2017年初中生物教師資格面試答辯技巧

　　由于答辯處于面試過(guò)程的最后一個(gè)環(huán)節，緊接著(zhù)試講，所以一般在答辯環(huán)節最常見(jiàn)的一類(lèi)問(wèn)題首先就是關(guān)于所對應的試講內容的專(zhuān)業(yè)知識。那么，下文是小編為大家整理的初中生物教師資格面試技巧，歡迎大家閱讀瀏覽。

　　一、專(zhuān)業(yè)理論知識

　　由于答辯處于面試過(guò)程的最后一個(gè)環(huán)節，緊接著(zhù)試講，所以一般在答辯環(huán)節最常見(jiàn)的一類(lèi)問(wèn)題首先就是關(guān)于所對應的試講內容的專(zhuān)業(yè)知識，主要可以概括為以下三類(lèi)：

　　1.所對應專(zhuān)業(yè)知識點(diǎn)細節追問(wèn)

　　例如在《顯微鏡的結構》這一節內容中，考生一般都能講解出顯微鏡的基本結構和操作方法，例如鏡座、鏡臂、載物臺、遮光器等，而當考官繼續追問(wèn)“當視野較暗，如何調整”或“光強時(shí)使用平面鏡還是凹面鏡”等問(wèn)題時(shí)，考生則會(huì )猶猶豫豫回答錯誤。

　　2.所對應專(zhuān)業(yè)知識點(diǎn)的延伸

　　例如講解《環(huán)境對生物的影響》——非生物因素對生物的影響，講完光、水分、溫度等之后，考官可能會(huì )繼續追問(wèn)“光對鼠婦生活影響的實(shí)驗”，以此來(lái)考察考生基礎知識掌握是否完善。答辯環(huán)節的命題主觀(guān)性，不可避免的會(huì )出現考官提出令你尷尬或者確實(shí)不會(huì )回答的問(wèn)題，此時(shí)，切記考官最在意的并非答案，而是你面對問(wèn)題的態(tài)度和反應。因此，面對這一類(lèi)型的問(wèn)題，要如實(shí)回答，不撒謊、不信口開(kāi)河。

　　3.試講過(guò)程中出現的知識性錯誤再辨

　　有時(shí)考生在試講過(guò)程中出現了知識上的“硬傷”，考官在這時(shí)要通過(guò)追問(wèn)，判斷考生對學(xué)科基礎知識的掌握是否扎實(shí)，在此時(shí)，考生要端正自己的態(tài)度，及時(shí)承認錯誤，謙虛接受意見(jiàn)，改正錯誤并進(jìn)行反省。

　　二、職業(yè)類(lèi)或教學(xué)類(lèi)問(wèn)題

　　此類(lèi)問(wèn)題的考察同樣頻率較高，例如“如果你上課時(shí)提出這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有人回答怎么辦”，“你覺(jué)得這一節內容需不需要做實(shí)驗輔助說(shuō)明，實(shí)驗要怎么做”，或者“如果你是班主任，你如何營(yíng)造好學(xué)樂(lè )學(xué)的班級學(xué)習氛圍”等。

　　【典型例題】你們班的學(xué)生普遍上課積極性不高。作為班主任，你怎么辦?

　　【參考答案】學(xué)生上課積極性不高，長(cháng)期下來(lái)會(huì )影響到他們的學(xué)業(yè)進(jìn)步。作為班主任，我要尋找其行為背后的原因，并且引導他們在課堂上積極表現。具體來(lái)說(shuō)，我會(huì )這么做：

　　首先，耐心溝通，了解原因。我會(huì )在課下以單獨談話(huà)的形式來(lái)向學(xué)生了解他們課堂積極性不高的原因，判斷是因為學(xué)生學(xué)習積極性不高導致的上課狀態(tài)不佳，還是因為教師的教學(xué)方法不對導致他們在課堂上喪失了積極性。

　　其次，針對情況，采取措施。如果學(xué)生對學(xué)習缺乏興趣，我會(huì )讓班級學(xué)生自主組建學(xué)習小組，組內同學(xué)相互探究、學(xué)習知識，共同提升進(jìn)步，而小組與小組的同學(xué)之間形成競爭，根據他們的進(jìn)步情況和學(xué)習氛圍，評比出每周之星、每月之星、學(xué)期之星。針對學(xué)生的進(jìn)步，給予獎勵和表?yè)P，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓班級形成濃厚的學(xué)習氛圍。如果學(xué)生是因為教師的授課方式不對，那么我會(huì )與其他任課老師一起努力提升自己的教學(xué)技能，加強理論學(xué)習，并且嘗試用多樣化的教學(xué)手段來(lái)促進(jìn)教學(xué)，教無(wú)定法，在課堂上依據學(xué)情和學(xué)生的課堂表現來(lái)靈活地調整教學(xué)思路，引導學(xué)生在輕松快樂(lè )地氛圍中完成知識的吸取和學(xué)習方法的掌握，提升他們的積極性。

　　最后，與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)配合提高學(xué)生的積極性。我會(huì )讓家長(cháng)時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)和心理狀況，告訴他們對孩子要有耐性，當孩子有了進(jìn)步后，要大力地給予表?yè)P和鼓勵，激發(fā)他們的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)而在課堂上有良好的表現。

　　總體而言，面試環(huán)節，考官采用綜合評分的打分制，而考生的基本素質(zhì)、課堂駕馭能力、面對觀(guān)眾的應變和表現占最大比重，對于有教學(xué)經(jīng)驗的考生，這一點(diǎn)一般都較為榮威，但是沒(méi)有工作或面試經(jīng)驗的考生，往往會(huì )“花容失色”。因此，備戰面試，最重要的就是多次的實(shí)戰模擬，提升考場(chǎng)適應力和應變能力。

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