幼兒教師資格證模擬試題及答案（精選3套）
在平平淡淡的日常中，我們經(jīng)常接觸到試題，試題是學(xué)�；蚋髦鬓k方考核某種知識才能的標準。大家知道什么樣的試題才是規范的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒教師資格證模擬試題及答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒教師資格證模擬試題及答案 1
一、單項選擇題(在下列每小題列出的四個(gè)選項中只有一個(gè)是最符合題意的，請將其代碼填在括號內。錯選、多選或未選均不得分。本大題共29小題，每小題2分，共58分)
1.《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010—2020年)》提出健全統籌有力、權責明確的教育管理體制，深化教育管理體制改革重點(diǎn)是( )
A.加強省級政府的教育統籌
B.轉變政府職能和簡(jiǎn)政放權
C.建立依法辦學(xué)的學(xué)校制度
D.規范政府管理權和職責
2.在教學(xué)過(guò)程中，素質(zhì)教育強調的不是一味地獲得結果，而是( )
A.記憶知識
B.發(fā)現知識
C.積累知識
D.搜集知識
3.張老師走進(jìn)教室時(shí)，剛剛推開(kāi)虛掩著(zhù)的教室門(mén)，忽然一把掃帚掉了下來(lái)，不偏不倚，正好打在教師的講義夾上，課堂上一片嘩然。下列處理方式中，張老師最恰當的選擇是( )
A.大發(fā)雷霆，立即查找惡作劇的人
B.自我解嘲地笑著(zhù)說(shuō)：“看來(lái)我工作中的問(wèn)題不少，連掃帚都向我表示不滿(mǎn)了，希望你們在課后也給我提提意見(jiàn)，幫助我改進(jìn)工作吧!”
C.稍作整理，批評訓斥學(xué)生
D.認真地說(shuō)：“我就喜歡接受他人的挑戰�！�
4.吳老師快要結婚了，她班里的家長(cháng)們每人自愿地拿出200元表示祝賀。吳老師正確的選擇是( )
A.接受，這是尊師重教的具體表現
B.拒絕，這是公開(kāi)收賄賂
C.接受，這是教師多年付出的回報
D.拒絕，這是變相賄賂行為
5.為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù)，各級政府、教育行政部門(mén)、有關(guān)部門(mén)、學(xué)校和其他教育機構應當各自履行自己的職責，為學(xué)校教育的發(fā)展服務(wù)。據此，下列說(shuō)法錯誤的是( )
A.為學(xué)校介紹和推薦各種教學(xué)輔導用書(shū)和練習輔導用書(shū)，從中收取回扣
B.提供符合國家安全標準的教育教學(xué)設施和設備
C.支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權益的行為
D.對教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng )造性工作給予鼓勵和幫助
6.按照我國《教師法》的規定，對侮辱、毆打教師的，根據不同情節，應該采取的措施不包括( )
A.給予行政處分或者行政處罰
B.造成損害的，責令賠償損失
C.情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任
D.說(shuō)服與勸阻
7.首次確定“教師是一項專(zhuān)門(mén)的職業(yè)”的文件是( )
A.《關(guān)于教師地位的建議》
B.《國際標準職業(yè)分類(lèi)》
C.《中華人民共和國教師法》
D.《教師資格條例》
8.有位小朋友將幾片紙屑隨意扔在走廊上，王老師路過(guò)時(shí)順手撿起來(lái)并丟進(jìn)垃圾桶，該幼兒滿(mǎn)臉羞愧，王老師的行為體現的職業(yè)道德是( )
A.熱愛(ài)幼兒
B.愛(ài)崗敬業(yè)
C.為人師表
D.廉潔奉公
9.在幼兒園教師基本技能大比武前夕，李老師得到了一套很好的復習資料，王老師希望李老師能夠借給她復印一下，但李老師拒絕了。李老師的做法表明她( )
A.讓同事自我創(chuàng )新
B.不能尊重同事
C.讓同事自主發(fā)展
D.不能團結協(xié)作
10.符合教師與家長(cháng)交往的道德規范的是( )
A.當學(xué)生犯錯誤情節嚴重時(shí)，教師可以責備家長(cháng)管教無(wú)方
B.當對學(xué)生進(jìn)行紀律處分時(shí)，教師應事先與家長(cháng)充分溝通
C.在家長(cháng)不為難的情況下，教師可以要求家長(cháng)充分溝通
D.對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，教師應當盡可能地避免家訪(fǎng)
11.教師進(jìn)行人格修養的最好策略是( )
A.取法乎下
B.取法乎中
C.取法乎上
D.無(wú)法即法
12.在角色游戲課上，多多小朋友老是與他人沖突，萬(wàn)老師怎么說(shuō)他都不聽(tīng)，還在繼續吵鬧。一氣之下，萬(wàn)老師踢了一下多多。第二天多多的母親來(lái)幼兒園找萬(wàn)老師。如果你是萬(wàn)老師，你會(huì )( )
