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中學(xué)生出國留學(xué)利弊分析
留學(xué)，舊稱(chēng)留洋，一般是指一個(gè)人去母國以外的國家接受各類(lèi)教育，時(shí)間可以為短期或長(cháng)期（從幾個(gè)星期到幾年）。這些學(xué)生被稱(chēng)為留學(xué)生。以下是小編精心整理的中學(xué)生出國留學(xué)利弊分析，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
目前社會(huì )上對低齡化留學(xué)現象探討比較多，各種利弊觀(guān)點(diǎn)都有，不可避免地左右了一些家長(cháng)的想法。
越是優(yōu)秀的學(xué)生越應該出國留學(xué)�？赡芎芏嗉议L(cháng)的流行觀(guān)點(diǎn)是：孩子考不上重點(diǎn)高中或者考不上好大學(xué)才會(huì )考慮出國留學(xué)，把出國留學(xué)當作一條“退而求其次”的入學(xué)通道。但請試想，如果用母語(yǔ)都沒(méi)能學(xué)好功課，用不大熟悉的外語(yǔ)又怎能學(xué)好呢?學(xué)不好功課又缺少約束管教，口袋里又有大筆的資金，這些年齡不大的孩子在外界的影響誘惑下極容易失控。而成績(jì)優(yōu)秀的孩子，反而會(huì )因為贏(yíng)得中考卻失去了出國獲得更好發(fā)展的機會(huì )。其實(shí)，成績(jì)優(yōu)秀的孩子在出國留學(xué)后，會(huì )更容易利用留學(xué)機會(huì )、更加適應國外的教學(xué)，獲得更好的人生發(fā)展。
出國留學(xué)的優(yōu)勢有以下幾點(diǎn)：第一，出國讀高中，可以幫助學(xué)生更早更好地學(xué)習掌握好英語(yǔ)。第二，成績(jì)優(yōu)秀的孩子出國讀高中，可以為將來(lái)成功進(jìn)入世界一流大學(xué)深造奠定良好的基礎。第三，出國讀高中，可以根據自己的興趣、愛(ài)好以及對自己的職業(yè)規劃，靈活選擇幾門(mén)課程來(lái)學(xué)習。國外高中一般采用選課制，學(xué)生在進(jìn)入高中時(shí)就要去選課，直面自己的興趣和愛(ài)好，獨立思考自己將來(lái)到底要學(xué)習什么專(zhuān)業(yè)，從事什么工作，從而有的放矢地選課。第五，國外留學(xué)，可以奠定一些良好的語(yǔ)言、性格和友誼基礎。在自主學(xué)習、自理生活、充分提倡個(gè)性發(fā)展的環(huán)境下，對塑造孩子獨立自主自強不息的性格非常關(guān)鍵。且這個(gè)時(shí)候，和海外本土孩子一起學(xué)習生活，同學(xué)相處很少帶有成人的“世俗”或者“功利”的眼光，能發(fā)展健康純潔的友誼。
出國留學(xué)的利弊的弊端也是存在的，比如說(shuō)，孩子是不是太小，缺乏一定的獨立生活能力和自控能力，英語(yǔ)水平也還一般，在國外能不能學(xué)好，會(huì )不會(huì )因為缺少約束而放任自流等等。這些問(wèn)題是我們無(wú)法回避的。
為了避免或減少以上負面問(wèn)題發(fā)生，需要對將要出國留學(xué)的孩子提個(gè)醒，準備好以下一些必要條件，從源頭上把關(guān)，將問(wèn)題發(fā)生的可能性降到最低。
首先，得有足夠的資金保障。國外留學(xué)的費用較高，英聯(lián)邦國家完成高中大學(xué)至少得有上百萬(wàn)元人民幣資金保障。當然，家長(cháng)也要引導好孩子對大量資金的管理和使用。其次，得有一定的英語(yǔ)基礎和學(xué)習能力。在完全陌生的語(yǔ)言環(huán)境下，幾乎一切都需要靠英語(yǔ)去交流，如果英語(yǔ)水平基礎很薄弱的話(huà)，在開(kāi)始階段，會(huì )產(chǎn)生一些很不利的影響，因此要盡量在出國前打好一定的英語(yǔ)基礎和學(xué)習能力。再次，出國留學(xué)一定是孩子自己主觀(guān)上想出去，而不是被父母一廂情愿地強制送出國。只有主觀(guān)上想出國留學(xué)，有求知欲和進(jìn)取心，才能樹(shù)立好正確的學(xué)習態(tài)度，把握機會(huì )努力學(xué)習取得成功。
