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民間舞在高校教學(xué)中的現狀與發(fā)展
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在新課標要求下，我國的教育方向向著(zhù)培養具有綜合素質(zhì)的人才方向發(fā)展，一改過(guò)去那種純粹為升學(xué)而學(xué)習的應試教育方式，以培養德智體美勞全面發(fā)展的具有綜合素質(zhì)的人才為主。而舞蹈作為美育的重要組成部分，在高校學(xué)習中不僅可以增加學(xué)生的審美教育，還能使學(xué)生通過(guò)學(xué)習鍛煉身體，可以說(shuō)是美育與體育相結合的課程。我國是個(gè)多民族國家，各民族都有自己傳統的音樂(lè )舞蹈，在高校中開(kāi)展民族民間舞教學(xué)具有發(fā)揚和傳承民族文化的作用。
一、中國民族民間舞在教學(xué)中的目的和意義
中國各民族舞蹈都是這些古老民族傳統文化的結晶，有些民族沒(méi)有自己的文字，就用自己的舞蹈來(lái)記錄本民族的宗教和歷史。這些用肢體語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)的民族文化是我國傳統文化的重要組成部分。要想在中國民族民間舞中傳承發(fā)展民族文化，首先我們就要了解當地民族的文化背景、生活環(huán)境以及民族特色，然后灌入到舞蹈當中去就能更好的把握各民族的舞蹈風(fēng)格特色，這樣各民族的民族得到更好的傳播與發(fā)展。
民間舞其豐富的情感、和具有民族的音樂(lè )節奏配合著(zhù)每一個(gè)肢體動(dòng)作，幾乎一抬頭，一舉手都在表現一種生活態(tài)度，一種取向，所以教育者在教學(xué)當中要保持其民族原生態(tài)的風(fēng)格特色。在民族民間舞教學(xué)當中最重要的是學(xué)生要能理解并掌握各民族的文化底蘊，從而從單一肢體動(dòng)作上去挖掘其中要表達的精神內涵，從動(dòng)作上去了解民族的文化和宗教思想以及風(fēng)俗習慣。
二、中國民族民間舞在高校教學(xué)中的教育現狀和發(fā)展
如今在很多高校雖然設立了中國民族民間舞這門(mén)課程，但是在教學(xué)這方面資料還是比較匱乏的，很多高校的教師在授課的資料大部分用的都是潘志濤教授主編的《中國民族民間舞教材與教法》，沒(méi)有更多的選擇，所以教法比較單一，學(xué)生學(xué)習到的層面比較單薄，限制了學(xué)生各方面的發(fā)展，其次高校教師大多不是編導出身所以在教學(xué)上沒(méi)有太多創(chuàng )新，其中由于工作繁忙比較喜歡按部就班不喜創(chuàng )新，這樣也導致學(xué)生學(xué)到的知識比較陳舊不新穎，最后我們在學(xué)習中國民族民間舞時(shí)要了解當地民族文化背景、民族特色、生活環(huán)境才能更好的掌握其舞蹈風(fēng)格，這些在課堂上是無(wú)法了解到的，只能多去外面看看或者去當地采風(fēng)才可以真正了解體會(huì )到的，可是在當今高校中這樣的機會(huì )很少，學(xué)生的知識層面得不到拓展，中國民族民間舞在這些情況下發(fā)展民族文化是非常有限的，所以在高校中中國民族民間舞的教育制度應該有所改進(jìn)。
在高校中開(kāi)展中國民間舞蹈，既要保持原始風(fēng)味，體現舞蹈的民族特色，也要在保持傳統上有所創(chuàng )新，將正在發(fā)展中的生活因素加到舞蹈中去，讓古老的舞蹈不斷補充新鮮血液，這樣才能使它的生命力一直旺盛下去。目前一些藝術(shù)家雖然熱衷于創(chuàng )新，但在創(chuàng )新的基礎上往往抹殺了傳統。有的為了媚俗，將一些流行因素強加于民族舞蹈中，也美其名曰創(chuàng )新，這些都不可取。
在傳統上創(chuàng )新，民族舞蹈方面，云南舞蹈家楊麗萍做得最出色，她的孔雀舞不僅讓人們認識了云南的民族文化，還讓人深深體會(huì )到中國民族舞蹈的魅力。由她牽頭的《云南印象》活動(dòng)也為中國民間藝術(shù)的發(fā)揚和傳承做出不可磨滅的貢獻。如果我國的教育界和藝術(shù)界多幾個(gè)楊麗萍式的創(chuàng )新者，中國民間舞蹈將會(huì )和芭蕾舞并駕齊驅。
傳承民族民間歌舞藝術(shù)最基本的一項工作就是注重社會(huì )實(shí)踐，要重視挖掘民間藝術(shù)。挖掘民間藝術(shù)不能閉門(mén)造車(chē)，要到人民生活中尋找。由于我國少數民族具有“會(huì )說(shuō)話(huà)就會(huì )唱歌，會(huì )走路就會(huì )跳舞”的特點(diǎn)，在一些相對閉塞的山村，還有不少五六十歲的老人對自己的民族民間舞相當熟悉，作為高校舞蹈教育者，就要到這些人當中去搜尋這些寶貴的活化石，以免這些寶貴的遺產(chǎn)隨著(zhù)老人去世而永久性的遺失。對于那些掌握多種民間舞蹈的老民間藝人，應當要把他們請出來(lái)，讓他們作為指導教師，將自己的絕技傳授給學(xué)生。
再利用民間舞蹈方面，不能將它作為應景式的表演，在提到民族特色時(shí)就表演。而要將這些寶貴的民族遺產(chǎn)加以發(fā)揚，讓它們長(cháng)期性活躍在舞臺上，使它像我們的漢字一樣成為人們生活中的一部分。
中國民族民間舞蹈的傳承和發(fā)揚，不僅是高校的責任，而是我國所有藝術(shù)者的任務(wù)，也是每一個(gè)中華兒女的責任。國家要強大，要讓自己的藝術(shù)走向世界，首先就要讓自己的藝術(shù)具有自己的民族特色，只有民族特色的文化才能體現民族精神和民族歷史。
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