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2017最新中學(xué)教師資格面試考試大綱
面試是中小學(xué)教師資格考試的有機組成部分，屬于標準參照性考試。筆試合格者，參加面試。那么下面是小編為大家分享中學(xué)教師資格面試考試大綱，歡迎大家閱讀瀏覽。
一、測試性質(zhì)
面試是中小學(xué)教師資格考試的有機組成部分，屬于標準參照性考試。筆試合格者，參加面試。
二、測試目標
面試主要考察申請教師資格人員應具備的新教師基本素養、職業(yè)發(fā)展潛質(zhì)教育教學(xué)實(shí)踐能力，主要包括：
1.良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。
2.儀表儀態(tài)得體，有一定的表達、交流、溝通能力。
3.能夠恰當地運用教學(xué)方法、手段，教學(xué)環(huán)節規范，較好地達成教學(xué)目標。
三、測試內容與要求
(一)職業(yè)認知
1.熱愛(ài)教育事業(yè)，有較強的從教愿望，正確認識、理解教師的職業(yè)特征，遵守教師職業(yè)道德規范，能夠正確認識、分析和評價(jià)教育教學(xué)實(shí)踐中的師德問(wèn)題。
2.關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，公正平等地對待每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(cháng)。
(二)心理素質(zhì)
1. 積極、開(kāi)朗，有自信心
具有積極向上的精神，主動(dòng)熱情工作
具有堅定頑強的精神，不怕困難
2. 有較強的情緒調節與自控能力
能夠有條不紊地工作，不急不躁
能夠冷靜地處理問(wèn)題，有應變能力
能公正地看待問(wèn)題，不偏激，不固執
(三)儀表儀態(tài)
1.儀表整潔，符合教育職業(yè)和場(chǎng)景要求。
2.舉止大方，符合教師禮儀要求。
3.肢體語(yǔ)言得體，符合教學(xué)內容要求。
(四)言語(yǔ)表達
1. 語(yǔ)言清晰，語(yǔ)速適宜，表達準確
口齒清楚，講話(huà)流利，發(fā)音標準，聲音洪亮，語(yǔ)速適宜。
講話(huà)中心明確，層次分明，表達完整，有感染力。
2. 善于傾聽(tīng)、交流，有親和力
具有較強的口頭表達能力，善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，并能夠較準確地表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
在交流中尊重對方、態(tài)度和藹。
(五)思維品質(zhì)
1.能夠迅速、準確地理解和分析問(wèn)題，有較強的綜合分析能力。
2.能夠清晰有條理地陳述問(wèn)題，有較強的邏輯性。
3.能夠比較全面地看待問(wèn)題，思維靈活，有較好的應變能力。
4.能夠提出具有創(chuàng )新性的解決問(wèn)題的思路和方法。
(六)教學(xué)設計
1. 了解課程的目標和要求，準確把握教學(xué)內容
準確把握所教的教學(xué)內容﹑理解本課(本單元)在教材中的地位以及與其他單元的關(guān)系。
2. 根據教學(xué)內容和課程標準的要求確定教學(xué)目標﹑教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
3. 教學(xué)設計要體現學(xué)生的主體性，因材施教，選擇合適的教學(xué)形式與方法。
(七)教學(xué)實(shí)施
1.能夠有效地組織學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，有與學(xué)生交流的意識。
2.能夠科學(xué)準確地表達和呈現教學(xué)內容。
3.能夠適當地運用板書(shū)，板書(shū)工整、美觀(guān)、適量。
4.能夠較好地控制教學(xué)時(shí)間和教學(xué)節奏，合理地安排教與學(xué)的時(shí)間，較好地達成教學(xué)目標。
(八)教學(xué)評價(jià)
1. 在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中注重對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)
2. 能客觀(guān)評價(jià)自己的教學(xué)效果
四、測試方法
采取結構化面試和情境模擬相結合的方法，通過(guò)抽題備課、試講、答辯等方式進(jìn)行。
考生按照有關(guān)規定隨機抽取備課題目，進(jìn)行備課，時(shí)間20分鐘，接受面試，時(shí)間20分鐘�？脊俑鶕忌嬖囘^(guò)程中的表現，進(jìn)行綜合性評分。
五、評分標準
| 序號 | 測試項目 | 權重 | 分值 | 評分標準 |
| 一 | 職業(yè)認知 | 5 | 2 | 較強的從教愿望，對教師職業(yè)有高度的認同，對教師工作的基本內容和職責有清楚了解 |
| 3 | 關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生、平等對待學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(cháng) | |||
| 二 | 心理素質(zhì) | 5 | 3 | 活潑、開(kāi)朗，有自信心 |
| 2 | 有較強的情緒調節能力 | |||
| 三 | 儀表儀態(tài) | 5 | 2 | 衣著(zhù)整潔，儀表得體，符合教師職業(yè)特點(diǎn) |
| 3 | 行為舉止穩重端莊大方，教態(tài)自然，肢體表達得當 | |||
| 四 | 言語(yǔ)表達 | 15 | 8 | 語(yǔ)言清晰，表達準確，語(yǔ)速適宜 |
| 7 | 善于傾聽(tīng)、交流，有親和力 | |||
| 五 | 思維品質(zhì) | 15 | 3 | 思維縝密，富有條理 |
| 4 | 迅速地抓住核心要素，準確地理解和分析問(wèn)題 | |||
| 4 | 看待問(wèn)題全面，思維靈活 | |||
| 4 | 具有創(chuàng )新性的解決問(wèn)題的思路和方法 | |||
| 六 | 教學(xué)設計 | 10 | 4 | 了解課程的目標與要求、準確把握教學(xué)內容 |
| 3 | 能根據學(xué)科的特點(diǎn)，確定具體的教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) | |||
| 3 | 教學(xué)設計體現學(xué)生的主體性 | |||
| 七 | 教學(xué)實(shí)施 | 35 | 6 | 情境創(chuàng )設合理，關(guān)注學(xué)習動(dòng)機的激發(fā) |
| 10 |
教學(xué)內容表述和呈現清楚、準確 |
|||
| 4 | 有與學(xué)生交流的意識，提出的問(wèn)題富有啟發(fā)性 | |||
| 8 | 板書(shū)設計突出主題，層次分明；板書(shū)工整、美觀(guān)、適量 | |||
| 7 | 教學(xué)環(huán)節安排合理；時(shí)間節奏控制恰當；教學(xué)方法和手段運用有效 | |||
| 八 | 教學(xué)評價(jià) | 10 | 5 | 能對學(xué)生進(jìn)行過(guò)程性評價(jià) |
| 5 | 能客觀(guān)地評價(jià)教學(xué)效果 |
六、試題示例
例一： 正比例函數試講教學(xué)設計
(人民教育出版社出版數學(xué)八年級上冊的第十一章一次函數的11.2一次函數。)
要求：
(1)配合教學(xué)內容適當板書(shū)。
(2)教學(xué)過(guò)程需有提問(wèn)環(huán)節。
(3)教學(xué)中應有過(guò)程性評價(jià)。
(4)當提出一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生不會(huì )回答，或回答錯誤，你該怎么辦?
例二：根據《荷塘月色》課文，設計試講教學(xué)設計
要求：
(1)配合教學(xué)內容適當板書(shū)。
(2)教學(xué)過(guò)程需有提問(wèn)環(huán)節。
(3)教學(xué)中應有過(guò)程性評價(jià)。
(4)當提出一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生不會(huì )回答，或回答錯誤，你該怎么辦?
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