A.注意控制自己的情緒，向多多及其母親道歉
B.告訴多多母親踢多多的理由，說(shuō)明都是為了他好
C.不理會(huì )，怕控制不好自己的情緒與她吵起來(lái)
D.在多多面前告訴其家長(cháng)多多如何不好好學(xué)習
13.班主任孫老師經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)：“知識改變命運，分數才是硬道理”。他自己出錢(qián)設立了“班主任基金”，用于獎勵每學(xué)期末前三名的學(xué)生。孫老師的做法( )
A.正確，物質(zhì)獎勵具有良好的激勵作用
B.不正確，考試成績(jì)不能衡量學(xué)生的綜合素質(zhì)
C.正確，考試成績(jì)是衡量學(xué)生的重要依據
D.不正確，考試成績(jì)不是評價(jià)學(xué)生的唯一指標
14.師德修養的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師( )
A.隨時(shí)代變化，徹底變革師德內涵
B.向西方發(fā)達國家學(xué)習，重新確立師德規范
C.與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德
D.以不變應萬(wàn)變，守護祖國的師德傳統
15.下列不屬于教師個(gè)性品質(zhì)健康性的提法的是( )
A.儀表大方
B.興趣廣泛
C.意志堅強
D.情緒健康
16.傳統童話(huà)向現代童話(huà)過(guò)渡的完成以( )為標志。
A.安徒生童話(huà)
B.民間童話(huà)
C.文學(xué)童話(huà)
D.創(chuàng )作童話(huà)
17.酸雨是指pH值低于5.6的大氣降水，包括雨、雪、露、霜，造成酸雨的主要原因是大氣中的( )
A.二氧化碳
B.二氧化硫
C.氫氧化物
D.二氧化氯
18.利用物體熱輻射來(lái)進(jìn)行的軍事偵察叫做( )
A.可見(jiàn)光偵察
B.雷達偵察
C.紅外偵察
D.微波偵察
19.在信息的各種操作中，( )占有十分核心的位置。
A.信息收集
B.信息設施
C.信息篩選
D.信息處理
20.在PowerPoint的幻燈片瀏覽視圖中，用戶(hù)不能進(jìn)行的操作是( )
A.插入幻燈片
B.刪除幻燈片
C.設置幻燈片中圖片的動(dòng)畫(huà)效果
D.修改幻燈片的內容
21.“子虛烏有”一詞出自以下哪部作品( )
A.司馬相如《上林賦》
B.張衡《東京賦》
C.左思《三都賦》
D.司馬相如《子虛賦》
22.《紅樓夢(mèng)》中的“四大家族”不包括下列哪一家( )
A.王
B.史
C.林
D.薛
23.秦始皇滅六國后，統一了全國文字，這種漢字稱(chēng)作( )
A.隸書(shū)
B.小篆
C.楷書(shū)
D.行書(shū)
24.下列有關(guān)世界著(zhù)名建筑的表述，不正確的是( )
A.泰姬陵位于泰國，是世界著(zhù)名的紀念性建筑，有“泰國的珍珠”之稱(chēng)
B.吳哥窟古跡位于柬埔寨，是世界著(zhù)名的佛教建筑，現在柬埔寨的國旗上就繪有吳哥窟的造型
C.敦煌莫高窟又稱(chēng)千佛洞，位于甘肅省，莫高窟是集建筑、繪畫(huà)、雕塑于一體的立體藝術(shù)，是世界上現存規模最宏大、保存最完好的佛教藝術(shù)寶庫之一
D.圣彼得大教堂是世界上最大的教堂，位于梵蒂岡，教堂內有許多世界著(zhù)名的雕像和浮雕，藝術(shù)價(jià)值極高
25.巴赫是晚期巴洛克音樂(lè )的杰出代表，他的去世標志著(zhù)巴洛克音樂(lè )的終結。同屬于巴洛克音樂(lè )的代表人物是( )
A.海頓
B.莫扎特
C.貝多芬
D.亨德?tīng)?/p>
26.血管對于__________相當于__________對于城市。( )
A.血液國家
B.身體道路
C.循環(huán)運輸
D.健康居民
27.“數學(xué)家希爾伯特、華羅庚都是教育家�！庇纱丝梢酝瞥龅慕Y論是( )
A.數學(xué)家都是教育家
B.有的數學(xué)家是教育家
C.教育家都是數學(xué)家
D.教育家都不是數學(xué)家
28.貞觀(guān)之治、開(kāi)元盛世在( )
A.宋朝
B.清朝
C.唐朝
D.漢朝
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題l4分，共42分)
1.某幼兒教師郭某，因教育方法不當。對小班剛入園不習慣幼兒園生活的幼兒王某進(jìn)行責罵、恐嚇，造成王某回到家里不吃飯，夜間驚恐、啼哭。幼兒園領(lǐng)導聽(tīng)了家長(cháng)的反映后，與教師郭某進(jìn)行了談話(huà)，了解了事情的經(jīng)過(guò)后，做出決定：教師郭某向幼兒、家長(cháng)當面道歉，并做出書(shū)面檢查，給予警告處分。
請用教師職業(yè)道德規范相關(guān)知識分析該幼兒教師的行為及該幼兒園的決定。
