現。著(zhù)名教育家茨格拉夫人說(shuō)：“必須教育孩子懂得他們不同的一舉一動(dòng)能產(chǎn)生不同的后果，那么隨著(zhù)時(shí)間的推移，孩子們一定會(huì )變得很有責任感的�！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，教師要在與學(xué)生溝通的前提下給學(xué)生設定完成任務(wù)的期限。如果他們不能按時(shí)完成任務(wù)將受到懲罰，在害怕后果的影響下，學(xué)生便會(huì )自覺(jué)地完成既定任務(wù)，慢慢地就會(huì )養成有責任心的好習慣。
花有果的責任，云有雨的責任，太陽(yáng)有光明的責任。學(xué)生有學(xué)習的責任，教師有教育學(xué)生的責任。教育的目的是將思維幼稚的孩童變成心智成熟的人，而責任心就是這個(gè)過(guò)程的催化劑。在教育的過(guò)程中。將孩子培育成一個(gè)有責任心的人是對教師教學(xué)工作的肯定，更是對孩子人格培養的重要一步。教師要時(shí)刻秉持責任之心，將孩子培育成一個(gè)有責任的人。
【點(diǎn)評】
材料以里根兒時(shí)打破玻璃的故事為我們詮釋了什么叫責任。題干要求從教師職業(yè)的角度出發(fā)，寫(xiě)一篇文章。從教師職業(yè)角度出發(fā)，即要求作答者將自己當作一名教師，從教育學(xué)生的角度出發(fā)分析，形成觀(guān)點(diǎn)，再進(jìn)行作答。范文從教師職業(yè)的角度談了作為教師應該如何培養學(xué)生的責任心。文章開(kāi)頭引用教育學(xué)家的話(huà)增加了培養學(xué)生責任心的理論依據，足見(jiàn)考生扎實(shí)的教育學(xué)理論基礎。第二、三、四段從三個(gè)角度對如何培養學(xué)生的責任心分條論述。其中第一條言辭有點(diǎn)簡(jiǎn)短.但論點(diǎn)明確;第二條和第三條作者運用理論論據與事實(shí)論據很好地將論點(diǎn)表述明確，同時(shí)做到了文辭不落于平庸，使文辭和事實(shí)很好地結合在一起。結尾采用娓娓道來(lái)的方式進(jìn)行總結。收束整篇文章�？梢泽w現作者確實(shí)是經(jīng)過(guò)了嚴密的思考。
小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)模擬沖刺卷 2
1.既為“初唐四大家”之一又是“楷書(shū)四大家”之一的書(shū)法家是( )。
A.顏真卿
B.褚遂良
C.歐陽(yáng)詢(xún)
D.柳公權
【答案】C
2.教師職業(yè)道德的根本問(wèn)題是( )。
A.為人師表
B.教書(shū)育人
C.愛(ài)崗敬業(yè)
D.關(guān)愛(ài)學(xué)生
【答案】B
3.國務(wù)院和地方各級人民政府領(lǐng)導和管理教育的原則是( )。
A.統一管理，分工負責
B.統籌規劃，協(xié)調管理
C.統籌規劃，以縣為主
D.分級管理，分工負責
【答案】D
4.個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性要求( )。
A.教育工作要抓住發(fā)展的關(guān)鍵期
B.教育工作要循序漸進(jìn)
C.教育工作要根據學(xué)生的不同年齡分階段進(jìn)行
D.教育工作要因材施教
【答案】A
5.根據《未成年人保護法》的規定，學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加集會(huì )、文化娛樂(lè )、社會(huì )實(shí)踐等集體活動(dòng)，應當有利于未成年人的健康成長(cháng)，防止發(fā)生( )。
A.交通安全事故
B.人身安全事故
C.突發(fā)事故
D.食品安全事故
【答案】B
6.以下各組概念具有交叉關(guān)系的是( )。
A.機關(guān)，學(xué)校
B.小麥，農作物
C.金屬，非金屬
D.大學(xué)生，共產(chǎn)黨員
【答案】D
7.一般認為，1818年的《弗蘭肯斯坦》是科幻小說(shuō)的.開(kāi)山之作，作者是( )。
A.凡爾納
B.威爾斯
C.阿西莫夫
D.瑪麗·雪萊
【答案】D
8.“高山流水”是任何人都極為欣賞的古典音樂(lè )，而每個(gè)人對任何一種古典音樂(lè )的態(tài)度是要么著(zhù)迷，要么不欣賞。由此可見(jiàn)( )。
A.任何人都欣賞古典音樂(lè )
B.任何人都不欣賞古典音樂(lè )
