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英語(yǔ)閱讀能力的培養方法
廣義地說(shuō)，高考試題中的“完形填空”、“閱讀理解”、“短文改錯”均屬于閱讀理解范疇�！伴喿x理解”部分分值40分，是全卷的重頭戲；“完形填空”占30分，實(shí)際上是缺詞閱讀，即每隔八、九詞，挖掉一個(gè)詞，讀懂原文的前提下，做此題無(wú)大難度；而“短文改錯”實(shí)際上是錯文閱讀，無(wú)非是改正文中出現的錯誤，如果連短文都看不明白，如何改錯？至于“書(shū)面表達”，沒(méi)有扎實(shí)的閱讀基礎，是寫(xiě)不出好文章的，難怪有人說(shuō)英語(yǔ)高考得閱讀者得天下。那么怎樣培養提高學(xué)生的閱讀水平呢？
一、強化閱讀技能訓練
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是英語(yǔ)學(xué)習的四項基本技能。聽(tīng)、讀接受外部信息，增加知識積累，是語(yǔ)言的輸入。而說(shuō)、寫(xiě)整合思想、表達自己，是語(yǔ)言的輸出。沒(méi)有大量的輸入就無(wú)法輸出。所以在掌握語(yǔ)言知識、練習語(yǔ)言基本技能之外要大量閱讀，訓練閱讀技能，提高閱讀速度和理解的準確性。
二、精心選擇閱讀材料
幾年來(lái)，NMET閱讀材料增強了英語(yǔ)的特有風(fēng)格。遣詞造句趨于地道，文章內容時(shí)代氣息濃厚。而讀慣了由中國人自己編寫(xiě)的英語(yǔ)文章的學(xué)生，在閱讀這種“原汁原味”的文章時(shí)，感到無(wú)所適從，不知所措。所以在材料的選擇上要注意時(shí)代氣息。許多教輔資料幾年不變，而報紙、書(shū)刊在這方面有著(zhù)無(wú)可比擬的優(yōu)勢，具有很強的時(shí)代性，內容豐富多彩，貼近時(shí)代、貼近生活。閱讀時(shí)，最好做筆記和摘抄，把有用的詞句抄錄下來(lái)，可以擴大詞匯量。
三、不斷提高閱讀效率
所有的高中生都知道英語(yǔ)閱讀的重要性，但并不是所有的高中生都知道限時(shí)閱讀的重要性。有些學(xué)生閱讀時(shí)精神松懈，注意力分散，速度慢，結果答題準確率低，考試不能做完試卷。英語(yǔ)高考閱讀理解部分5篇文章約2200詞，參考時(shí)間為35分鐘，平均每分鐘60-70詞。為達到要求，平時(shí)要進(jìn)行限時(shí)訓練，即每讀一篇文章，都要限定時(shí)間，講求效率，有“緊迫感”。精力高度集中，用目光帶著(zhù)視力走。眼睛在大腦做出反應前就移到下一行。實(shí)驗表明，速度的加快并沒(méi)有降低理解的準確性，而是恰恰相反，限時(shí)閱讀，及時(shí)評價(jià)，會(huì )極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，在答對題目帶來(lái)的成就感和愉悅感中，反復練習，逐步提高閱讀效率。
四、養成良好閱讀習慣
養成默讀的良好習慣。閱讀中要抑制發(fā)音器官的動(dòng)作，不能出聲，不能邊讀邊劃線(xiàn)，邊讀邊翻譯，應盡量擴大視幅，減少“回視”。同時(shí)還要學(xué)會(huì )略讀和速讀。閱讀中遇到生詞是難免的，切忌馬上停下來(lái)查字典，這樣會(huì )抑制思維，影響閱讀興趣和準確理解�？梢韵炔聹y詞義，在讀完文章，答完題目后再查詞典。
五、注重閱讀知識積累
冰凍三尺，非一日之寒。期望在短時(shí)間內提高閱讀水平是不現實(shí)的�？客粨魧W(xué)不好英語(yǔ)。學(xué)習中，要指導學(xué)生克服閱讀中的“高原現象”，不斷進(jìn)行知識的積累，實(shí)現閱讀水平質(zhì)的飛躍。
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