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小學(xué)生應該學(xué)牛津英語(yǔ)還是新概念英語(yǔ)
引導語(yǔ)：下面是小編整理的關(guān)于小學(xué)生應該學(xué)牛津英語(yǔ)還是新概念英語(yǔ)的經(jīng)驗之談，希望可以幫助到大家。
《牛津英語(yǔ)》是滬教出版社的教科書(shū)類(lèi)別系列書(shū)，無(wú)論是在內容編排，深度廣度的延伸方面都比較科學(xué)和規范，是為九年制義務(wù)教育所服務(wù)的。但由于上海的教學(xué)比我們難，所以牛津就一再的改版，為了適應東北的節奏!最后低年段的牛津還是慘遭滑鐵盧!現在的小學(xué)低年級使用《新起點(diǎn)》!但是中學(xué)的教材還是新版的牛津體系!個(gè)人還是比較喜歡《牛津英語(yǔ)》教材系列的，雖然它也會(huì )出錯，有不足，但總體上說(shuō)是適合做教材的好選擇!況且它是目前緊扣中考的教材!
針對我們小升初的孩子們來(lái)說(shuō)，抓住7A---8B的主要知識點(diǎn)和必要的拓展就可以了!剩余的可以在進(jìn)入初中后多練多讀多聽(tīng)!有些麻麻和粑粑們想趕在初中之前都學(xué)透，這個(gè)不現實(shí)。不是說(shuō)孩子學(xué)不完，老師怎么講都可以講完，但是講完不是最終目的，最后的目標是孩子們都理解都記住!因為知識是分階段的，是循序漸進(jìn)的。它之所以把較難的內容放在8或9以后出現，除了這個(gè)原因之外，就是考慮了孩子們的理解能力和接受能力!更何況記憶是分區間的，尤其是單詞，過(guò)一段時(shí)間不用，就會(huì )出現記憶混淆啊或者忘記。所以就要求，一旦你開(kāi)始學(xué)習比較干的內容，就應該每天抽出時(shí)間去看，去練，達到熟練甚至是不忘!
再來(lái)看《新概念》英語(yǔ)，《新概念》系列已經(jīng)有幾十年的歷史了。該書(shū)編寫(xiě)和出版的出發(fā)點(diǎn)是為了社會(huì )英語(yǔ)愛(ài)好者而準備的。所以新概念1前一部分的內容非常簡(jiǎn)單!也就是小學(xué)3年級左右的水平!近些年，《新概念》英語(yǔ)被越來(lái)越多的孩子和家長(cháng)選擇，把它作為類(lèi)似于教材的東西去學(xué)習。因育才小學(xué)很多孩子小學(xué)開(kāi)始學(xué)習，《新概念》1，然后初中學(xué)習《新概念概》2以上，一直學(xué)習到蓋4!從概2開(kāi)始就比較難，小學(xué)階段的孩子在理解力上有困難。(有學(xué)霸型的)個(gè)人認為知識不是貪多就可以的，小學(xué)階段學(xué)習好概1，對小升初有很多幫助!
兩套系列彼此之間各有優(yōu)缺點(diǎn)，才會(huì )形成知識方面的統一和互補! 《新概念》1的語(yǔ)法體系比較完備，句子，短文都值得去學(xué)習和吸收!牛津的語(yǔ)法體系不太突出，但單詞的程度，文章的整體性，功能的分區要優(yōu)于《新概念》。所以這兩套教材可以有個(gè)先來(lái)后到的學(xué)習順序!不用非得糾結的兩者擇其一!
我建議小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的順序最好是這樣的：
3，4年級起開(kāi)始學(xué)習《新概念》1，在一年或一年半的時(shí)間完成《新概念》1的全部?jì)热�，包括系統的復習和習題!
5年級或5年下半學(xué)年開(kāi)始，轉為《牛津英語(yǔ)》教材體系7A起始，這樣在小升初前，輕松拿下7A---8B四本書(shū)的系統學(xué)習和完備的復習習題模式，還會(huì )有一定時(shí)間進(jìn)行沖刺模擬!
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