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2017年中考閱讀理解考查范圍及解題技巧
根據教育部制定的英語(yǔ)課程標準，初中畢業(yè)生應達到五級綜合語(yǔ)言運用能力。閱讀理解是綜合語(yǔ)言運用能力的一個(gè)重要方面，在中考中所占比重越來(lái)越大，這是拉開(kāi)檔次的題目。由此我們提醒那些對單項選擇情有獨鐘的同學(xué)一定要注意把閱讀作為復習的主要內容。因為閱讀好了，就等于為做好各種題打下了良好的基礎。試想想，聽(tīng)力、單選、完型、改錯，哪個(gè)不是在讀的基礎上做題呢?
閱讀理解五級的目標部分描述如下：
1、能根據上下文和構詞法推斷、理解生詞的含義;
2、能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系;
3、能找出文章中的主題，理解故事的情節，預測故事情節的發(fā)展和可能的結局;
4、能讀懂常見(jiàn)體裁的閱讀材料;
5、能根據不同的閱讀目的運用簡(jiǎn)單的閱讀策略獲取信息;
6、除教材外，課外閱讀量應累計達到15萬(wàn)詞以上，所謂閱讀能力是指視讀能力、理解能力和對所讀材料的評價(jià)能力。
閱讀理解對初三初四學(xué)生來(lái)講是一種較高水平的能力要求，是一項難度較高的測試題。無(wú)論是在我們日常英語(yǔ)學(xué)習和復習考試中閱讀都是不可忽視的一項主要內容，然而閱讀能力的培養和水平的提高也絕不是一日之功，必須明確要求，掌握方法，打好基礎，不斷總結，閱讀水平才能不斷提高。
考試中閱讀理解主要題型
英語(yǔ)“閱讀理解”題主要是考查考生綜合運用所學(xué)語(yǔ)言知識的能力，包括閱讀能力、理解能力、歸納概括能力、邏輯推理能力以及對材料的評估能力等。試題中所選的閱讀文章題材多樣化，涉及政治經(jīng)濟、社會(huì )文化、風(fēng)俗習慣、歷史地理、科學(xué)技術(shù)等各個(gè)方面。體裁多樣化，包括記敘文、說(shuō)明文、議論文、應用文以及新聞報道、廣告、通知、操作說(shuō)明、表格等各種文體。它要求考生閱讀理解準確率高、閱讀速度快。大致來(lái)說(shuō)，主要針對如下方面：1.文章的個(gè)別詞或句子;2.文章的某細節或情節;3.文章的主題;4.文章的背景知識;5.文章的結論或結局;6.文章內涵的隱義或寓意等。主要是考查考生綜合運用所學(xué)語(yǔ)言知識的能力，包括閱讀能力、理解能力、歸納概括能力、邏輯推理能力以及對材料的評估能力等。
具體來(lái)講主要有以下幾種題型：
(一)直接理解性題目
這種題目比較簡(jiǎn)單，只要通讀全文，了解文中所敘述的重要事實(shí)或細節，就可以解答出來(lái)，有的甚至可以從文章的原句中直接找到答案。
(二)語(yǔ)義理解性題目
題目要求對文中個(gè)別難詞、關(guān)鍵詞、詞組或句子作出解釋。解答這類(lèi)題目時(shí)需要對有關(guān)的上下文，甚至整篇文章的內容建立準確、立體的理解才能做出正確答案。
(三)邏輯推理性題目
這種題目有一定難度，往往不能直接從文中找到答案，而必須根據上下文及其相互間的關(guān)系或對整篇文章進(jìn)行深層理解后，才能找到答案。有時(shí)甚至還得聯(lián)系作者的意圖、態(tài)度等弦外之音、文外之意加以推理，才能獲得正確答案。
(四)歸納概括性題目
要求在閱讀和理解全文的基礎上對文章作出歸納、概括或評價(jià)。解這種題目時(shí)，不能只憑文中的只言片語(yǔ)而斷章取義，比如涉及文章的標題(title)、主題(main idea)、結論(conclusion)、結局(end)等有關(guān)問(wèn)題，都需要在細讀全文的基礎上，結合所學(xué)語(yǔ)言知識、背景知識、生活常識、科學(xué)專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行邏輯思維、推理、判斷，從而獲取文章中內隱的信息。