2.在全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求下，怎樣評價(jià)學(xué)生的優(yōu)、良、中、差呢?為此，我制定了這樣的標準：(1)在大綱規定的基礎科60分以上，并能發(fā)現自己的特長(cháng)且有所發(fā)展的，視為及格;(2)基礎科及格或良好，特長(cháng)科明顯超過(guò)同年級學(xué)生的，視為良好;(3)基礎科良好，特長(cháng)科大大超過(guò)同年級學(xué)生或有所發(fā)明創(chuàng )造的，視為優(yōu)秀;(4)僅基礎科及格或僅特長(cháng)科有所發(fā)展的`，均視為不及格;(5)僅基礎科良好，或特長(cháng)科單方獨進(jìn)的，視為畸形發(fā)展，作降格評價(jià)。這一評價(jià)標準的實(shí)施，使絕大部分差生都抬起頭來(lái)走路，找到了自己成才的優(yōu)勢與途徑，也使文化課考試分數好的學(xué)生不再自我感覺(jué)良好，從而找到了良性互補、和諧發(fā)展的新路子。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，學(xué)生的學(xué)習積極性明顯高漲，各科學(xué)習成績(jì)有了大幅度的提高，各科總分由原來(lái)年級的倒數第二，上升到年級的第二名。
請你針對材料中制定的評價(jià)標準，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
3.敬業(yè)與樂(lè )業(yè)
梁?jiǎn)⒊袢账v，專(zhuān)為現在有職業(yè)及現在正做職業(yè)上預備的人一學(xué)生一說(shuō)法，告訴他們對于自己現有的職業(yè)應采取何種態(tài)度。
敬業(yè)。對于“敬”字惟有南宋教育家朱熹解得最好。他說(shuō)：“主一無(wú)適便是敬�！庇矛F在的話(huà)講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。業(yè)有什么可敬呢?為什么該敬呢?人類(lèi)一面為生活而勞動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活。人類(lèi)既不是上帝特地制來(lái)充當消化面包的機器，自然該各人因自己的地位和才力，認定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬。當大總統是一件事，拉黃包車(chē)也是一件事。事的名稱(chēng)，從俗人眼里看來(lái)，有高下;事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來(lái)，并沒(méi)有高下。只要當大總統的人，信得過(guò)我可以當大總統才去當，實(shí)實(shí)在在把當總統當作一件正經(jīng)事來(lái)做;拉黃包車(chē)的人，信得過(guò)我可以拉黃包車(chē)才去拉，實(shí)實(shí)在在把拉車(chē)當作一件正經(jīng)事來(lái)做，便是人生合理的生活。這叫做職業(yè)的神圣。凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的。惟其如此，所以我們對于各種職業(yè)，沒(méi)有什么分別揀擇�？傊�，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。
至于我該做那一種勞作呢?全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿(mǎn)，便是天地間第一等人。
怎樣才能把一種勞作做到圓滿(mǎn)呢?唯一的秘訣就是忠實(shí)，忠實(shí)從心理上發(fā)出來(lái)的便是敬�！肚f子》記痼僂丈人承蜩的故事，說(shuō)道：“雖天地之大，萬(wàn)物之多，而惟吾蜩翼之知�！狈沧鲆患�，便把這件事看作我的生命，無(wú)論別的什么好處，到底不肯犧牲我現做的事來(lái)和他交換。我信得過(guò)我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個(gè)共和國家同一價(jià)值;我信得過(guò)我當挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價(jià)值。大家同是替社會(huì )做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當，便對不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時(shí)候，絲毫不肯分心到事外。曾文正說(shuō)：“坐這山，望那山，一事無(wú)成�！币粋�(gè)人對于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說(shuō)，便是褻瀆職業(yè)之神圣;從事實(shí)方面說(shuō)，一定把事情做糟了，結果自己害自己。所以敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。莊子說(shuō)：“用志不分，乃凝于神�！笨鬃诱f(shuō)：“素其位而行，不愿乎其外�！蔽艺f(shuō)的敬業(yè)，不外這些道理。
(1)文中所說(shuō)的“人生合理的生活”，這句話(huà)的意思是什么，如何理解?
