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高考英語(yǔ)閱讀表達解題技巧
閱讀表達既是考查考生的閱讀理解能力,又是考查考生的書(shū)面表達能力,不僅對考生英語(yǔ)思維的深度和廣度提出了更高的要求,同時(shí)也讓寫(xiě)作有了更為實(shí)際的語(yǔ)境依托,對廣大考生英語(yǔ)綜合能力的全面提高有著(zhù)深遠的影響和積極的意義。下面是小編給大家提供的高考英語(yǔ)閱讀表達的解題技巧，一起來(lái)看一下吧!
【高考英語(yǔ)閱讀表達解題技巧】
閱讀表達題是一種綜合性的題型，既考查學(xué)生的閱讀理解能力，又考查書(shū)面表達能力，同時(shí)，這類(lèi)題目不但選材緊跟時(shí)代步伐，而且體裁多樣、結構嚴謹、層次分明，是一種不錯的試題。然而，同學(xué)們對這一題型卻感到束手無(wú)策，不知從何下筆。針對這一情況，我們應在平時(shí)的訓練中不斷總結做題方法，探索答題規律，掌握這類(lèi)題目的解題技巧。下面讓我們一起剖析一下它的內部結構。
1.概括文章大意、標題，或指出作者寫(xiě)作的主要意圖
What is the purpose of the writer’s writing this passage?
What’s the best title of the passage?
What’s the main idea of the passage/article?
2.補全文章中空缺的句子
Please fill in the blank in the passage with a proper sentence/proper words or phrases.
3.根據語(yǔ)境翻譯句子
Translate the underlined sentence in the … paragraph into Chinese.
4.同義語(yǔ)句替換
Which sentence in the passage can be replaced by the following one?
Please find out the sentence in the passage which can be replaced by the following one.
5.封閉性問(wèn)題和開(kāi)放性問(wèn)題
(1)回答問(wèn)題
Which of the___do you think is the best/most important for you/sb else? Why?
Do you think it is good/bad/better if ___? Why? (Please answer within ___ words.)
(2)陳述個(gè)人觀(guān)點(diǎn)
What would you do if you…?
How would you settle the problem if you…?
Have you ever done…?
下面結合自己的做法提出對英語(yǔ)閱讀理解題的技巧與策略。
一、帶著(zhù)問(wèn)題去閱讀。先看試題，再讀文章才能掌握問(wèn)題的類(lèi)型。了解題干以及各個(gè)選項所包含的信息，才能有針對性地閱讀，有根有據地排除干擾項，選出正確答案。這樣既提高了做題的準確率，也節省了寶貴的時(shí)間。
二、對于概括文章大意、標題,或指出作者寫(xiě)作的主要意圖這一類(lèi)型的題目，要快速瀏覽全文，抓住文章大意和主題句，明確作者的態(tài)度和意圖。對于大多數文章而言，在第一段往往就交待了該文章的中心內容，首段中的首句或尾句通常會(huì )點(diǎn)明該段的中心，因此一般而言，通過(guò)歸納第一段的首尾句便可寫(xiě)出該文章的標題。在答題時(shí)，切記要有關(guān)鍵詞，簡(jiǎn)明扼要，且不要出現語(yǔ)法錯誤。
三、句子替換題型。只要準確理解所給句子的意義，抓住所給句子中的關(guān)鍵詞，就能準確快速地找出原文中意義相同的句子。
在答題時(shí)，要求考生在文章中準確找到原句并將其完整地抄寫(xiě)在答題紙所給定的位置上，切不可只是寫(xiě)上第“X”個(gè)句子了事，這樣是不能得分的。
四、完成句子題型。這種題型要求考生抓住事實(shí)和細節，弄明白空缺的句子及其上下文的內容，而且要弄清其間的關(guān)系，根據這些關(guān)系猜測出空缺處的內容，然后再讀上下文，最后確定答案。
五、開(kāi)放性問(wèn)題。這類(lèi)題型是閱讀表達中的主觀(guān)性試題，要求考生根據文章涉及的`問(wèn)題，結合個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)、經(jīng)驗來(lái)回答。此類(lèi)問(wèn)題的解答比較容易，考生可根據自己的觀(guān)點(diǎn)選擇較容易回答的來(lái)回答。這種題目往往設計有兩個(gè)題目，回答此題時(shí)必須回答完整，即怎么問(wèn)就怎么答。注意別出現語(yǔ)法錯誤。
六、翻譯題目。這一題目是對學(xué)生綜合語(yǔ)言知識理解和運用的考察，要求翻譯的句子往往是結構較為復雜或者包括一些特定短語(yǔ)的句子�？忌粌H要理解英語(yǔ)語(yǔ)句，而且需要將其轉譯成漢語(yǔ)，因此又是對漢語(yǔ)表達水平的一種檢測。因此，在翻譯之前一定要先分析句子結構，并結合句子所在的語(yǔ)境，在忠實(shí)原文的基礎上，把畫(huà)線(xiàn)部分的句子翻譯成符合漢語(yǔ)表達習慣的句子，避免出現“英語(yǔ)式的漢語(yǔ)”或句子的漏譯、錯譯等錯誤。
總之，提高英語(yǔ)閱讀表達水平不是一朝一夕的事情，教師持之以恒地結合教材內容對學(xué)生進(jìn)行訓練是提高其閱讀表達水平的重要途徑。在訓練過(guò)程中，教師加強對學(xué)生的指導是提高學(xué)生閱讀表達水平的重要保證。
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