幼兒教師考試試題及答案
無(wú)論是在學(xué)習還是在工作中，我們很多時(shí)候都會(huì )有考試，接觸到試題，借助試題可以對一個(gè)人進(jìn)行全方位的考核。你所了解的試題是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒教師考試試題及答案，希望能夠幫助到大家。
一、單項選擇題(本大題共 29 小題，每小題 2 分，共 58 分) 在每小題列出的四個(gè)備選項中只有一個(gè)是符合題目要求的，請用 2B 鉛筆把答上對應題目的答案 字母按要求涂黑。錯選.多選或未選均無(wú)分。
1.黃老師組織幼兒開(kāi)展主題活動(dòng)“秋天的落葉”。下列行為未體現黃老師是幼兒學(xué)習活動(dòng)支持者 角色的是（ ）
A.創(chuàng )設“五彩秋天”主題墻
B.提供放大鏡給幼兒觀(guān)察落葉
C.組織幼兒討論落葉的特征
D.準備樹(shù)葉給幼兒做粘貼墻
【答案】A
2. 幼兒園組織春游，李老師讓幼兒自己商量去哪里玩。再統計每個(gè)地方有多少人想去，最后根 據統計結果做出決定。該做法體現的幼兒發(fā)展特點(diǎn)是（ ）
A.獨特性
B.整體性
C.參與性
D.主體性
【答案】D
3.在學(xué)習話(huà)動(dòng)中，教師隨時(shí)用目光注視.空間接近.身體接觸等方式，讓幼兒感受到教師對他們的 關(guān)注，并不失時(shí)機地向幼兒提供積極正面的反饋。教師的行為滿(mǎn)足了幼兒（ ）
A.對探究的需要
B.對秩序的需要
C.對接納的需要
D.對參與的需要
【答案】C
4.戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，大（1）班的小朋友想玩大型多功能組合玩具，李老師恰當的做法是（ ）
A.建議玩沙，避免發(fā)生危險
B.要求只玩一個(gè)項目
C.允許分組玩耍，定時(shí)交換
D.允許幼兒自主選擇
【答案】D
5.依據《中華人民共和國憲法》。國家加強社會(huì )主義精神文明建設的舉據不包括（ ）
A.普及理想教育
B.普及法治教育
C.著(zhù)及文化教育
D.普及道德教育
【答案】B
6.依據聯(lián)合國《兒意權利公約》,涉及兒童的一切行為，有關(guān)機構執行均應（ ）
A.以國家的最大利益為一種首要考慮
B.以社會(huì )的最大利益為一種首要考慮
C.以家庭的最大利益為一種首要考慮
D.以?xún)和淖畲罄鏋橐环N首要考慮
【答案】D
7.依據《幼兒回工作規程》,下列不屬于家長(cháng)委員會(huì )主要任務(wù)的是（ ）
A.支持幼兒園保育教育工作
B.參與幼兒園與社區的聯(lián)系
C.協(xié)助幼兒園開(kāi)展家庭教育指導與交流
D.對幼兒園重要決策事項提出意見(jiàn)和建議
【答案】B
8.洋洋爸爸到動(dòng)兒園開(kāi)家長(cháng)會(huì )，期間煙癮難耐，就走出教室到操場(chǎng)上吸煙。洋詳爸爸的做法（ ）
A.正確，操場(chǎng)沒(méi)有禁煙標識
B.正確，在開(kāi)放空間可以吸煙
C.不正確，幼兒園所有場(chǎng)所禁煙
D.不正確，應光征得園長(cháng)的同意
【答案】C
9. 依據《中華人民共和國教師法》,縣級以上人民政府對長(cháng)期從事教育教學(xué)工作的中小學(xué)退休教 師的退休金比例（ ）
A.可以適當提高
B.應當隨物價(jià)水平指數提高
C.可以延年提高
D.應當隨教育經(jīng)費投入提高
【答案】A
10. B 向當地公安機關(guān)報案
11. A 合法，有利于保障幼兒身心健康
12. C 應依法追究幼兒園刑事責任
13.孩子們在保溫桶旁排隊接水喝，李老師拿了一個(gè)杯子徑直走到最前面接水，排在前一的陽(yáng)陽(yáng) 大喊:“老師!你怎么插隊了?！”其他小朋友都望著(zhù)李老師。這時(shí)侯李老師恰當的回答是（ ）
A.“你批評得對，老師錯了，馬上排隊�！�
B.“對不起，我太渴了，讓我先接水吧�！�
C.“就你多嘴!其他小朋友都沒(méi)有意見(jiàn)�！�
D.“老師馬上要上課，來(lái)不及接隊了時(shí)�！�
【答案】A
14.盼盼媽媽問(wèn):“在班上的作品展示欄里，我從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)盼盼的作品，為什么?“田老師說(shuō): “盼盼媽媽。我們只展示優(yōu)秀作品�！睂τ谔锢蠋煹淖龇�，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.微到了因材施教