(2)文中說(shuō)，“事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來(lái)，并沒(méi)有高下”。又說(shuō)：“我信得過(guò)我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個(gè)共和國家同一價(jià)值”。然而，也有人引用拿破侖名言說(shuō)：“不想當元帥的士兵不是好士兵”。請你談?wù)勀愕目捶ā?/p>
三、寫(xiě)作題(本大題共50分)
閱讀下面材料，根據要求寫(xiě)作文。
陶行知先生當校長(cháng)的時(shí)候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止并叫他到校長(cháng)辦公室去。當陶校長(cháng)回到辦公室時(shí)，男孩已經(jīng)等在那里了。陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué)：“這是獎勵你的，因為你比我先到辦公室�！苯又�(zhù)他又掏出一顆糖，說(shuō)：“這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，說(shuō)明你尊重我�！蹦泻⑿艑⒁傻亟舆^(guò)第二顆糖，陶先生又說(shuō)道：“據我了解，你打同學(xué)是因為他欺負女生，說(shuō)明你很有正義感，我再獎勵你一顆糖�！边@時(shí)，男孩感動(dòng)得哭了，說(shuō)：“校長(cháng)，我錯了，同學(xué)再不對，我也不能采取這種方式�！碧障壬谑怯痔统鲆活w糖：“你已認錯了，我再獎勵你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話(huà)也結束了�！�
根據上述材料給你的啟示，聯(lián)系實(shí)際，從教育角度立意，寫(xiě)一篇文章。
要求：用規范的現代漢語(yǔ)寫(xiě)作，不要脫離材料內容或含義，題目自擬，觀(guān)點(diǎn)明確，分析具體，條理清晰，語(yǔ)言流暢，不少于800字。
【參考答案】
一、單項選擇題
1.B【解析】《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010—2020年)》提出健全統籌有力、權責明確的教育管理體制，以轉變政府職能和簡(jiǎn)政放權為重點(diǎn)，深化教育管理體制改革，提高公共教育服務(wù)水平。
2.B【解析】傳統教育強調的是對過(guò)去知識盼記憶，素質(zhì)教育強調的是“發(fā)現”知識。
3.B【解析】略。
4.D【解析】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》中為人師表要求教師要：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則;衣著(zhù)得體，語(yǔ)言規范，舉止文明;關(guān)心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長(cháng);作風(fēng)正派，廉潔奉公;自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。
5.A【解析】A選項利用職務(wù)之便謀取私利，違背了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》中的相關(guān)規定。
6.D【解析】根據《中華人民共和國教師法》第三十五條規定，侮辱、毆打教師的，根據不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰;造成損害的，責令賠償損失;情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
7.C【解析】略。
8.C【解析】王老師能夠以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，這是為人師表的具體體現。
9.D【解析】略。
10.C【解析】略。
11.C【解析】教師人格修養有兩個(gè)問(wèn)題：一是修養的策略問(wèn)題，二是修養的尺度問(wèn)題。在策略上，采取“取法乎上”的策略。
12.A【解析】略。
13.D【解析】教書(shū)育人要求教師不以分數作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準。題目中該班主任教師只注重分數的做法是錯誤的。
14.C【解析】倡導師德修養，需要教師緊扣時(shí)代脈搏，站立時(shí)代潮頭，開(kāi)拓創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德。
15.A【解析】一個(gè)好的教師具有健康的個(gè)性品質(zhì)，樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗、自信，能善待學(xué)生的過(guò)錯，寬容學(xué)生的無(wú)知，理解學(xué)生的心情，在教學(xué)過(guò)程中，能積極發(fā)現問(wèn)題，并不畏艱難，努力解決問(wèn)題，愉快地完成教學(xué)任務(wù)。因此，教師應具備以下個(gè)性品質(zhì)：廣泛的興趣、堅強的意志、開(kāi)朗的性格、平靜的心境、健康的情緒。