閱讀題目的命制原則
1.考查學(xué)生在閱讀中準確捕獲信息的能力。這就要求通過(guò)閱讀短文，運用自己所學(xué)的語(yǔ)法、詞組、短語(yǔ)等方面的語(yǔ)言知識，根據自己的理解，掌握所讀材料的主旨和大意，以及用以說(shuō)明主旨和大意的事實(shí)和情節，能回答短文后面所給的問(wèn)題。
2.要求學(xué)生既理解具體的事實(shí)，也理解抽象的概念;既理解文章的表層意思，也理解文章的深層含義，包括作者的態(tài)度、意圖等“弦外之音”。
3.要求學(xué)生既理解某句、某段的意義，也理解全篇的邏輯關(guān)系，并據此進(jìn)行推理和判斷。
4.要求學(xué)生既能根據材料提供的信息去理解，也能結合自己應有的常識去理解。
閱讀題解題基本步驟
1.初讀全文
(1)該題屬于“語(yǔ)篇理解”題型。一般宜先通讀短文全文，初步了解短文整體框架、大意及作者意向，并在抓住主要信息及各段中心內容的同時(shí)，標出有疑問(wèn)或重要的地方。(2)也可以先掃讀文章后的理解題目，明確要求，便于快速閱讀全文時(shí)留意或抓住重要材料及關(guān)鍵詞語(yǔ)。
2.再讀全文
目的是加深對整體的把握及對文章主旨各段中心內容的理解，進(jìn)一步思考并初步弄清或解決第一遍閱讀時(shí)發(fā)現的疑問(wèn)。
3.細讀試答
在認真研讀題目(“題干”和“選項”)、明確答題要求的基礎上，再細讀短文有關(guān)部分以便決定答案。這一步至關(guān)重要，既要細致，又要在整體把握的層面上上下照應、前后聯(lián)系。一般說(shuō)來(lái)，試題的先后次序與短文所述內容的次序是一致的，因而答題應按試題的次序逐個(gè)去做。答題原則應是先易后難，留下難題個(gè)別對待。
4.復讀核查
試答完各題之后，再讀一遍短文，瞻前顧后地逐一核對答案。在這一步，應充分利用和注意各題間的相互關(guān)聯(lián)或對應，要著(zhù)力抓住其中統帶整篇的關(guān)鍵題目。關(guān)鍵題目正確與否會(huì )引起連鎖反應。因此，切莫忽視這一點(diǎn)。
閱讀理解的解題技巧
1.審視標題，抓住中心
試題中有的文章有標題，有的沒(méi)有，擬題人是有所考慮的，畫(huà)龍點(diǎn)睛，龍就活了。標題是文章主題的高度凝聚。它能給我們啟發(fā)和想象，想象文章的內容和走向。這樣做有利于對文章的理解，能提高做題的效率。
2.瀏覽全文，掌握全貌
如果時(shí)間緊，至少要快速通讀全文，尤其是首兩段。再把標題和文章內容結合起來(lái)，這樣全文的梗概便一目了然了。
3.細讀題目，抓住要點(diǎn)
細讀文后的題目的目的在于審視這些題目是針對什么提出的。若文章短可先讀短文，后看文后題目;若文章長(cháng)，為了能迅速抓住要點(diǎn)，可以顛倒過(guò)來(lái)，先瀏覽題目，然后再讀文章，這樣就可以帶著(zhù)問(wèn)題去讀文章，能加深對要點(diǎn)的理解。
4.細讀文章，掌握細節
這次應細品，不可一晃而過(guò)�？蛇呑x邊用鉛筆做些標記，把有關(guān)的人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、起因(即五個(gè)W：who， what， when， where， why)劃出來(lái)。 經(jīng)過(guò)這樣的處理，你對文章的內容和細節便會(huì )胸有成竹，對事態(tài)的發(fā)生、發(fā)展和解決有了更加深入的了解。
5.理解大意，初選答案
一般短文都設有五個(gè)題目，對那些表層理解的題目可以斷然選定。對那些深層理解的題目，應再查閱原文，但決不是簡(jiǎn)單重讀，應找出依據，把所選答案代入文中，再確定正誤。在選擇答案時(shí)，對文章和選擇題中的詞語(yǔ)應結合上下文思考其確切意思，切忌望文生義，作出錯誤的判斷。
6.復讀全文，核對答案
要用全文的主題思想統率各思考題，研究其內在的聯(lián)系和邏輯關(guān)系，并依次審核那些未獲解答的題，對照題目，推測判斷，確保理解無(wú)誤。