B.保護了幼兒的發(fā)展權
C.沒(méi)有做到一視同仁
D.沒(méi)有做到循循善誘
【答案】C
15.亮亮的父親是一名汽車(chē)修理店的老板，他希望亮亮能夠上“XX 幼兒園”，該園園長(cháng)說(shuō)沒(méi)有問(wèn) 題，請求亮亮父親無(wú)償提供一些廢舊的汽車(chē)輪胎并制作成攀爬設施。園長(cháng)的做法（ ）
A.不恰當，不應該用廢舊汽車(chē)輪胎布置活動(dòng)場(chǎng)地警
B.不恰當，這是利用職務(wù)之便為幼兒園獲取資源生
C.恰當，有效利用廢舊物品作為教育資源
D.格當，善于利用家長(cháng)資源為幼兒園服務(wù)
【答案】B
16.某幼兒園實(shí)行“導師制”，新老師可以自主選擇導師。王老師想要選擇工作多年且年年都有 數研成果的 李老師為導師。李老師說(shuō):“我年齡大了，對新生事物不敏感，你還是找其他老師吧！”這表明 李老師（ ）
A.缺乏同伴協(xié)作能力
B.鼓通同事自我發(fā)展
C.能夠微到謙虛謹情
D.缺乏同修互助精神
【答案】D
17.虹是一種天氣現象，因為色彩艷明和形態(tài)優(yōu)美而被人們喜愛(ài)。下列有關(guān)虹的表述,不正確的（ ）
A.虹是水滴對光線(xiàn)的折射和反射產(chǎn)生的
B.虹出現的位置一般是在光源的相對面
C.虹的色彩越鮮艷明亮，表明水滴越小
D.虹分主虹和副虹，其色序的排列相反
【答案】C
18.天氣圖形符號是公共氣象服務(wù)中傳遞陰.晴.雨.雪.風(fēng).雷等氣象信息的基本方式之一，在各類(lèi)新 聞媒體上廣泛使用。下列天氣圖形符號中，表示“沙塵暴”的是（ ）
【答案】C
19. A 海地
20. C 抗日戰爭
21. A 《山海經(jīng)》
22. D 《失樂(lè )園》
23. B 殘臘即又盡,東風(fēng)應漸聞
24. A 《漁光曲》
25.生活作題材，借助兒童視角看世界。下列漫畫(huà)中豐子愷的作品是（ ）
【答案】D
26.使用 Word 編輯多頁(yè)班級雜志時(shí)，為實(shí)現快速在每頁(yè)加入班級徽標，最適當的操作是
A.將班級徽標添加到“圖形庫”中
B.將班級徽標添加到“媒體庫”中
C.將班級徽標插入到“文本框”中
D.將班級徽標插入到“頁(yè)眉/頁(yè)腳”中
【答案】D
27.在 Excel 中，下列選項中，不屬于算術(shù)運算符的是
A./
B.<>
C.+
D.*
【答案】C
28.下列選項中，與“昆蟲(chóng)一動(dòng)物”的邏輯關(guān)系一致的是 A.“大魚(yú)”和“小魚(yú)”
B..“汽車(chē)發(fā)動(dòng)機”和“汽車(chē)
C..“荷花”和“荷葉”
D..“彩色電視機”和“電視機”
【答案】D
29.缺
二、材料分析題（共 3 小題，每小題 14 分，共 42 分）閱讀材料，并回答問(wèn)題。
30．材料：在離園之前，有一個(gè)小朋友把大便弄到了褲子上，劉老師給這位小朋友換洗衣服。幼 幾家長(cháng)看到問(wèn)是不是熱水，老師回答了，但家長(cháng)后面繼續追問(wèn)時(shí)教師并沒(méi)作答同時(shí)因為情緒作用 沒(méi)有再理會(huì )小朋友。家長(cháng)又看到小朋友沒(méi)穿衣服去廁所，于是跟教師發(fā)生沖突。后來(lái)園長(cháng)找到老 師，老師態(tài)度發(fā)生改變。從教師職業(yè)道德論述教師行為。
【答案】劉老師的部分行為遵循了教師職業(yè)道德的要求，是值得學(xué)習和肯定的。部分行為沒(méi)有做 到教師職業(yè)道德的要求。
1.劉老師的行為體現了關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生要求關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，關(guān)心學(xué)生身心健康，不諷刺挖苦 學(xué)生，不變相體罰學(xué)生。材料中劉老師不因小朋友把大便弄到褲子上而諷刺挖苦他，而是幫助小 朋友換洗衣服，保持干凈，劉老師的這種做法符合關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德規范。
