- 相關(guān)推薦
2017年教師招聘考試《春江花月夜》試講教學(xué)設計
對于各種教學(xué)規章制度的形成更規范了師生的教學(xué)行為，使教學(xué)活動(dòng)免除了隨意性和零散性，從而變成一種專(zhuān)業(yè)性很強的特殊活動(dòng)。那么，下面是由小編為大家帶來(lái)的《春江花月夜》試講教學(xué)設計，歡迎大家閱讀瀏覽。
一、教學(xué)目標
【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】體會(huì )抒情寫(xiě)意的文曲風(fēng)格，感受雅致優(yōu)美的旋律所描繪的良辰美景，進(jìn)一步培養熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的情感。
【過(guò)程與方法】在反復的欣賞與哼唱中感受樂(lè )曲優(yōu)美的旋律、感受作品展現的唯美意象。
【知識與技能】了解中國傳統音樂(lè )“換頭合尾”的結構特點(diǎn)，背十個(gè)主題。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】通過(guò)想象與聯(lián)想，將詩(shī)歌與音樂(lè )相結合。
【難點(diǎn)】中國傳統音樂(lè )“換頭合尾”的作曲手法。
三、教學(xué)用具
多媒體、鋼琴
四、教學(xué)過(guò)程
(一)導入：教師播放《漁舟唱晚》并提問(wèn)：這首樂(lè )曲叫什么名字?聽(tīng)到它同學(xué)們覺(jué)得心里是什么感覺(jué)?
學(xué)生自由回答。
教師總結：這是一首古箏曲，叫《漁舟唱晚》，表現了我國古代的江南水鄉在夕陽(yáng)西下的晚景中，漁舟滿(mǎn)載而歸的情景。音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)使人感到心情愉悅、悠然自得的情緒。今天我們來(lái)學(xué)習一首中國民間器樂(lè )合奏曲《春江花月夜》，同樣是表現江南水鄉的美景，我們來(lái)感受一下這首樂(lè )曲。
(二)新課講授
1.感知：教師播放樂(lè )曲，同學(xué)們整體感受樂(lè )曲有沒(méi)得旋律，提問(wèn)：這首樂(lè )曲共有幾段?都有什么民族樂(lè )器?同學(xué)們聽(tīng)到這首樂(lè )曲聯(lián)想到了什么畫(huà)面?
學(xué)生自由回答。
教師總結：這首器樂(lè )合奏曲是G大調，樂(lè )曲共分十段。以柔婉的旋律，安寧的情調，描繪出人間的良辰美景，主題富于江南水鄉情調，其后各段運用擴展、緊縮、移易音區和換頭合尾等變奏手法和水波聲、槳櫓聲等擬聲樂(lè )匯表達豐富樂(lè )思。
2.學(xué)習：(1)朗誦《春江花月夜》詩(shī)詞，幫助大家進(jìn)行想象和聯(lián)想。
(2)分段落播放樂(lè )曲，請同學(xué)們進(jìn)行分組學(xué)習樂(lè )曲的主旋律。
(3)請同學(xué)們以小組為單位，對主旋律進(jìn)行哼唱，介紹“換頭合尾”的手法。
(4)播放多媒體畫(huà)面，為大家展示江南水鄉的良辰美景，整體賞析音樂(lè )作品。
(5)教師彈奏《春江花月夜》主旋律，同學(xué)們集體哼唱。
3.拓展：播放與樂(lè )曲，教師介紹作品的歷史背景。原是一首明清時(shí)期的琵琶曲，原名是《夕陽(yáng)簫鼓》。，描繪了月夜春江的迷人景色，如同一幅清麗淡雅的山水長(cháng)卷，引人入勝。
4.小結與作業(yè)：民族器樂(lè )合奏曲《春江花月夜》描繪了唯美的自然景色，悠揚的旋律給人以無(wú)限的想象空間，實(shí)際上，生活中我們到處可見(jiàn)這樣的美景，蘇杭的湖堤、云南的洱海都是我國的美麗景致，我們要善于發(fā)現生活中的美好。請同學(xué)們自選段落，分組練習配樂(lè )詩(shī)朗誦。
五、板書(shū)設計。
【教師招聘考試《春江花月夜》試講教學(xué)設計】相關(guān)文章：
2017年教師招聘考試面試《春雨的色彩》教學(xué)設計解析09-24
2017年教師招聘考試面試《師恩難忘》教學(xué)設計及解析08-17
2017年教師招聘《生活中的靜電現象》考試面試教學(xué)設計08-01
教師招聘考試《教育綜合知識》考試試題08-05
導游現場(chǎng)考試講解技巧08-18
小學(xué)教師招聘考試試題及答案10-16
企業(yè)招聘流程的設計07-14