少兒學(xué)唱歌發(fā)聲技巧

　　聲音的形成是發(fā)聲器官協(xié)調工作產(chǎn)生的生理現象，這個(gè)現象的產(chǎn)生是氣息運動(dòng)和聲帶振動(dòng)所形成的物理現象，但歌唱的發(fā)聲運動(dòng)又和我們平時(shí)說(shuō)話(huà)的發(fā)聲有所不同，因而歌唱發(fā)聲又是一個(gè)物理的聲學(xué)、音響學(xué)現象。

　　以下是關(guān)于少兒學(xué)唱歌發(fā)聲技巧，希望大家認真閱讀!

　　兒童學(xué)唱歌，嗓音既容易受到好影響，也容易受到壞影響。

　　嗓音的質(zhì)量和音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)有緊密的聯(lián)系。孩子的音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)是可以培養的，而嗓音的優(yōu)劣需要家長(cháng)或教師給予區別：是諧和、柔和、細膩，還是生硬、刺耳?是圓潤還是平淡?是純凈還是嘶啞?

　　童聲最可貴的素質(zhì)是銀鈴般地響亮。

　　保護和培養孩子的嗓音應遵循以下要求：

　　1。站著(zhù)或坐著(zhù)，背部挺直，兩肩舒展，頭頸保持自然狀態(tài)，眼平視。

　　2。按教師的手勢或樂(lè )譜上的記號，平穩地、深而自然地用鼻子或嘴呼吸，不出聲響(呼氣很緩慢)。

　　3。不要搖頭、晃動(dòng)身體，不要用腳打拍子或做其他不必要的動(dòng)作。

　　4。讓孩子注意聽(tīng)自己的嗓音，發(fā)揚好的素質(zhì)，并要記住和優(yōu)美的嗓音有關(guān)的感覺(jué)。

　　5。培養嗓子的要領(lǐng)是：平穩地、用柔和的聲音歌唱，主要用頭聲(頭腔共鳴)。聲音由氣息支持，喉部勿用力。

　　6。歌曲的音域不要過(guò)寬，主要用中間音域，即唱起來(lái)感覺(jué)自然、舒適的音域。

　　7。吐字時(shí)上顎、上唇要積極活動(dòng)，避免下顎緊張。字頭(聲母)要唱得準確、敏捷、有力，唱字身(韻母)時(shí)，注意保持口型，口腔要放松，字尾的歸韻要適時(shí)地一帶而過(guò)。

　　8。要唱得有表情、優(yōu)美，為此必須注意分析歌詞內容和語(yǔ)句的抑揚頓挫(特別是曲調、歌詞重音的結合。

　　9。嗓子受傷、發(fā)炎或正在變聲時(shí)，應輕聲唱或不唱。

　　10。避免下列有害嗓子的情況：

　　(1)用很大、很尖的聲音歌唱;

　　(2)喊叫、用很大的聲音說(shuō)話(huà);

　　(3)在寒冷、潮濕的環(huán)境歌唱或大聲說(shuō)話(huà);

　　(4)模仿成年人(尤其是演員)唱歌;

　　(5)唱兒童自己不理解、力不勝任的歌;

　　(6)在精神興奮時(shí)吃冷飲、喝涼水。

　　《如何唱好一首歌》

　　第一當然是聲音

　　這是一個(gè)很專(zhuān)業(yè)的學(xué)問(wèn)，包括氣息、用嗓、口腔共鳴、吐詞方式等。

　　以后的文章中，我會(huì )把我知道的盡可能的與大家交流。

　　第二是情感

　　這需要歌手對詞、對旋律的感悟要強，很多朋友演唱時(shí)把全部的重點(diǎn)都放在了聲音的部分，而忽視情感，這絕不會(huì )唱好一首歌。

　　過(guò)分注重聲音的原因，是因為歌手的實(shí)力有限，演唱過(guò)程中老想著(zhù)到哪里要注意氣息了、哪里要注意換氣了、快到高音的時(shí)候要準備了等，這都是無(wú)可避免的。

　　所以，如果唱歌要做到“聲情并茂”，練功相當重要。

　　當你練聲成熟的時(shí)候，演唱時(shí)的注意力才會(huì )到情感上來(lái)。

　　有句話(huà)說(shuō)得好，歌不是用嘴唱的，而是用心唱的。

　　如果發(fā)聲練到氣息貫通、爐火純青的地步，演唱就更隨心所欲的注入情感，演繹歌曲的感染力會(huì )更強。

　　第三是感受

　　這里再次強調，音樂(lè )的感受是天生的，你有多少就是多少，后天彌補的音樂(lè )感受很少很少。

　　流行歌曲需要流行歌曲的感受，民歌需要民歌的感受，比如你要閻維文唱《一無(wú)所有》，我敢保證會(huì )笑翻一幫人!歌手的感受不同，演唱歌曲的處理方式也不同，有的處理得很平淡，有的處理得扣人心弦。

　　這些處理都是很微妙的，比如一個(gè)小小的換氣、一個(gè)強調的重音、一個(gè)不換氣的長(cháng)拖音或者一個(gè)驟然的收尾……這些就只能意會(huì )了。

　　第四是節奏感和音準

　　你見(jiàn)過(guò)一個(gè)3歲多的小孩聽(tīng)到一個(gè)旋律就能敲打出加花的節奏嗎?你見(jiàn)過(guò)一個(gè)3歲多的小孩現場(chǎng)演唱，爸爸給他手風(fēng)琴伴奏，隨時(shí)改變音調，他進(jìn)唱的音調都是準確的嗎?