2.劉老師的行為沒(méi)有做到愛(ài)崗敬業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)要求教師做到樂(lè )于奉獻，對工作認真負責。材料中， 劉老師在給幼兒換洗衣服后因為情緒作用沒(méi)有理會(huì )幼幾并給他換上衣服，沒(méi)有將對幼幾的保育貫 徹到底，對工作不夠認真負責。劉老師的這種做法不符愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德規范。
3.劉老師的行為沒(méi)有做到為人師表。為人師表要求教師語(yǔ)言規范，舉止文明。尊重同事，尊重家 長(cháng)。材料中劉老師因為情緒不良，沒(méi)有理會(huì )家長(cháng)的追問(wèn)并且與其發(fā)生了沖突，沒(méi)有做到尊重家長(cháng)。劉老師的這種做法不符合為人師表的職業(yè)道德規范。綜上，教育是一門(mén)藝術(shù)，教師的行為將關(guān)乎 學(xué)生今后的成長(cháng)和發(fā)展。作為即將走上教師崗位的我們，應該時(shí)刻牢記教師職業(yè)道德的要求，并 在教育教學(xué)活動(dòng)中積極踐行
三、寫(xiě)作題(本大題共 1 小題，每小題 50 分，50 分）
閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)作�！按蚩ā痹谖覀兊纳钪性絹�(lái)越普遍:閱讀打卡、作業(yè)打卡、運動(dòng)打卡、消費打卡、網(wǎng)紅地打…… 打卡是種現象，是種行為，也是種態(tài)度。網(wǎng)紅地打卡 對于“打卡”，你有怎樣的經(jīng)歷、見(jiàn)聞或思考? 根據以上材料，自選角度，自定立意，自選文體，自擬題目，寫(xiě)一篇字數不少于 800 字的文章。要求:①文中不得出現真實(shí)的人名、校名、地名。②書(shū)寫(xiě)正確、規范、美觀(guān)。解析:用打卡標記生活，不隨波逐流，圍繞打卡的利或者弊展開(kāi)即可 參考立意: 認可打卡式的現代生活:打卡是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，其產(chǎn)生具有必然性。打卡是生活的記錄，留存 下了今生今世的證據;作為一種成長(cháng)的方式，打卡有助于培養良好的生活、學(xué)習習慣;打卡是一種 積極的選擇，有利于意志力的培養;打卡可以獲得眾人的點(diǎn)贊認同，有利于人際交往:打卡體現的
33.參考立意：
1.用打卡作為生活的標記，有利有弊
2.打卡是良好習慣的養成（利）
3.打卡是享受成活的印記（利）
4.打卡不是墨守陳規的遵守（弊）
5.打卡不是拘于形式的“曬” （弊）
備注：五段三分式的議論文，第一段開(kāi)頭寫(xiě)“打卡”作為生活的印記，有利有弊表明自己的觀(guān)點(diǎn)；第二段可以寫(xiě)“打卡”的利（比如良好習慣的養成、享受生活的印記、好的生活的態(tài)度等）；第三段可以寫(xiě)“打卡”的弊（比如墨守陳規的遵守、比如拘于形式的曬朋友圈等）第四段可以寫(xiě)用辯證的眼光去看待“打卡”；第五段可以回應開(kāi)頭（首位呼應）。
幼兒·保教知識與能力參考真題和答案
一、選擇題
1.免疫時(shí)間較短，可多次感染的傳染病是
A.流感
B水痘
C.麻疹
D.腮腺炎
[答案] A
2.幼兒園語(yǔ)言教育培養幼兒最主要的能力是
A.交往、合作和交流
B.表現、表達和創(chuàng )造
C.閱讀、想象和表演
D.傾聽(tīng)、理解和表達
[答案]D
3.對“因材施教”的正確理解是
A.尊重年齡特點(diǎn) B尊重個(gè)體差異
C.遵循發(fā)展順序 D.遵循教材進(jìn)度
[答案] B
4."人生兩樣寶，雙手與大腦。用腦不用手，快要被打倒。用手不用腦,手腦都會(huì )用，才算是開(kāi)天辟地的大好佬”這首兒童詩(shī)的作者是
A.張宗麟B陳鶴琴
C.張雪門(mén)D.陶行知
[答案]D
5.幼兒園保育教育質(zhì)量評估應主要聚焦
A.辦園條件B保育教育過(guò)程
C.幼兒園管理D幼兒發(fā)展結果
[答案] B
6.幼兒園一日活動(dòng)要動(dòng)靜交替,這與幼兒神經(jīng)系統的哪一個(gè)特點(diǎn)有關(guān)?A.易興、易疲勞B不易興奮、不易疲勞
C.易興奮、不易疲勞 D.不易興奮、易疲勞
[答案]A
7.一般來(lái)說(shuō)，在兒童出生后的兩年中，不容易觀(guān)察到的情緒表現是
A.驚喜 B.害羞
C.內疚D.焦慮
[答案]C
8.在玩棋類(lèi)游戲時(shí)，下列幼兒的哪種行為表現最能反映玩具的可玩性?