16.A【解析】童話(huà)的發(fā)展先后經(jīng)歷了民間童話(huà)與文學(xué)童話(huà)兩個(gè)階段。民間童話(huà)是童話(huà)早期發(fā)展的階段;文學(xué)童話(huà)又叫創(chuàng )作童話(huà)、藝術(shù)童話(huà)，是指為兒童創(chuàng )作的童話(huà)作品。傳統童話(huà)向現代童話(huà)過(guò)渡的完成是以安徒生童話(huà)為標志的，安徒生在沿襲民間童話(huà)創(chuàng )作模式的基礎上進(jìn)行作家個(gè)人的創(chuàng )造，形成了自己的童話(huà)創(chuàng )作個(gè)性與風(fēng)格，為后人提供了童話(huà)文體的現代范本。
17.B【解析】目前大氣中的硫和氮的化合物大部分是人類(lèi)活動(dòng)造成的，其中燃燒化石燃料(煤炭、石油)產(chǎn)生的二氧化硫和氮氧化物是造成酸雨的主要原因。
18.C【解析】任何物體，只要溫度高于絕對零度(-273。C)時(shí)，都會(huì )不斷地以電磁波的形式向外釋放能量(熱輻射)，釋放能量的性質(zhì)與其溫度和表面的粗糙程度以及顏色有關(guān);同一物體在不同溫度的環(huán)境中，輻射能量的頻率分布也不同，而在常溫下熱輻射的波長(cháng)都在紅外波段。因此軍事上利用物體熱輻射來(lái)進(jìn)行紅外偵察。
19.D【解析】信息技術(shù)是指對信息的各種操作的總稱(chēng)。在信息的各種操作中，信息處理占有十分核心的位置。信息的收集應根據一定的目的和信息處理的要求進(jìn)行，不同的處理方法，對信息的收集將給出不同的要求。信息的分析、信息的判斷、信息的評價(jià)往往是在信息處理的前提和基礎上完成的。教育信息處理在信息技術(shù)的教育應用中占有十分重要的位置。
20.C【解析】這句詩(shī)出自艾青的《我愛(ài)這土地》。這首詩(shī)寫(xiě)于抗日戰爭開(kāi)始后的1938年，當時(shí)日本侵略軍連續攻占了華北、華東、華南的廣大地區，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抵抗意志。中國人民奮起抵抗進(jìn)行了不屈不撓的斗爭。詩(shī)人在國土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿(mǎn)懷對祖國的摯愛(ài)和對侵略者的仇恨，寫(xiě)下了這首慷慨激昂的詩(shī)。
21.D【解析】“子虛烏有”出自司馬相如《子虛賦》，原句為：“楚使子虛于齊，王悉發(fā)車(chē)騎，與使者出畋。畋罷，子虛過(guò)姹烏有先生.亡是公存焉�！�
22.C【解析】《紅樓夢(mèng)》中的“四大家族”是賈、王、史、薛。
23.B【解析】秦始皇統一六國后的措施：(1)把小篆作為全國規范的文字;(2)在全國統一使用圓形方孔錢(qián);(3)統一度量衡。
24.A【解析】泰姬陵位于印度，是印度知名度最高的古跡之一，也是世界八大奇跡之一。
25.D【解析】最為著(zhù)名的巴洛克音樂(lè )家是維瓦爾第、巴赫以及亨德?tīng)�。他們屬于同一時(shí)期的偉大音樂(lè )家。
26.B【解析】身體里的血管相當于城市中的道路，且都是其中的組成部分。
27.B【解析】略。
28.C【解析】“貞觀(guān)之治”是指唐太宗在位期間的清明政治。開(kāi)元之治是唐玄宗(李隆基)統治前期所出現的盛世。
29.D【解析】修改幻燈片內容只能在普通視圖的時(shí)候進(jìn)行。
二、材料分析題(答案要點(diǎn))
1.幼兒教師在面對三歲左右剛人園的孩子時(shí)，教師的愛(ài)和微笑將給他們以安慰，而教師的恐嚇和責罵，則使他們心理受到傷害。這個(gè)材料，是由教師變相體罰幼兒引出的，是許多教師在保教活動(dòng)中常常出現的行為，具有典型性。該幼兒園對郭某的處理，是依據《中華人民共和國未成年人保護法》和《幼兒園工作規程》的有關(guān)規定：學(xué)校、幼兒園的教職人員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侵犯其人格尊嚴的行為，對于情節嚴重的，由其所在單位或上級機關(guān)給予行政處分。
2.素質(zhì)教育要求我們把學(xué)生培養成全面發(fā)展且具有個(gè)人特長(cháng)的有用人才，其實(shí)質(zhì)就是通過(guò)合格加特長(cháng)的標準和策略培養人才。因此，我們應調動(dòng)學(xué)生的積極性，注意在學(xué)生的身心特性確立發(fā)展方向時(shí)，特長(cháng)的發(fā)展最好與相關(guān)方面的發(fā)展和諧并進(jìn)。但和諧發(fā)展與全面發(fā)展又有所區別。和諧發(fā)展是學(xué)生對全面發(fā)展的具體選擇。作為學(xué)生整體來(lái)說(shuō)，應把全人類(lèi)的知識、技能和優(yōu)良品質(zhì)都繼承下來(lái);但作為學(xué)生個(gè)體來(lái)說(shuō)，只能以特長(cháng)為龍頭帶動(dòng)相關(guān)方面和諧發(fā)展，成為基礎相對寬厚而特色鮮明的人才。
3.(1)人生合理的生活，便是指敬業(yè)。人生在世是要天天勞作的，根據自己的才能、境地，認定一件事情去做，并忠于這件事，實(shí)實(shí)在在把全部精力集中到這事上，圓滿(mǎn)的勞作。這便是人生合理的生活。