最后，得作好一些必要的準備工作。在國外學(xué)習期間也會(huì )遇到種種困難和挫折。在出國前提醒孩子作好心理準備，注意培養孩子的自我心理調節能力、交流交際能力和一些生活自理能力，遇到困難要知道怎樣去正確處理，或者應該向哪些人求助。出去讀高中的孩子一般都不滿(mǎn)18周歲，在出國前要安排好正規的住宿和監護人，安排好孩子的飲食起居。家長(cháng)跟孩子要保持溝通上的通暢，多關(guān)注孩子的情緒和行為，在問(wèn)題發(fā)生之前或者發(fā)生的第一時(shí)刻，協(xié)助學(xué)�；虮O護人幫助孩子一起將問(wèn)題解決，確保其能夠安心順利地讀完高中。
淺談高中生出國留學(xué)利與弊
高中生出國留學(xué)的利弊分析，只有在充分了解了利弊，充分評估了弊端是在孩子和家庭能夠承受的范圍之內的選擇，才是科學(xué)而明智的選擇。接下來(lái)小站君帶大家一起來(lái)分析一下出國留學(xué)究竟怎么樣?
優(yōu)勢一
擁有優(yōu)于其他國家的語(yǔ)言和多元文化環(huán)境，更易于提高英語(yǔ)水平，獲得國際性的視野。
前往美國讀高中的理念為中國家長(cháng)接受不久，目前在美國讀高中的中國學(xué)生不算多。相比英國、澳大利亞等國家，因為高中學(xué)校開(kāi)放比較早，經(jīng)常會(huì )出現同一個(gè)學(xué)校中國學(xué)生很多，語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境被弱化的現象。因此，選擇到美國讀高中，擁有比其他國家更優(yōu)越的語(yǔ)言環(huán)境。另外美國高中設定的ESL課程是由學(xué)校直接安排在校內就讀的，不同于英制國家的預科學(xué)校。對于國際學(xué)生來(lái)講，少了一道由語(yǔ)言學(xué)校進(jìn)入高中的門(mén)檻。
另一方面，本來(lái)美國就是一個(gè)移民國家，加之國際學(xué)生的加入，形成更為多元的文化環(huán)境和氛圍。在美國讀高中，長(cháng)期浸泡之下所獲得的對多元文化的理解，將成為一個(gè)人一生的財富。
弊端
一些學(xué)校的花費較高。
關(guān)于費用，學(xué)校不同，價(jià)格不同;地區不同，價(jià)格不同。美國寄宿制高中一年的平均花費約36000美元，一些精英式寄宿高中一年的總費用高達50000多美元。選擇去美國讀高中，一個(gè)很大的目的是要在美國完成大學(xué)學(xué)業(yè)，未來(lái)的路很長(cháng)，家庭一定要做好財力上的充分預算。
應對措施
選擇入讀走讀制高中
走讀制高中相對便宜一些，一年花費25000美元左右。學(xué)費便宜，并不等于說(shuō)教育質(zhì)量不好，是因為走讀制高中大多是教會(huì )學(xué)校，費用上有教會(huì )捐助作為補貼。既然是教會(huì )學(xué)校，教友的孩子都可以選擇入讀，學(xué)生的水平高中低層次不一。隨之可以獲得的好處是，一個(gè)頗具實(shí)力的學(xué)生在競爭力不是很激烈的學(xué)校中更容易脫穎而出，獲得很好的GPA(平均成績(jì))和老師飽含溢美之辭的推薦信，也很有希望被美國頂級大學(xué)錄取。條條大路通羅馬。
優(yōu)勢二
有機會(huì )就讀和國內同樣優(yōu)秀或更好的大學(xué)，有更多機會(huì )升入世界頂尖大學(xué)，接受最好的系統教育，享受世界一流的教育資源。
美國擁有最多高質(zhì)量的大學(xué)毋庸置疑，中國高考的壓力之大眾所周之，而中國和美國擁有非常不一樣的評估體系，既要應對中國的高考，又要應和美國的評估模式，很少有學(xué)生能找到時(shí)間和精力上的平衡點(diǎn)，僅僅是SAT、TOEFL兩種考試，就足以將人折騰個(gè)人仰馬翻，學(xué)生和家長(cháng)由此會(huì )產(chǎn)生兩頭不到岸的感覺(jué)。
