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如何提高英語(yǔ)口譯水平
英語(yǔ)口譯譯員要有牢固的語(yǔ)言基本功，在平時(shí)應該進(jìn)行口譯訓練以提高口譯速度。為了幫助大家，小編分享了一些提高英語(yǔ)口譯水平的方法，歡迎大家閱讀!
提高英語(yǔ)口譯水平的方法
練習朗讀，好處多多
英語(yǔ)學(xué)習者往往對朗讀不太重視。事實(shí)上朗讀的妙用大矣!
1.鍛煉英語(yǔ)的發(fā)音，語(yǔ)調與節奏;
2.使口腔各發(fā)音部位靈活，增進(jìn)說(shuō)英語(yǔ)時(shí)的流利程度;
3.使耳朵增加聽(tīng)英語(yǔ)的機會(huì )，從而提高英語(yǔ)聽(tīng)力;
4.充分應用讀書(shū)四到：眼到，口到，耳到，心到——比默讀時(shí)更能記住所讀的教材。
我們也可以說(shuō)朗讀是會(huì )話(huà)的基本練習，沒(méi)有朗讀習慣的人是很難學(xué)成會(huì )話(huà)的。
練習朗讀時(shí)要從后面往前推演
練習朗讀時(shí)，我們有時(shí)會(huì )覺(jué)得很難將一個(gè)長(cháng)句朗讀的流利順口。例如里根總統第二任就職演說(shuō)詞：“So we go forward today, a nation still mighty in its youth and powerful in its purpose.”(因此我們今天要前進(jìn)。我們的民族仍因年輕而有力量，因目標確定而強大。)遇到這種情況，我們建議您從最后的一個(gè)單詞讀起，每次向前加一個(gè)單詞。例如：“...purpose”“...its purpose”“...in its purpose”“powerful in its purpose”。
這種從后向前推的朗讀聯(lián)系法旨在幫助您把握正確的語(yǔ)調。我們知道，語(yǔ)調的上揚或下降在句尾表現的最明顯。這樣的練習可讓您在每次的朗讀時(shí)都能顧及正確的語(yǔ)調。
朗讀長(cháng)句時(shí)，可在“詞組”之間稍做停頓
在朗讀中可能出現的另一個(gè)問(wèn)題就是斷句。由于句子長(cháng)，無(wú)法一口氣讀完，往往有急促或斷續的現象，句子被讀的支離破碎，非常不自然。也有人在句中隨意停頓，或停頓的地方不當，自己讀起來(lái)極不通順悅耳，聽(tīng)的人也會(huì )覺(jué)得不知所云。
例如里根總統第二任就職演說(shuō)詞：“We must do what we know is right, and do it with all our might.”(我們必須做我們知道是正確的事，而且要全力去做。)決不能讀成“We/must/do what/we/know/is right,/and do/it with all/out might.”
長(cháng)句中有短暫的停頓，藉以調和呼吸，這是自然的現象，但停頓的地方必須恰到好處。通常在：1. 有標點(diǎn)符號的地方;2.詞組或思想單元之間。短語(yǔ)，從句等思想單元必須各自成一單位，但它們之間可以短暫停頓。例如：“We must do/what we know is right,/and do it/with all your might.(斜線(xiàn)為可以稍做停頓之處)。
為了興趣而閱讀
寒窗苦讀式的學(xué)習方法不但枯燥無(wú)味，而且效果往往不佳。如果是為了興趣甚至“消遣”而閱讀的話(huà)，一定會(huì )趣味盎然，并能在無(wú)形之中進(jìn)步。例如：喜歡爵士樂(lè )的人讀起爵士樂(lè )方面的英文書(shū)刊會(huì )比看英文教科書(shū)效率高的多。同樣的，喜歡汽車(chē)的人看介紹汽車(chē)的英文書(shū)刊，喜歡烹飪的人看介紹烹飪的英文書(shū)刊，不僅能滿(mǎn)足自己的愛(ài)好，而且又可以提高英語(yǔ)能力，真是一舉兩得。
假如沒(méi)有特別的興趣，那不妨閱讀故事，小說(shuō)尤其是偵探小說(shuō)更能使人全神貫注，而且有一氣呵成之感。這可算是一種愉快的學(xué)習方法。
精讀和泛讀并行
精讀的教材不必貪多，最好選擇短小精悍的文章，把里面的詞匯，語(yǔ)法結構等全部弄清楚，然后大聲朗讀，再加背誦，最后能夠默寫(xiě)幾遍更好。
有一個(gè)可以兼顧精讀和泛讀的方法，是泛讀的材料中選擇一些最優(yōu)美，讀來(lái)最順口的句子加以精讀。
聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)，口中跟著(zhù)復誦
聽(tīng)英語(yǔ)演講，看英語(yǔ)電視和電影時(shí)，要耳朵一邊聽(tīng)，口中一邊復誦。這樣既有利于注意力的`集中，增進(jìn)對內容的了解，又可同時(shí)模仿母語(yǔ)是英語(yǔ)的人們(native speakers)的發(fā)音和語(yǔ)調。做這種練習時(shí)，如果句子長(cháng)而復雜難以復誦，不必勉強，可以先從較短或較簡(jiǎn)單的句子開(kāi)始。練習多了，就會(huì )養成習慣。另外一種有益的練習是逐句口譯(consecutive interpretation)。把聽(tīng)到的句子逐一譯成漢語(yǔ)，這對于聽(tīng)力，正確的理解及反應能力也是很好的鍛煉。
查字典不要只看詞義
很多人查字典只為了了解詞義，這充其量只能弄懂生詞在那句話(huà)里的意思，根本無(wú)法積極掌握那個(gè)詞匯，更談不上活用了。
查字典除了要找出適當的定義，還要查
(1)讀音：讀的出音的詞才能記得牢，也才能用的出來(lái)。
(2)相關(guān)的定義：一個(gè)單詞可能會(huì )有幾個(gè)或幾十個(gè)定義。瀏覽一下相關(guān)的定義可更廣泛的了解這個(gè)單詞。
(3)用法和例句：您可以從字典中的例句中學(xué)到該詞的正確用法。
(4)反義詞：近義詞和詞類(lèi)變化。
查字典時(shí)兼顧這許多方面才能增進(jìn)您對該生詞的理解，增強對該生詞的記憶和活用該生詞的能力。
字典查過(guò)之后，暫時(shí)別合起來(lái)
查過(guò)的字典不要馬上合起來(lái)。下次再查另一個(gè)單詞時(shí)，可以先把攤開(kāi)的這頁(yè)再看一看，這對于上次所查的字是一種很有效的復習，往往使您印象深刻，永志不忘。
有的人喜歡把查過(guò)的單詞抄在本子上一個(gè)一個(gè)的背，作為復習這是可以的，但效果恐怕不如從文章中、字典中記憶單詞那么明顯。因為大部分單詞只能在句子里才有確定的意思，把它孤立起來(lái)，一來(lái)是很難記住，二來(lái)是即使記住了往往也不會(huì )應用。
讀的出，才能記得牢
記單詞的第一個(gè)步驟是把它大聲的讀出來(lái)。先將整句話(huà)讀幾遍，然后把單詞單獨的讀幾遍。讀的時(shí)候，腦海中要根據它的發(fā)音來(lái)“描繪”它的字型。經(jīng)常做這種練習的人，只要口中朗讀單詞的讀音，心里就會(huì )浮現出這個(gè)單詞的形貌。要注意您看到的是整個(gè)字，而不是個(gè)別的字母。在這個(gè)階段，即使錯漏了一兩個(gè)字母也沒(méi)關(guān)系，千萬(wàn)不要一個(gè)字母一個(gè)字母的背。
接著(zhù)，眼睛離開(kāi)書(shū)本，把整個(gè)句子復誦一兩遍，然后復誦您要背的單詞。這樣記憶單詞才能記得牢。
利用前綴和后綴擴充詞匯
大部分的英語(yǔ)單詞是由前綴，后綴與詞根組合而成。對前綴，后綴的了解可幫助我們記憶單詞，從而擴大我們的詞匯量。
例如：respond(反應)這個(gè)單詞，加上后綴ent形成形容詞或名詞：respondent反應的或回答者。加上ence或er成為名詞 respondence反應和responder回答者。加上前綴co成為correspondence符合，通訊等。從上面例子可以看出，學(xué)習前綴和后綴對增加詞匯量極有幫助。
留心英文的詞匯搭配
每種語(yǔ)言都有它的個(gè)性，往往不能靠著(zhù)單純的翻譯來(lái)套用。英文學(xué)習者要特別注意詞匯搭配(collocation)，才不至畫(huà)虎類(lèi)犬例如常用詞open，中文翻譯是“開(kāi)”，但是中文要表達的“開(kāi)”卻不能一律用open來(lái)表達。“開(kāi)門(mén)，開(kāi)窗”是open the door/window，“開(kāi)燈，開(kāi)收音機”卻是turn on the light/radio，“開(kāi)會(huì )”變成hold a meeting，“開(kāi)支票”是write a check，但“銀行開(kāi)戶(hù)”則又能用open an account。這些搭配雖然有點(diǎn)讓初學(xué)者眼花繚亂，但卻體現了語(yǔ)言文字的特性，也是它靈活而有趣的地方。
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