A.運用豐富的認知策略B玩棋興趣持續較長(cháng)時(shí)間
C.有豐富的肢體表現D.玩棋之后不易引發(fā)挫折感
[答案]B
9.3~4歲的兒童認為，小皮球浮在水面上，是因為它想游泳，按照認知發(fā)展理論的觀(guān)點(diǎn)，這反映了34歲兒童的思維具有
A.泛靈論特點(diǎn)B守恒性特點(diǎn)
C.假裝性特點(diǎn)D象征性特點(diǎn)
[答案]A
10.思維工具和思維方式并非 與生俱來(lái)，它們可以由能力水平更高的人傳遞給兒童，由此推斷，影響兒童學(xué)習的關(guān)鍵因素之一是A操作條件作用B符號表征
C.社會(huì )互動(dòng)D.情感調節
[答案]C
二、簡(jiǎn)答題
11.教師根據幼兒在戶(hù)外游戲活動(dòng)，要怎么觀(guān)察
[答案](1)教師在觀(guān)察幼兒在戶(hù)外游戲活動(dòng)時(shí)，可以采取以下幾個(gè)方面的觀(guān)察方法行為觀(guān)察:觀(guān)察幼兒的行為舉止，包括他們在游戲中的動(dòng)作、表情、姿勢等。注意觀(guān)察他們是否積極參與、與他人互動(dòng)、展示想象力和創(chuàng )造力等
(2)語(yǔ)言觀(guān)察:觀(guān)察幼兒的語(yǔ)言表達，包括他們在游戲中的交流、溝通和表達方式。注意觀(guān)察他們是否能清晰地表達自己的意思，是否能與他人合作和協(xié)調動(dòng)作。
(3)社交觀(guān)察:觀(guān)察幼兒在游戲中的社交互動(dòng)，包括與其他幼兒的合作、分享、爭搶資源、解決沖突等情況。注意觀(guān)察他們對待他人的方式、合作能力和解決問(wèn)題的能力。
興趣觀(guān)察:觀(guān)察幼兒在游戲中表現出的興趣和偏好，包括他們選擇的游戲內容、參與的角色和活動(dòng)方式等。注意觀(guān)察他們對不同游戲元素的喜好程度，以及他們的專(zhuān)注度和持久力。
(4)發(fā)展觀(guān)察:觀(guān)察幼兒在游戲中展示出的發(fā)展特征和進(jìn)展，包括他們的身體運動(dòng)能力、想象力問(wèn)題解決能力、社交技巧等方面的發(fā)展情況。注意觀(guān)察他們在游戲中的成長(cháng)和進(jìn)步。
在觀(guān)察過(guò)程中，教師需要細心觀(guān)察，記錄重要的觀(guān)察信息，例如觀(guān)察日志或記錄表，并根據觀(guān)察結果進(jìn)行分析和評估。觀(guān)察結果可用于了解幼兒的興趣和能力，為教學(xué)提供參考，并幫助教師針對性地設計和引導戶(hù)外游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展和學(xué)習。
12.根據幼兒的攻擊性行為，教師做出的三種策略是什么
[答案]
預防策略:教師通過(guò)提前預防，減少或避免幼兒的攻擊行為發(fā)生
干預策略:當幼兒的攻擊性行為發(fā)生時(shí)，教師需要及時(shí)干預、介入和處理。干預策略包括制止攻擊行為，保護其他幼兒的安全，同時(shí)保護攻擊者的尊嚴
教育策略:教師需要通過(guò)教育幼兒認識到攻擊性行為對他人和自己的影響，并培養積極的沖突解決和情緒調節能力。
13.早教相結合的原則是什么，以及怎么在日常生活中做到
[答案]情感關(guān)系的重視:建立親子之間的良好情感關(guān)系是早教的基礎。通過(guò)關(guān)愛(ài)、溫暖和尊重，促進(jìn)親子之間的情感交流和親密關(guān)系的建立，為孩子的全面發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。個(gè)體差異的尊重:早期教育應當充分尊重孩子的個(gè)體差異，關(guān)注每個(gè)孩子的發(fā)展需求和興趣特長(cháng)。根據孩子的個(gè)體差異，提供個(gè)性化、針對性的教育活動(dòng)和資源，促進(jìn)他們全面發(fā)展。綜合發(fā)展的重視:早教應注重孩子各個(gè)方面的綜合發(fā)展，包括認知、語(yǔ)言、運動(dòng)、社交、情感等多個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)多樣化的教育方法和活動(dòng)，綜合培養孩子的各項能力，促進(jìn)他們全面成長(cháng)。親子參與的重要性:早教強調家長(cháng)的主動(dòng)參與和陪伴。家長(cháng)在日常生活中與孩子一起進(jìn)行游戲、交流和探索，為孩子提供豐富的學(xué)習機會(huì )和積極的教育環(huán)境。鼓勵家長(cháng)與孩子互動(dòng)，共同創(chuàng )建偷快的學(xué)習體驗