在美國就讀高中，不僅參加SAT考試非常方便，而且可以直接參加AP，IB等考試，這些考試是越來(lái)越多美國學(xué)生參加，也是越來(lái)越多大學(xué)用于考察學(xué)生有無(wú)能力接受更高程度課程壓力的考試。如此，所有的學(xué)業(yè)成績(jì)并入了美國大學(xué)的評估體系之內。學(xué)生在美國高中階段所獲得的學(xué)習經(jīng)歷、課外活動(dòng)、社區活動(dòng)的經(jīng)歷更易被美國大學(xué)評估，提交的自我陳述和推薦信亦更具公信力。對于申請美國頂級名校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，以上每一項都至關(guān)重要。
弊端
在一些競爭力較大的寄宿制學(xué)校里，學(xué)生將面臨不小的壓力。
的確，近300所美國寄宿制高中是美國精英的搖籃，擁有優(yōu)越的設施，良好的師資，和頗具競爭力的學(xué)生群體，升入美國名校的比例更高，但是，在高手如云的環(huán)境中，中國學(xué)生所面臨的競爭壓力也相對更大。
應對措施
正確定位對方和自我
千萬(wàn)不可用中國的現實(shí)存在臆想美國高中的狀況，要對美國高中的學(xué)生能力有正確的認識和評估，同時(shí)客觀(guān)地評估自我。要充分理解，如果想進(jìn)入中國家長(cháng)和孩子夢(mèng)想中的美國頂級名校，僅僅有優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)是遠遠不夠的，這句話(huà)的深刻含義。
優(yōu)勢三
更早了解和熟悉美國大學(xué)的教育體制和模式
美國大學(xué)本科教育是所有教育階段最優(yōu)秀的部分，易進(jìn)難出，但同時(shí)擁有課程難度大，負荷重，淘汰率高的特點(diǎn)。本科的學(xué)習，對于土生土長(cháng)的美國學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰。中國學(xué)生通過(guò)高中階段的磨礪，對老師的授課方式、評估體系有了真實(shí)的體會(huì )，特別是對中國學(xué)生及其不熟悉的學(xué)分制下如何選課有了相當的了解，進(jìn)入大學(xué)更能如魚(yú)得水。轉學(xué)，在美國是一件相對簡(jiǎn)單的事情，縱然不能一步到位入讀名校，也很有可能在大一、大二通過(guò)轉學(xué)跨入名校的大門(mén)，達到異曲同工之妙。
弊端
如果學(xué)生在出國之前的統籌能力偏弱，如果到美國讀高中一年到一年半年以后，這種能力仍沒(méi)有得到提升，可能難以應付美國大學(xué)復雜的申請過(guò)程。
目前中國的教育體制和教育現狀培養出來(lái)的學(xué)生大多只擁有單一的能力，即考試的能力，而美國大學(xué)的申請是一項系統工程，沒(méi)有一定的理解和統籌兼顧的能力不容易完成。這些能力不是年齡大了，就自然擁有的。
應對措施
需要假以時(shí)日，通過(guò)實(shí)踐，總結，再實(shí)踐，再總結，不斷獲得的。
優(yōu)勢四
有利于培養孩子的自我管理、自我約束、自我發(fā)展的能力。
不管是選擇美國的寄宿學(xué)校還是走讀學(xué)校，學(xué)校的管理都非常嚴格，甚至達到嚴苛的程度。學(xué)生通過(guò)與學(xué)生、家庭的充分接觸和交流，更易形成良好的行為規范和獲得地道的美式思維方式。強調“靠自己雙手吃飯”的美國文化，對培養一個(gè)孩子適應未來(lái)競爭激烈的社會(huì )起著(zhù)潛移默化的作用。
弊端
對于主觀(guān)能動(dòng)性不強、漠視規定的孩子來(lái)說(shuō)，可能是一種痛苦。
應對措施
出國留學(xué)的決定一定要是孩子參與其中并自愿選擇的。