(2)“事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來(lái)，并沒(méi)有高下”，“我信得過(guò)我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個(gè)共和國家同一價(jià)值”這兩句話(huà)的意思是任何職業(yè)從價(jià)值角度看，都是平等的，勞動(dòng)本身沒(méi)有高低貴賤之分�！安幌氘斣獛浀氖勘皇呛檬勘币馑际锹毼挥懈叩椭�，人要有更好的目標和理想，并為之奮斗。這兩句話(huà)不存在矛盾。從事一項職業(yè)，必須具有敬業(yè)精神，實(shí)實(shí)在在把它做好;只要把職業(yè)做好了就可以得到更高的職位，就能獲得進(jìn)步，更上一層樓。
三、寫(xiě)作題(參考范文)
讓賞識放飛孩子的夢(mèng)想
教育家陶行知用四塊糖教育打架男生的故事告訴我們，教師要學(xué)會(huì )發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)并加以肯定，這就是賞識教育。賞，含欣賞、贊美之意，識是肯定認可。賞識教育就是通過(guò)激勵、表?yè)P等手段，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處，鼓勵他們不斷成長(cháng)。
記得有位心理學(xué)家說(shuō)過(guò)，人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的需求就是渴望被賞識。每個(gè)成長(cháng)中的孩子都渴望被人賞識，因此教師要充分關(guān)注每位學(xué)生，關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，培養他們的信心、興趣和良好的習慣。賞識是滋潤學(xué)生靈魂的雨露;賞識是喚醒學(xué)生自我價(jià)值的號角;賞識是開(kāi)啟學(xué)生奮斗之心的鑰匙。
賞識教育要與教學(xué)活動(dòng)相結合。課堂教學(xué)是學(xué)生與教師面對面的交流，是教師向學(xué)生傳遞知識，學(xué)生直接向老師求教的活動(dòng)，也是教師賞識學(xué)生的最佳時(shí)機。對于學(xué)生，他們渴望在課堂上從教師那里得到關(guān)注和贊美，獲得學(xué)習的成就感。教師一個(gè)贊揚的眼神，一個(gè)甜甜的微笑，一句溫和的話(huà)語(yǔ)和一聲鼓勵的語(yǔ)言都能使他們喜歡學(xué)習，樹(shù)立信心。
賞識教育要善于發(fā)現學(xué)生閃光點(diǎn)，做到持之以恒。最膽小怯弱的學(xué)生，偶爾也會(huì )有大膽的舉動(dòng);調皮、好動(dòng)、表現差的學(xué)生偶爾也會(huì )做得很好，教師除了在學(xué)習上發(fā)現學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，還要在課間活動(dòng)、校園活動(dòng)、好人好事等方面隨時(shí)隨地發(fā)現優(yōu)點(diǎn)。這種發(fā)現不是有意識地去進(jìn)行，而是隨意的觀(guān)察。教師要善于捕捉這些閃光之處，并及時(shí)給予必要的夸獎、表?yè)P、鼓勵，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中自覺(jué)地去做。當你用賞識的目光去審視不同的學(xué)生時(shí)，你就會(huì )發(fā)現每個(gè)學(xué)生都會(huì )有許多獨到之處。持之以恒，時(shí)刻不忘給予學(xué)生希望，就會(huì )激起學(xué)生的學(xué)習熱情，更好地完成教學(xué)工作。
賞識教育要有一定的藝術(shù)性。賞識學(xué)生就要堅信學(xué)生是聰明的，永遠鼓勵學(xué)生，而不是挖苦學(xué)生。當學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，教師要用激勵性的語(yǔ)言進(jìn)行賞識;當學(xué)生有不盡人意的地方，教師的態(tài)度要寬容，語(yǔ)氣要和藹，批評時(shí)不大聲指責學(xué)生，這樣一來(lái)，學(xué)生會(huì )感到教師對他充滿(mǎn)尊重、信任，他們就會(huì )更懂得自愛(ài)和自信。
羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛”。我想，每位教師都要給自己這樣一雙善于發(fā)現美的眼睛，通過(guò)教師的賞識，讓學(xué)生發(fā)現自身的優(yōu)點(diǎn)，找回自信，激發(fā)潛能。俗話(huà)說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！痹诮虒W(xué)過(guò)程中多一點(diǎn)表?yè)P，少一點(diǎn)批評;多一點(diǎn)肯定，少一點(diǎn)否定;多一些贊許，少一點(diǎn)挖苦。與其責備，不如賞識，讓我們的每一位學(xué)生在賞識中快樂(lè )的學(xué)習，健康的成長(cháng)。
幼兒教師資格證模擬試題及答案 2
一、單項選擇題，共29題，每小題2分，共58分。
1.某幼兒園分班布置畫(huà)展。張老師精心挑選部分“好的幼兒作品”展出，李老師則將每個(gè)孩子的作品展出。兩位老師的做法中，正確的是（）。
A.張老師對，應支持優(yōu)秀兒童的繪畫(huà)表現
B.李老師對，應支持每個(gè)兒童的繪畫(huà)表現
C.張老師對，班級畫(huà)展需要體現最高水平
D.李老師對，班級畫(huà)展需要平衡家長(cháng)關(guān)系