在日常生活中，家長(cháng)可以通過(guò)以下方式實(shí)踐早教相結合的原則:
提供關(guān)愛(ài)與溫暖:與孩子建立親密的情感連接，提供安全、溫暖的家庭環(huán)境。注重個(gè)體差異:關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好和發(fā)展需求，提供個(gè)性化的學(xué)習 活動(dòng)和資源多樣化的學(xué)習方式:利用游戲、讀書(shū)、音樂(lè )、藝術(shù)等多種方式開(kāi)展教育活動(dòng)，綜合培養孩子的各項能力。
家庭互動(dòng)與參與:與孩子共同參與游戲、探索、交流，成為孩子的良師益友創(chuàng )造積極學(xué)習環(huán)境:提供豐富的學(xué)習資源和適宜的學(xué)習 環(huán)境，激發(fā)孩子的好奇心和學(xué)習動(dòng)力。綜合應用這些原則，家長(cháng)可以在日常生活中為孩子提供綜合的早期教育，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。同時(shí)了解孩子的個(gè)體差異，關(guān)注他們的情感需求，建立良好的親子關(guān)系，為孩子打下健康成長(cháng)的基石
四、材料分析題
14 材料:
看表格兩歲和4歲的游戲特點(diǎn)是什么?結合游戲特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，談-談對幼兒教師的啟示
15材料:
兩個(gè)幼兒教師對待幼兒不同的方法第一個(gè)老師是讓幼兒自已畫(huà)樹(shù)，胚同的方式畫(huà)，第二個(gè)老師是教幼兒畫(huà)。問(wèn)題是兩個(gè)幼兒教師對待幼兒的態(tài)度是什么嗎?對幼兒有什么樣的影響
五、活動(dòng)設計題
16.活動(dòng):用撲克牌設計兩個(gè)數學(xué)游戲
活動(dòng)目標:
幫助幼兒認識撲克牌的點(diǎn)數
培養幼兒對數字的理解和計數的能力。
提升幼兒觀(guān)察和集中注意力的技能。
活動(dòng)重難點(diǎn):
辨認撲克牌的點(diǎn)數和花色。
理解點(diǎn)數的順序關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程:
準備一副撲克牌，并確保幼兒對每個(gè)牌的點(diǎn)數有基本的了解.將撲克牌洗混，并將其放在桌面上
讓幼兒輪流翻開(kāi)一張牌，并數出這張牌的點(diǎn)數。例如，如果是紅心 A，則數 1: 如果是黑桃 4，則數4繼續輪流翻開(kāi)牌，每翻開(kāi)一張牌就數出相應的點(diǎn)數，將所有翻開(kāi)的牌的點(diǎn)數進(jìn)行累計。鼓勵幼兒與其他參與的孩子一起合作，計算所有翻開(kāi)牌的點(diǎn)數總和結束時(shí)，對比和驗證計算結果的準確性，并表?yè)P幼兒的努力和成果
活動(dòng)設計意圖:
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，旨在幫助幼兒熟悉撲克牌的點(diǎn)數，并培養他們的數數能力。同時(shí)，通過(guò)合作計數的方式，培養幼兒與他人合作的精神和團隊意識。此外，這個(gè)游戲還可以提高幼兒的觀(guān)察力和注意力集中的技能，并促進(jìn)他們對數字順序關(guān)系的理解。
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