少兒學(xué)習聲樂(lè )合唱的好處

　　音樂(lè )有益智的功能，能集中注意、激活思維、發(fā)展語(yǔ)言、豐富想象的作用，可以促進(jìn)幼兒智慧發(fā)展;音樂(lè )有調節情緒的功能，其情感性特征能給幼兒增添興奮情緒的積極動(dòng)力;音樂(lè )有審美功能，能給予幼兒美的享受，美的音樂(lè )能夠使幼兒情緒高昂地全身心投入到活動(dòng)。但是，如何掌握幼兒音樂(lè )教育的特點(diǎn)，采取正確的方法，有效地開(kāi)展幼兒音樂(lè )教育，是擺在幼兒教師面前的一個(gè)重要課題。下面小編為各位幼兒老師分析的是兒童學(xué)習聲樂(lè )的好處!

　　1、健身

　　科學(xué)的發(fā)聲方法，需要人體各部分的配合，如，呼吸，丹田之氣等，每天都把它理順了，調勻了，練足了，無(wú)形中促進(jìn)氣血的循環(huán)，那對身體肯定是有幫助了。還有腰腹部肌肉的收縮，腔體、管道的共鳴等等�？傊�，唱歌是需要化巧力的，要身體各部分都調動(dòng)起來(lái)，唱歌的過(guò)程就是一個(gè)鍛煉身體的過(guò)程，一個(gè)健身的過(guò)程。

　　2、提高審美水平

　　聲樂(lè )藝術(shù)，是一種審美的藝術(shù)，不管什么歌曲，都緊緊圍繞著(zhù)生活，圍繞著(zhù)我們的情感。在歌曲中，我們體會(huì )著(zhù)喜、怒、哀、樂(lè )等各種情緒，在潛移默化中，培養我們一定的審美習慣和審美觀(guān)點(diǎn)�！斑@首歌真好聽(tīng)，”“我最喜歡唱這首歌了，”這其實(shí)就是一種審美取向的體現。久而久之，形成我們特定的審美思想。

　　3、潛移默化的教育

　　歌曲內容所表現的范圍，是很大的。除了體現一定的思想，情感，方針，政策等，還有許多生活、科學(xué)小知識。唱歌的過(guò)程，也是一個(gè)學(xué)習知識的過(guò)程，所以，唱歌是一種很好的教育方式。尤其是合唱，更好。因為合唱是集體活動(dòng)，學(xué)生在集體活動(dòng)中，配合意識以及平等觀(guān)念就會(huì )逐漸確立，這對培養獨生子女的集體主義精神是非常有利的。在合唱隊里學(xué)習唱歌，回到班級就是骨干，就可以教同學(xué)唱歌，帶動(dòng)更多的人學(xué)唱歌。通過(guò)教歌，就可以增強自信心、培養責任感，鍛煉工作能力。這不就是自身素質(zhì)的鍛煉和提高嗎?另外，有研究表明，唱歌，能夠開(kāi)發(fā)人的智力，使人腦更聰明。

　　4.合唱是培養幼兒集體意識的重要途徑。

　　合唱講究和諧，要求聲部之間互相協(xié)調統一，音色要融合、柔美，即俗話(huà)說(shuō)的“聲音抱成團”。這就要求演唱者不能一人一個(gè)音調，不能大聲喊唱突出自己，節奏不能趕快或拖延，大家統一換氣點(diǎn)等等。幼兒在長(cháng)期的合唱練習中，可以養成互相傾聽(tīng)的良好習慣，聽(tīng)聽(tīng)自己是唱快了還是慢了，音調是否準確，自覺(jué)地把自己融入集體當中，甘當默默無(wú)聞的一員。合唱這種集體活動(dòng)，給幼兒提供了互相交流、分享、合作的機會(huì )，培養了幼兒初步的分工合作的社會(huì )精神，學(xué)會(huì )在集體中協(xié)調配合，相互適應，使幼兒具有集體意識和團隊精神。

　　5.合唱是提高幼兒音樂(lè )素質(zhì)的重要手段

　　合唱是一門(mén)綜合藝術(shù)，是“一種和諧、平衡、完美的音響運動(dòng)形式”。合唱具有諸多的要求，為了開(kāi)展合唱教學(xué)，要學(xué)習相關(guān)的知識。如學(xué)習基本的樂(lè )理、簡(jiǎn)單的視唱，進(jìn)行必要的練耳，甚至要學(xué)習粗淺的和聲知識。由此可見(jiàn)，在學(xué)習合唱的過(guò)程中，幼兒同時(shí)獲得了由合唱帶來(lái)的更多、更廣泛的音樂(lè )知識。這些音樂(lè )知識的獲得，使幼兒的音樂(lè )素質(zhì)無(wú)形中得到了提高，并使合唱取得更好的效果。幼兒在合唱中得到了成功的體驗，美的感受，可以更好地激發(fā)他們學(xué)習的積極性，投入到新的學(xué)習中去。這樣，合唱與學(xué)習音樂(lè )知識之間形成了一種互助、互利的良性循環(huán)，幼兒在合唱過(guò)程中音樂(lè )素質(zhì)得到了提高。