答案：B
2.王老師得知紅紅偷了同伴的玩具，沒(méi)有當著(zhù)全班幼兒的面批評紅紅，而是把紅紅叫到辦公室耐心引導。王老師的做法（）。
A.正確，幼兒需要賞識
B.不正確，幼兒是有個(gè)性的人
C.正確，幼兒需要尊重
D.不正確，幼兒是有發(fā)展潛能的人
答案：C
3.老師在組織規則游戲時(shí)，發(fā)現有孩子開(kāi)小差。老師應采取的措施是（）。
A.點(diǎn)名批評，制止這種行為
B.繼續游戲，完全視而不見(jiàn)
C.大發(fā)雷霆，把幼兒趕出活動(dòng)室
D.輕拍幼兒，提醒幼兒集中精力
答案：D
4.李老師認真學(xué)習《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準(試行)》，并制定了自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃。李老師的做法體現了（）。
A.終身學(xué)習的理念
B.先進(jìn)的管理策略
C.良好的溝通能力
D.高超的教育技能
答案：A
5.下列選項中，屬于《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃20102020年》提出的戰略目標的是（）。
A.全面普及學(xué)前教育
B.基本實(shí)現區域之間的教育公平
C.全面實(shí)施素質(zhì)教育
D.優(yōu)質(zhì)教育資源總重不斷擴大
答案：D
6.教育行政部門(mén)取締了一批違反國家規定私自招收未成年學(xué)生的私立學(xué)校，教育行政部門(mén)這一行政行為的法律依據是（）。
A.《中華人民共和國教育法》
B.《中華人民共和國教師法》
C.《中華人民共和國未成年人保護法》
D.《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
答案：A
7.為確保兒童享有接受教育的權利，聯(lián)合國《兒童權利公約》規定各締約國應當（）。
A.實(shí)現全面的免費義務(wù)教育
B.采取有效措施降低輟學(xué)率
C.使得所有人接受高等教育
D.發(fā)展不同形式的學(xué)前教育
答案：A
8.張老師大學(xué)本科畢業(yè)后支援到少數民族地區從事教育工作。依據《中華人民共和國教師法》，應當依法對張老師（）。
A.給子補貼B.予以表彰C.進(jìn)行獎勵D.提高津貼
答案：A
9.某幼兒園為實(shí)現管理工作的規范化，要求保育員采取措施后控制幼兒的便溺時(shí)間和次數。該幼兒園的做法（）。
A.正確，有利于培養幼兒的良好的生活習慣
B.正確，體現了保育員管理幼兒生活的權利
C.錯誤，違反了《幼兒園工作規程》的規定
D.錯誤，違反了聯(lián)合國《兒童權利公約》的規定
答案：C
10.某小朋友在暑假期間擅自鉆幼兒園的鐵門(mén)，導致右腿劃傷。對于該小朋友所受傷害，下列選項中正確的是（）。
A.幼兒園存在過(guò)錯，應當承擔賠償責任
B.幼兒園沒(méi)有過(guò)錯，但要承擔賠償責任
C.幼兒園沒(méi)有過(guò)錯，無(wú)需承擔賠償責任
D.幼兒園存在過(guò)錯，不可免除賠償責任
答案：C
11.學(xué)生劉某因家庭經(jīng)濟困難無(wú)法按規定完成義務(wù)教育。依據《中華人民共和國未成年人保護法》，對于劉某的.受教育權利，具有保障責任的是（）。
A.劉某的監護人
B.當地教育機構
C.兒童福利機構
D.當地人民政府
答案：D
12.國有企業(yè)員工李某經(jīng)常在家酗酒后打罵孩子，對于李某的行為，下列表述中正確的是（）。
A.可由李某所在單位給予勸誡
B.可由李某所在單位給子處分
C.可由當地人民政府給予行政處罰
D.可由當地人民政府進(jìn)行政調解
答案：A
13.張老師心情煩躁的時(shí)候，會(huì )把氣撒在孩子身上，隨意批評或是大罵幼兒。這表明張老師（）。
A.具有反思意識
B.具有敬業(yè)精神
C.缺乏心理調適能力
D.缺乏終身學(xué)習理念
答案：C
14.朱教師一邊要求幼兒安靜地玩玩具，一邊和同事聊天說(shuō)笑。該教師的行為（）。
A.正確，應該培養幼兒習慣
B.錯誤，應該小聲聊天
C.正確，利用融洽同事關(guān)系
D.錯誤，應該以身作則
答案：D
15.新入職的王老師想去阮秀教師李老師班上聽(tīng)課，學(xué)習經(jīng)驗。李老師笑容可掬地說(shuō)：“你是名牌大學(xué)畢業(yè)的高材生，我的課上得不好，就不要去聽(tīng)了”。這表明李老師（）。
A.缺乏專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識
B.缺乏團結協(xié)作精神
C.能夠尊重信任同行
D.鼓勵同事自我提升
答案：B
幼兒教師資格證模擬試題及答案 3
一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)
在每小題列出的四個(gè)備選項中只有一個(gè)是符合題目要求的，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無(wú)分。
1.平時(shí)嗓門(mén)很大的小強，在回答老師提問(wèn)時(shí)聲音卻很低，老師批評說(shuō)：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎?”話(huà)音剛落，全班哄堂大笑，該老師的做法( )。
A.合理，有助于促進(jìn)幼兒自主學(xué)習
B.合理，有助于激發(fā)幼兒主動(dòng)反思
