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2017年中學(xué)教師資格常見(jiàn)教學(xué)方法
對于以語(yǔ)言傳遞為主的教學(xué)方法我們可以按照實(shí)施的主體去區分講授法、談話(huà)法、討論法。講授法和談話(huà)法的主體是老師，教師學(xué)生共同參與，而討論法主要是學(xué)生之間。那么，下面是小編為大家整理的中學(xué)教師資格常見(jiàn)教學(xué)方法，歡迎大家閱讀瀏覽。
一、講授法、談話(huà)法和討論法的區別
1.講授法是教師運用口頭語(yǔ)言系統向學(xué)生傳授知識的一種方法。主要有講述、講解、講讀、講演四種方式。
優(yōu)缺點(diǎn)：能在短時(shí)間系統傳授知識，但不利于學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮。
2.談話(huà)法：也叫問(wèn)答法，它是教師按一定的教學(xué)要求向學(xué)生提出問(wèn)題，要求學(xué)生回答，并通過(guò)問(wèn)答的形式來(lái)引導學(xué)生獲取新知識或鞏固舊知識的方法。談話(huà)法可分復習談話(huà)和啟發(fā)談話(huà)兩種。運用談話(huà)法，學(xué)生必須有一定的知識基礎，這是談話(huà)法的前提。
優(yōu)點(diǎn)：能照顧每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，有利于發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，并通過(guò)談話(huà)直接了解學(xué)生的學(xué)習程度，及時(shí)檢驗自己的教學(xué)效果。(在教學(xué)過(guò)程中，中西方分別最早采用談話(huà)法的是孔子和蘇格拉底)
3.討論法是學(xué)生在教師指導下為解決某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探討、辯論，從而獲取知識的一種方法。
優(yōu)缺點(diǎn)：有利于學(xué)生集思廣益，互相啟發(fā)，加深理解，但是運用討論法需要學(xué)生具備一定的基礎，一定的理解力，因此在高年級運用較多。
區分：對于以語(yǔ)言傳遞為主的教學(xué)方法我們可以按照實(shí)施的主體去區分講授法、談話(huà)法、討論法。講授法和談話(huà)法的主體是老師，教師學(xué)生共同參與，而討論法主要是學(xué)生之間。
二、演示法和實(shí)驗法的區別
1.演示法主要是通過(guò)展示實(shí)物、直觀(guān)教具，進(jìn)行示范性的實(shí)驗或采取現代化視聽(tīng)手段等指導學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法。運用演示法時(shí)要注意幾個(gè)問(wèn)題：根據學(xué)生的具體情況選擇性地運用演示手段;控制演示時(shí)間，難度不宜太大;演示內容要貼近生活。
2.實(shí)驗法是指學(xué)生在教師的指導下，使用一定的儀器和設備，在一定條件下引起某些事物和現象產(chǎn)生變化，進(jìn)行觀(guān)察和分析，以獲得知識和技能的方法。一般在物理、化學(xué)、生物等自然科學(xué)的教學(xué)中運用得較多。實(shí)驗法不僅有利于學(xué)生掌握知識，而且有利于培養學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)的、嚴謹的學(xué)習態(tài)度。
演示法與實(shí)驗法兩者的區別主要在于演示法是教師演示，學(xué)生看;而實(shí)驗法學(xué)生自己動(dòng)手做，教師進(jìn)行觀(guān)察指導。
三、練習法、實(shí)習作業(yè)法和實(shí)踐活動(dòng)法的區分
1.練習法是學(xué)生在教師的指導下運用所學(xué)知識獨立地進(jìn)行實(shí)際操作，以鞏固知識、形成技能的方法。練習的種類(lèi)很多。按培養學(xué)生不同方面的能力分為：各種口頭練習、書(shū)面練習、實(shí)際操作練習;按學(xué)生掌握技能、技巧的進(jìn)程分為：模仿性練習、獨立性練習、創(chuàng )造性練習。
2.實(shí)習作業(yè)法，又稱(chēng)實(shí)習法，是指根據教學(xué)任務(wù)要求，學(xué)生在教師指導下在校內外一定場(chǎng)所運用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際操作和其他活動(dòng)，以幫助學(xué)生掌握知識、形成技能技巧的方法。這種方法在自然學(xué)科的教學(xué)中占有重要的地位，如數學(xué)課的測量練習、生物課的植物栽培等。
3.實(shí)踐活動(dòng)法
讓學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力和多方面實(shí)踐能力的教學(xué)方法。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生是中心，教師是學(xué)生的參謀或顧問(wèn)，教師必須保證學(xué)生的主動(dòng)參與。
區分：練習法和實(shí)習作業(yè)法的區別在于練習法主要在課堂上練習(課內)，實(shí)習作業(yè)主要是課堂之外(課外)，例如：周長(cháng)的計算公式，(長(cháng)+寬)乘以2，課上練習題屬于練習法，學(xué)生去操場(chǎng)量周長(cháng)屬于實(shí)習作業(yè)法。而實(shí)踐活動(dòng)法則是由操作到知識的過(guò)程，它更強調在活動(dòng)中獲得知識和技能。
【考題再現】
1.能使學(xué)生在短時(shí)間內獲得大量系統的科學(xué)知識的教學(xué)方法是( A )。
A.講授法 B.討論法 C.談話(huà)法 D.指導法
2.《學(xué)記》指出：“獨學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”;“相觀(guān)而善”。這就啟示我們在教學(xué)中要注意運用( )。
A.談話(huà)法 B.討論法 C.參觀(guān)法 D.練習法
3.在教師指導下，學(xué)生圍繞某個(gè)問(wèn)題發(fā)表和交換意見(jiàn)，通過(guò)相互啟發(fā)、商量獲取知識的教學(xué)方法即是( )。
A.練習法 B.實(shí)驗法 C.談話(huà)法 D.討論法
4.把實(shí)物、教具呈示給學(xué)生觀(guān)察，或通過(guò)示范性地實(shí)驗來(lái)說(shuō)明和印證要求學(xué)生掌握知識的一種教學(xué)方法稱(chēng)( )。
A.講授法 B.實(shí)驗法 C.參觀(guān)法 D.演示法
5.初中化學(xué)課上學(xué)習完高錳酸鉀加熱生成氧氣的原理后，為了鞏固和加深對知識的理解，適宜采用的教學(xué)方法是( )。
A.練習法 B.實(shí)驗法 C.講授法 D.討論法
1.【答案】A。 2.【答案】B。 3.【答案】D。 4.【答案】D。 5.【答案】B。
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