源自?xún)刃牡男枨蟛趴赡鼙虐l(fā)無(wú)窮的動(dòng)力，只有是自覺(jué)自愿的，孩子才可能為他的選擇和行為有所承擔，才有勇氣和毅力去克服各種困難，才可能為他的未來(lái)負責任。
優(yōu)勢五
潛能得到最大的發(fā)揮，更利于培養未來(lái)發(fā)展所需要的自我規劃的能力
在中國，學(xué)校、家長(cháng)和學(xué)生的一切中心都是圍繞高考，學(xué)生的興趣愛(ài)好幾乎被扼殺，應試化、模式化的訓練令孩子被過(guò)早鎖定在窄小的通道上，不管是智力、體力還是生活技能基本都得不到鍛煉的機會(huì )。美國的教育體制優(yōu)秀的一個(gè)體現，就是因為它將未來(lái)所需要的各項能力融匯在嚴謹而寬泛的課程設置上，有學(xué)校課程設置高達400多門(mén)。加之提供了廣泛的與社會(huì )“零距離”的接觸機會(huì )，學(xué)成之后，可直接為社會(huì )服務(wù)。有選擇、有嘗試才有可能自我發(fā)現、自我完善、自我規劃、自我發(fā)展。
弊端
被“關(guān)愛(ài)”越多的孩子越容易陷入自由選擇的困惑當中。
應對措施
前往美國讀高中之前，通過(guò)各種途徑盡可能多地了解美國的教育體制、評估體系、課程設置、教育現狀，做好充分的心理準備，而不至于臨了驚慌失措。
優(yōu)勢六
心靈得到長(cháng)足的發(fā)展
因為中國的評估標準的極度單一，加上學(xué)校和家長(cháng)一般采取的是苛責教育方式，使得成績(jì)平平的學(xué)生常常覺(jué)得自己一無(wú)是處。長(cháng)期受壓抑，心靈得不到舒展，直接會(huì )影響學(xué)生智力的發(fā)展。美國家長(cháng)和老師在教育心理學(xué)方面的運用遠遠高于中國，鼓勵教育貫穿于生活和學(xué)習的各個(gè)方面。中國學(xué)生覺(jué)得受到尊重，覺(jué)得自己在某些方面還是有價(jià)值的，由此激發(fā)了自我實(shí)現的愿望，并腳踏實(shí)地地去實(shí)施，最終，不僅成績(jì)得到提高，人格完善、習慣形成等方面也會(huì )獲得了意想不到的收獲。
弊端
沒(méi)有了中國家長(cháng)和老師亦步亦趨地跟隨，學(xué)生一段時(shí)間會(huì )有失落感。孩子的心智水平提升了，如果家長(cháng)不隨著(zhù)孩子的成長(cháng)而成長(cháng)，容易產(chǎn)生距離感。
應對措施
家長(cháng)不僅是孩子的衣食父母，還應該是孩子的心靈導師，作為導師，是需要時(shí)常學(xué)習、自我提升的。
出國留學(xué)的孩子應具備素質(zhì)與能力
1.生活自理，行為自律：有較好的意志品質(zhì)，具備較好的自我管理和自我保護的能力。
2.外語(yǔ)流暢，善于交往：入鄉隨俗，運用當地語(yǔ)言與周?chē)擞行贤ǖ哪芰σ容^強。
3.了解環(huán)境，主動(dòng)接觸：出國前應充分掌握目的國家的國情法律、科學(xué)文化、風(fēng)俗禮儀、地理歷史等相關(guān)信息，在國內盡量創(chuàng )造機會(huì )，適當接觸該國人士，掌握更多真實(shí)信息。
4.經(jīng)濟頭腦，適度消費：要節儉生活，科學(xué)消費，勤工儉學(xué)，保障經(jīng)濟上無(wú)后顧之憂(yōu)。
5.專(zhuān)注學(xué)習，抗拒誘惑：培養對多元文化的分辨識別能力，避免涉足不符學(xué)生身份的場(chǎng)所，避免不適當的交往與活動(dòng)，應與國外華人社團和大使館保持密切聯(lián)系，遇事善于求助。
6.自主慎獨，獨特個(gè)性：自我意識堅定健康，個(gè)性統一健全，有較好的應急應變能力。
7.出于自愿，目標明確：本人對留學(xué)的學(xué)習目標有充分考慮，對自己有自信心。
8.遵紀守法，愛(ài)國自尊：時(shí)刻牢記中國人身份，決不做損害民族利益和國家形象的事。
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