C.任何人都對“高山流水”著(zhù)迷
D.有些人對“高山流水”不著(zhù)迷
【答案】D
9.開(kāi)展素質(zhì)教育，必須堅持“( )”的原則。
A.德育為先，五育并舉
B.全面發(fā)展
C.以人為本
D.終身學(xué)習
【答案】C
10.《中小學(xué)班主任工作條例》規定，班主任工作量計入教師基本工作量，按當地教師標準課時(shí)工作量的( )。
A.三分之一
B.四分之一
C.五分之一
D.一半
【答案】D
小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)模擬沖刺卷 3
1.下面幾組詞語(yǔ)中全部屬于多音節語(yǔ)素的是(B )
A.海奧 林匹克 巴黎
B.珠穆朗瑪 法蘭克福 淅淅瀝瀝
C.紐約 馬克思主義 孔子
D.風(fēng) 白蘭地 蘇軾
2.中國戲曲史上成就最突出的劇作家是(A )
A.關(guān)漢卿
B.王實(shí)甫
C.白樸
D.馬致遠
3.小學(xué)語(yǔ)文教師上好語(yǔ)文課的根本前提和提高教學(xué)質(zhì)量的保證是他們的( D)
A.課堂應變能力
B.設計教學(xué)的能力
C.語(yǔ)言表達能力
D.分析教材的能力
4.蘇軾所說(shuō)的“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的山水田園詩(shī)人是( C)
A.陶淵明
B.孟浩然
C.王維
D.杜甫
5.對閱讀教學(xué)理解有誤的是(D )
A.閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書(shū)編者、文本之間對話(huà)的過(guò)程
B.閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為
C.閱讀教學(xué)應注重培養學(xué)生感受、理解、欣賞和評價(jià)的能力
D.應加強對閱讀方法的指導，讓第一學(xué)段的學(xué)生逐步學(xué)會(huì )精讀、略讀和瀏覽
6.列寧稱(chēng)之為“俄國革命的`一面鏡子”的作家是(A )
A.列夫·托爾斯泰
B.契柯夫
C.高爾基
D.果戈理
7.下列詩(shī)歌中，不是白居易創(chuàng )作的是( D)
A.《憶江南》
B.《暮江吟》
C.《長(cháng)恨歌》
D.《夜雨寄北》
8.“初唐四杰”指的是( D)
A.王績(jì)、王勃、楊炯、盧照鄰
B.沈儉期、宋之問(wèn)、王勃、駱賓王
C.王勃、杜審言、陳子昂、楊炯
D.王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王
9.“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是哪個(gè)學(xué)派的思想(A )
A.儒家
B.道家
C.墨家
D.道教
小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)模擬沖刺卷 4
1、許老師因為小明上課不注意聽(tīng)講，罰其自扇耳光五下，并將他安排在教室最后一排。該老師的做法（）
A．十分正確，起到了警示的作用
B．侵犯了小明的生命健康權
C．是班級管理的有效手段
D．侵犯了小明的人格尊嚴權
參考答案：D
參考解析：人格尊嚴權指學(xué)校、教師應當尊重學(xué)生尊嚴，不得對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴的行為。案例中許老師罰小明自扇耳光，并將其座位調至最后一排，嚴重侵犯了小明的人格尊嚴。
2、某學(xué)校安排音樂(lè )教師兼職法制教育。該學(xué)校的行為（）。
A．正確，節約了教學(xué)資源
B．正確，有利于教師全面發(fā)展
C．不正確，學(xué)校應聘請從事法制教育的專(zhuān)職或者兼職教師
D．不正確，學(xué)校應取消法制教育
參考答案：C
參考解析：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第九條規定，“學(xué)校應當聘任從事法制教育的專(zhuān)職或者兼職教師。學(xué)校根據條件可以聘請校外法律輔導員”，3、林某是一名15歲的中國籍新加坡女孩兒，關(guān)于她接受教育，下列說(shuō)法正確的是（）。
A．只要是中國國籍的公民。就享有我國義務(wù)教育規定的權利及義務(wù)
B．林某是外國人，想接受我國教育就可以接受教育，不想接受也可以