　　你見(jiàn)過(guò)一個(gè)8歲的小孩在沒(méi)聽(tīng)到任何聲音的情況下，要他隨時(shí)哼出“降E”、“升C”等任何音調的“1”的發(fā)音，哼完后在鍵盤(pán)上按下核對完全準確的嗎?

　　這就是天分，演唱歌曲需要這樣的基礎，雖然不要他們那樣出眾，但一定不能弱。

　　第五是素質(zhì)

　　這就是業(yè)余歌手和專(zhuān)業(yè)歌手的區別。

　　其實(shí)，只是在聲音、情感、感受、節奏、音準這些方面比較，業(yè)余歌手有很多不比專(zhuān)業(yè)歌手差。

　　差距就在素質(zhì)。

　　你知道自己唱歌時(shí)的形體和表情嗎?

　　你可能有個(gè)模糊的形象，就是你投入演唱時(shí)自己想象自己的模樣，而這個(gè)形象很可能是你唱的這首歌的原唱的形象。但這些都是你的想象，自己想象的形象幾乎是完美的。

　　你知道大家看到是什么嗎?

　　你用攝像機拍攝過(guò)自己的一次正式演唱嗎?

　　其實(shí)當你上臺的第一個(gè)眼神或者第一句話(huà)，就能知道你是業(yè)余還是專(zhuān)業(yè)。

　　這里說(shuō)的素質(zhì)還包括對樂(lè )理的了解、樂(lè )器的了解、對音樂(lè )史以及對音樂(lè )常識的了解等，當然也有很多專(zhuān)業(yè)歌手也不全面，但我個(gè)人認為，如果要做專(zhuān)業(yè)歌手，就應該貫徹這些，要對得起“專(zhuān)業(yè)”這個(gè)詞。

　　第六是理解歌詞

　　在學(xué)一首新歌之前，有幾次你是先把詞從頭到尾在心里讀一遍的?

　　又有幾次揣摩過(guò)撰詞者的心思和他表達的意境?

　　一首歌曲，無(wú)論是先有詞還是先有曲，雙方作者都是認真揣摩對方(詞作者或曲作者)要表達的意境和思想，如果到了你這里，你居然完全不理會(huì )他們的用心良苦，就這么憑著(zhù)自己的感覺(jué)唱，我覺(jué)得不妥。

　　有些個(gè)性歌手喜歡按照自己的理解這樣表達自我，這種方式不是不好(而且我也喜歡這樣)，但我會(huì )先把作者的意圖先搞明白再發(fā)揮。

　　再說(shuō)，不是每首歌曲都適合你任意發(fā)揮的，有些詞曲你找不到更合適的表達，比如國歌。

　　在你深刻理解歌曲以后，你的情感處理方面一定會(huì )好很多，如果你的感悟能力強，你會(huì )情不自禁的把某個(gè)音唱重，某一個(gè)音輕輕帶過(guò)，一個(gè)激情的長(cháng)音會(huì )拖得很飽滿(mǎn)……

　　說(shuō)話(huà)和唱歌，除了旋律、節奏、氣息，還有其它區別嗎?

　　有，那就是吐詞的方式。

　　請你隨意的用你說(shuō)話(huà)的方式讀出“讓我一次愛(ài)個(gè)夠”，然后投入的把它唱出來(lái)……你會(huì )發(fā)現唱的時(shí)候嘴型是向兩邊打開(kāi)的，而且要夸張一些。如果你覺(jué)得差不多，就是你的吐詞有問(wèn)題。

　　所以，唱歌要比說(shuō)話(huà)嘴型要夸張，這樣吐詞才會(huì )更清晰、氣息更通暢、更宜于表達情感。

　　演唱國語(yǔ)歌，還是標準的好。

　　比如“Z、C、S”和“an、ang”和“L、N”的區別是很容易搞混的。

　　港臺歌星有時(shí)會(huì )把個(gè)別字故意唱得不卷舌或卷舌，要不就是自己的舌頭打不過(guò)來(lái)、要不就是他們覺(jué)得那樣不好聽(tīng)，或者他們根本就不知道這個(gè)發(fā)音。

　　當我們翻唱他們的這些歌曲時(shí)，我沒(méi)有明確的主張，為了模仿，不糾正也行。

　　但如果是要唱自己的風(fēng)格或比賽，那就要改正了。

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