C.不合理，沒(méi)有體現對幼兒的尊重
D.不合理，歧視幼兒的生理缺陷
答案：C
2.老師組織集體游戲時(shí)，發(fā)現嘉嘉獨自一人專(zhuān)注地看著(zhù)落在地上的小水珠，老師走過(guò)對嘉嘉說(shuō)：“還是先跟大家一起玩吧，游戲后再觀(guān)察，然后把看到的告訴老師和小朋友，好嗎?”該教師的做法( )。
A.保護了幼兒自主探索的興趣
B.保護了幼兒自主游戲的活動(dòng)目標
C.忽視了幼兒仔細觀(guān)察的需求
D.培養了幼兒的動(dòng)手能力
答案：A
3.某幼兒園經(jīng)常組織老師們相互觀(guān)摩保教活動(dòng)，針對活動(dòng)過(guò)程展開(kāi)研討，提成完善活動(dòng)的建議，這種做法體現的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑是( )。
A.進(jìn)修培訓
B.同伴互助
C.師徒結對
D.自我研修
答案：B
4.焦老師積極參與各種教師培訓活動(dòng)，返園后主動(dòng)與同事們交流學(xué)習的心得體會(huì )，并將其運用于保教實(shí)踐。關(guān)于焦老師的做法，下列說(shuō)法不正確的是( )。
A.體現了終身學(xué)習的自覺(jué)性
B.有理于幼師的共同發(fā)展
C.推動(dòng)了幼兒園的園本教研
D.有利于增進(jìn)家園合作
答案：D
5.某縣教育局長(cháng)馬某挪用教育經(jīng)費，建造教育局辦公大樓，對于馬某，應當依法( )。
A.給予行政處分
B.給予行政拘留
C.責令其限期悔過(guò)
D.責令其賠禮道歉
答案：A
6.某幼兒園為增強家園協(xié)作決定設立家長(cháng)委員會(huì )協(xié)助開(kāi)展工作。根據《幼兒園工作流程》的規定，家長(cháng)委員會(huì )的主要任務(wù)是( )。
A.負費與社會(huì )的聯(lián)系和合作
B.組織交流家庭教育經(jīng)驗
C.管理園舍、設備和經(jīng)費
D.監督指導幼兒園管理工作
答案：B
7.小學(xué)生李某多次違反學(xué)校管理制度，對于李某，學(xué)�？梢圆扇〉墓芙谭绞绞�( )。
A.強制勸退
B.批評教育
C.開(kāi)除學(xué)籍
D.收容教育
答案：B
8.因為父母雙亡，5歲的亮亮成了孤兒。根據《中華人民共和國未成年人保護法》，應對其實(shí)行收留撫養責任的主體是( )。
A.教育行政部門(mén)
B.幼兒教育機構
C.兒童福利機構
D.社區居民委員會(huì )
答案：C
9.校外人員孔某趁幼兒園門(mén)衛疏忽之際，騎摩托車(chē)闖入幼兒園，將幼兒劉某撞傷，對劉某所受傷害，應當承擔主要費用的是( )。
A.孔某
B.門(mén)衛
C.幼兒園
D.劉某的監護人
答案：A
10.《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010-2020)》提出，要將減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔作為教育工作的重要任務(wù)。為切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，各級政府可以采取的'措施有( )。
A.減少學(xué)生課外及校外活動(dòng)
B.加強教輔市場(chǎng)管理，取締補習機構
C.調整教材內容，科學(xué)設計課程難度
D.依據升學(xué)率對地區和學(xué)校進(jìn)行排名
答案：C
11.某幼兒園在其教學(xué)計劃中大量增加小學(xué)一年級的課程內容，該幼兒園的做法( )。
A.正確，有利于幼兒園和小學(xué)的銜接
B.錯誤，背離了幼兒教育的的基本目標
C.正確，有利于促進(jìn)兒童認知發(fā)展水平
D.錯誤，只能適量增加小學(xué)教育的內容
答案：B
12.下列選頊中，不屬于聯(lián)合國《兒童權利公約》中確認和保護的兒童權利的是()。
A.信仰和宗教自由的權利
B.益于社會(huì )保障的權利
C.自由發(fā)表言論的權利
D.選舉和被選舉的權利
答案：D
13.宋老師發(fā)現很多幼兒的生活習慣不好，就創(chuàng )編了一些關(guān)于習慣培養的兒歌，這些兒歌很受幼兒歡迎，對他們的習慣養成產(chǎn)生了積扱作用，宋老師的做法體現的師德規范是( )。
A.廉潔從教
B.公正待生
C.舉止文明
D.探索創(chuàng )新
答案：D
14.王老師在教室里貼了一個(gè)“壞孩子”榜，哪些愛(ài)講話(huà)愛(ài)打鬧的小朋友都榜上有名，汪老師的做法( )。
A.合理，有助于維護教師權威
B.合理，體現了對幼兒的嚴格要求
C.不合理，沒(méi)有認真備課上課
D.不合理，沒(méi)有尊重幼兒人格
答案：D
15.曉光很有舞蹈天賦，小小年紀已經(jīng)參加過(guò)很多大型比賽，但他不愿參加幼兒園組織的科學(xué)活動(dòng)，方老師勸說(shuō)道：“老師很喜歡會(huì )跳舞的曉光，可是如果你在其它方面很能干的話(huà)，大家會(huì )更加歡你”方老師的做法( )。
A.不合理，不利于幼兒發(fā)展特長(cháng)
B.不合理，不尊重幼兒的興趣愛(ài)好
C.合理，教師應該關(guān)注幼的全面發(fā)展
D.合理，幼兒必須在各個(gè)學(xué)習領(lǐng)域平均發(fā)展
答案：C
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