C．林某可優(yōu)先在我國升學(xué)
D．林某不可以在我國獲得獎學(xué)金
參考答案：A
參考解析：《中華人民共和國教育法》第九條規定，中華人民共和國公民有受教育的權利和義務(wù)。
4、《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（2010——2020年）》提出，當前和今后一個(gè)時(shí)期，我國人才發(fā)展的指導方針不包括（）。
A．局部開(kāi)發(fā)
B．服務(wù)發(fā)展
C．創(chuàng )新機制
D．人才優(yōu)先
參考答案：A
參考解析：《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（2010——2020年）》提出，“當前和今后一個(gè)時(shí)期，我國人才發(fā)展的指導方針是：服務(wù)發(fā)展、人才優(yōu)先、以用為本、創(chuàng )新機制、高端引領(lǐng)、整體開(kāi)發(fā)”。
5、下列選項中，按照詩(shī)句所代表的二十四節氣先后順序排列正確的是（）。
�、賳�(wèn)東城春色，正谷雨，牡丹期
�、诼稄慕褚拱�，月是故鄉明
�、畚⒂瓯娀苄�，一雷驚蟄始
�、茺溗氤觚R稚子嬌，桑葉正肥蠶食飽
A．③①④②
B．①④③②
C．②③①④
D．①②③④
參考答案：A
參考解析：①為春季的谷雨，②為秋季的白露，③為春季的驚蟄，④為夏季小滿(mǎn)。根據二十四節氣歌，春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒，據此可知答案選A。
6、傳統文化是現代流行文化的重要靈感源泉�！肚嗷ù伞愤@首歌廣為傳唱，“素坯勾勒出青花筆鋒濃轉淡”“色白花青的錦鯉躍然于碗底”，傳神地表達了青花瓷的特點(diǎn)。下列關(guān)于青花瓷的說(shuō)法不正確的是（）。
A．青花瓷的出現要早于青瓷、白瓷
B．青花瓷的燒制成功，使瓷器與書(shū)畫(huà)的結合更為緊密
C．青花瓷是一種彩瓷，景德鎮是其重要產(chǎn)地
D．元代以后，包括青花瓷在內的瓷器大量銷(xiāo)往海外
參考答案：A
參考解析：東漢時(shí)期燒出成熟的青瓷，北朝時(shí)期燒出成熟的白瓷�！八嘏鞴蠢粘銮嗷üP鋒濃轉淡”說(shuō)明瓷器與書(shū)畫(huà)的結合更為緊密。青花瓷是中國瓷器的主流品種之一，屬釉下彩瓷，成熟的青花瓷出現在元代景德鎮的湖田窯，明代青花成為瓷器的主流，清康熙時(shí)發(fā)展到了頂峰，包括青花瓷在內的瓷器大量銷(xiāo)往海外。青瓷、白瓷的出現早于青花瓷，故本題選A。
7、小文是一個(gè)很內向的孩子，課堂很少發(fā)言．但某天上課她舉手的時(shí)候，語(yǔ)文老師王老師并沒(méi)有點(diǎn)她回答問(wèn)題。小文突然站起來(lái)說(shuō)：“老師，您為什么不點(diǎn)我回答問(wèn)題呢？”王老師應當如何回應？（）
A．我沒(méi)看到．你舉得太低了
B．這樣吧�，F在你談?wù)勀銓@個(gè)問(wèn)題的看法
C．老師很難注意到每一個(gè)學(xué)生
D．你今天能舉手太好了，我以后多關(guān)注你
參考答案：B
參考解析：這是課堂突發(fā)事件類(lèi)型的題目，老師首先要冷靜，然后要隨機應變，既要維護老師的尊嚴，又能很好地讓學(xué)生接受。
8、在確定小組長(cháng)時(shí)，馬老師指定在班級中有點(diǎn)兒孤僻、不合群的王蕊同學(xué)做小組長(cháng)，并讓她和班級其他同學(xué)多多交流。一段時(shí)間后。王蕊同學(xué)和其他同學(xué)有了更多的`交流，人也開(kāi)朗了很多。馬老師的行為（）。
A．恰當，教師應該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展
B．恰當，班級管理活動(dòng)每個(gè)人必須強制參加
C．不恰當，教師應該給學(xué)生更多的私人空間
D．不恰當，教師應該尊重學(xué)生個(gè)性
參考答案：A
參考解析：素質(zhì)教育的基本內涵包括素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨：素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育；素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育；素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育；素質(zhì)教育是以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。題干中馬老師注意到了班級中的有點(diǎn)孤僻、不合群的學(xué)生王蕊，培養其與人交往的能力，符合素質(zhì)教育中面向全體學(xué)生的教育理念。