7.瞻前顧后，首尾突破
對一具體問(wèn)題不要局限于一詞一事，而應從短文整體考慮，從主線(xiàn)向外擴展，打開(kāi)思路，前后上下對照。這樣，可減少“鉆牛角尖”和“繁瑣分析”。而且，在中考試題中，即使是事實(shí)和細節題，也是“圍繞或用以說(shuō)明主旨和大意”的。大多數短文，尤其是新聞報道或議論文的第一段，或每段的第一句，常包含了全文的主要信息或基本觀(guān)點(diǎn);而結尾部分常是結局或結論。寓言或幽默文字的結尾也往往是點(diǎn)晴之筆或值得玩味之處。因此，抓住首尾往往抓住了主要矛盾，主要矛盾解決了，次要矛盾也就迎刃而解了。
做閱讀理解題時(shí)應注意的問(wèn)題
1.忌不帶問(wèn)題。
做閱讀理解題時(shí)，應先把文章后面所給的考查題瀏覽一遍，然后帶著(zhù)這些問(wèn)題進(jìn)行閱讀。邊閱讀邊選出考查表層情況問(wèn)題的答案，從而提高閱讀效果。
2.忌草率行事。
在設計理解題時(shí)，設計者往往在四個(gè)選項中設計出一個(gè)似是而非的答案。這樣答案干擾性特別強，容易迷惑考生。如果在發(fā)現一個(gè)看似正確答案時(shí)就草率定案，往往會(huì )掉進(jìn)設計者設置的“陷阱”里。處理的方法是：對所給四個(gè)備選答案進(jìn)行分析比較，在理解閱讀材料內容的基礎上進(jìn)行去偽存真，方可選出正確答案。
3.忌主觀(guān)印象。
少數閱讀不明確題只需根據生活常識就可選出答案，而絕大多數則不然，考生必須按照原文來(lái)選定答案。因此，考生在做后一種測試題時(shí)，一定要排除自身的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷和已有的知識等主觀(guān)因素的干擾，按照文章實(shí)際反映的情況來(lái)選擇答案。
4.忌囫圇定案。
所謂囫圇定案是指考生在未完全讀懂文章時(shí)就匆忙定案，結果往往選錯答案。因此，尚未讀懂的地方如果時(shí)間允許的話(huà)，一定要慢速多讀幾遍，直到讀懂時(shí)再定答案。
5.忌忽略時(shí)間。
做閱讀理解題時(shí)，一定要從整體上控制時(shí)間，時(shí)間分配根據文章的難易程度有別。文中一兩處沒(méi)弄懂的地方可以暫且放置一邊，等把全部題做完后，再回頭來(lái)處理。因為做完題后，你的心情相對放松了往往會(huì )產(chǎn)生新的思路、新的靈感。即使做完題后時(shí)間所剩無(wú)幾了，你再把未處理的題猜測一下也不晚，因為你仍然有選對的可能性。
總而言之，閱讀理解靠的是扎實(shí)的語(yǔ)言基礎。俗話(huà)說(shuō)：冰凍三尺，非一日之寒。扎實(shí)的語(yǔ)言基礎來(lái)自平時(shí)嚴格的基本功訓練和長(cháng)期的知識積累。只要平時(shí)刻苦用功，打下扎實(shí)的英語(yǔ)知識基礎，又掌握了較科學(xué)的解題方法做“閱讀理解”題是不會(huì )太難的。
我們學(xué)習英語(yǔ)不只是和別人交流，更重要的是，要通過(guò)閱讀報刊書(shū)籍，研讀名著(zhù)，了解風(fēng)土人情，生活習慣，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步等等。讀文章必須理解，怎樣才能驗證初學(xué)者是否掌握了所閱讀的文章呢?一般有回答根據短文內容所提的問(wèn)題，有給出題干，留一個(gè)空，再給幾個(gè)答案，讓答題的人根據短文內容來(lái)確定正確的答案;也有在題干上留一個(gè)空，由答題人直接填寫(xiě)所缺的單詞(有些難度比較大的題，則將要填寫(xiě)的詞的首字母給出)。無(wú)論是哪一種題型，要想解這一類(lèi)題，必須建立在理解文章內容的基礎上，否則就是一句空話(huà)。
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