9、在備戰小考時(shí)，某小學(xué)老師一起分析考點(diǎn)，揣摩考題。老師們常常商量，你生怕我有了遺漏，我擔心你的身體吃不消。大家互相學(xué)習，相互幫助，共同提高。這表明老師們能夠做到（）。
A．誠以待人，嚴于律己
B．學(xué)習先進(jìn)，自我提高
C．謙虛為懷，貴有自知
D．通力合作，共同進(jìn)步
參考答案：D
參考解析：材料中的教師們互相學(xué)習，共同提高，說(shuō)明教師能夠做到通力合作，共同進(jìn)步。
10、語(yǔ)文課上。每當講到一些文人墨客、科學(xué)家的故事時(shí)，杜老師總會(huì )拓展這些人物是如何熱愛(ài)祖國、積極探索、獻身事業(yè)的。這表明了劉老師可以做到（）。
A．愛(ài)國守法。
B．愛(ài)崗敬業(yè)。
C．終身學(xué)習。
D．教書(shū)育人。
參考答案：D
參考解析：教書(shū)育人指的是一方面要傳授給學(xué)生基礎知識和基本技能，另一方面也要注重學(xué)生思想品德的教育。杜老師在教學(xué)的過(guò)程中不僅講授知識。同時(shí)還向學(xué)生傳遞敬業(yè)、探索及愛(ài)國的精神，體現了教師職業(yè)道德中的教書(shū)育人。
小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)模擬沖刺卷 5
1.新的教育思想必須在教育教學(xué)改革的( B )中產(chǎn)生。
A.研究 B.實(shí)踐
C.理論 D.制度創(chuàng )新
2.《中華人民共和國未成年人保護法》中所稱(chēng)的未成年人是指( A )。
A.未滿(mǎn)18周歲的公民 B.未滿(mǎn)16周歲的公民
C.年滿(mǎn)14周歲不滿(mǎn)16周歲的公民 D.未滿(mǎn)14周歲的公民
3.我國《教育法》第四十一條規定;“國家鼓勵學(xué)校及其他教育機構、社會(huì )組織采取措施，為公民接受( D )創(chuàng )造條件�！�
A.教育 B.平等教育
C.普及教育 D.終身教育
4.在《中華人民共和國義務(wù)教育法》中，國家鼓勵高等學(xué)校畢業(yè)生到農村地區、民族地區缺乏教師的學(xué)校任教，其身份是( A )。
A.志愿者 B.實(shí)習者
C.兼職者 D.見(jiàn)習者
5.有一個(gè)學(xué)生經(jīng)常上課打瞌睡，對此，教師最不恰當的處理方式是( D )。
A.讓他的同桌叫醒他
B.讓他坐在教室的前部或者靠近講臺的地方
C.讓他回答問(wèn)題使他保持活躍狀態(tài)
D.當著(zhù)全班同學(xué)面訓斥他，使他清醒
6.教師要崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng )新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平。這說(shuō)明教師要樹(shù)立( D )職業(yè)道德。
A.教書(shū)育人 B.愛(ài)崗敬業(yè)
C.為人師表 D.終身學(xué)習
7.下列觀(guān)點(diǎn)不屬于達爾文進(jìn)化理論的是( D )。
A.生物在代代相傳的繁育過(guò)程中都有可能發(fā)生變異
B.變異的.長(cháng)期積累，導致各個(gè)物種出現千變萬(wàn)化
C.變異是長(cháng)期存在、逐步發(fā)展的，進(jìn)化是逐漸發(fā)生的
D.生物進(jìn)化不是“適者生存”，而是“幸者生存”
8.20世紀40年代末，美國物理學(xué)家( C )正式提出了宇宙大爆炸理論，認為宇宙起源于160億年前溫度和密度極高的“原始火球”的一次大爆炸。
A.愛(ài)因斯坦 B.奧本海默
C.伽莫夫 D.霍金
9.下列哪位古代文人不是“初唐四杰”?( A )
A.王維 B.楊炯
C.盧照鄰 D.駱賓王
10.標志著(zhù)批判現實(shí)主義文學(xué)誕生的作品是( C )。
A.《浮士德》 B.《魯濱遜飄流記》
C.《紅與黑》 D.《人間喜劇》
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