　　6.合唱是進(jìn)行幼兒思想品德教育的最佳方式之一

　　幼兒合唱歌曲都是一些旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、歌詞簡(jiǎn)單易懂、節奏明快的歌曲，這些歌曲具有強烈的藝術(shù)感染力，蘊含著(zhù)豐富的思想內容、倫理道德內涵，使幼兒在演唱過(guò)程中不僅提高了自己的音樂(lè )審美的感受和表現力，而且使自己的心靈得到凈化，道德情操得以升華，精神人格更加完善，形成了較正確的道德觀(guān)和世界觀(guān)。如幼兒合唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》，幼兒在演唱過(guò)程中，在和諧的音樂(lè )中懂得了從小要尊敬父母長(cháng)輩，知道感恩圖報，在幼兒的心中播下愛(ài)和關(guān)懷的種子。

　　7.合唱是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有力手段

　　首先，合唱是音樂(lè )教育的一種，良好的音樂(lè )教育對成長(cháng)中的幼兒有著(zhù)積極的作用。健康優(yōu)美的歌曲，給幼兒帶來(lái)輕松愉快的感受，能消除疲勞，調節精神，使幼兒能以飽滿(mǎn)的熱情投入下一個(gè)活動(dòng)。其次，合唱可以訓練幼兒敏銳的視聽(tīng)力以及準確、協(xié)調同步的反應能力，鍛煉幼兒呼吸器官的功能，增加肺活量;通過(guò)發(fā)聲和咬字訓練，還可以使幼兒的口齒變得更清楚，更伶俐。最后，合唱這種形式的教育還可以啟迪幼兒的智慧。

　　8、合唱可以啟迪智慧

　　法國大文豪雨果說(shuō)：“開(kāi)啟人類(lèi)智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂(lè )�！倍�合唱就包含了文學(xué)和音樂(lè )。合唱進(jìn)行聲音統一的訓練可以修正注意力不集中的孩子。合唱還要進(jìn)行氣息的訓練使孩子養成良好的呼吸習慣，有益于身體健康。因此對學(xué)習是百利無(wú)一害。一位音樂(lè )老師在20年的教學(xué)生涯中發(fā)現音樂(lè )表現力豐富的孩子通常思維敏捷、活潑開(kāi)朗。

　　9、總結

　　讓孩子們積極參加合唱訓練，在價(jià)值導向、智能發(fā)展、心理保健、審美陶冶、專(zhuān)長(cháng)培養、提高綜合素質(zhì)等方面，對他們無(wú)疑會(huì )起著(zhù)潛移默化的積極作用。過(guò)去幾年，蜚聲全球的奧地利維也納童聲合唱團的專(zhuān)業(yè)醫生弗蘭克教授在呼吁教育工作者和年輕父母要特別重視對孩子的早期音樂(lè )教育，從小就要培養孩子對唱歌的興趣。他認為這有利于孩子的健康成長(cháng)。弗蘭克教授的建議是很有道理的，是值得人們重視的。

　　拓展：少兒聲樂(lè )教學(xué)發(fā)聲方法

　　一、演唱的姿勢

　�。�1）站立姿勢。不僅是為了臺風(fēng)好，還關(guān)系到發(fā)聲的質(zhì)量，呼吸的順暢。所以要求學(xué)生保持標準正確的姿態(tài)：男生兩腳自然分開(kāi)站立，挺胸、收腹；女生左腳向前跨小半步，保持頭頂天花板的感覺(jué)，挺胸、收腹。人體重心在前腳，身體前傾，肩膀放松不能聳肩。

　�。�2）面部表情。面部肌肉放松，臉部呈微笑狀，兩嘴角微微上翹，給人的感覺(jué)應該是發(fā)自?xún)刃奶鹈赖男θ荨?/p>

　　二、打開(kāi)咽喉腔體

　�。�1）無(wú)聲練習。左右牙關(guān)凹下，表面形成兩個(gè)“酒窩”，嘴巴上下打開(kāi)擴張，舌尖抵在下齒垠內側，然后舌體后三分之一向后退，舌尖不動(dòng)，同時(shí)舌中間凹下、兩側隆起，使舌體形成直溝。學(xué)生可照鏡子反復練習，每次練3分鐘。

　�。�2）單元音a、o、e、u、i運用打呵欠的方式按順序說(shuō)出來(lái)，連貫不留痕跡地反復練習5分鐘，說(shuō)i時(shí)聲音是從牙關(guān)發(fā)出來(lái)的。在做這個(gè)練習時(shí)，要保持嘴角上揚，呈微笑狀態(tài)并有輕微的揚眉。

　　三、單元音、復合元音的練習

　　a、o在打開(kāi)咽喉腔時(shí)位置是一樣的，只是口形稍有變化，用a、o音練習能鞏固正確的發(fā)聲位置，而且聲音很明亮、悅耳、結實(shí)，還能有效克服兒童的奶聲和扁嘴歌唱的毛��；用u音練習，很容易打開(kāi)通道獲得高音，主動(dòng)用上氣息。此外，lu在發(fā)聲時(shí)可以避免孩子們用聲帶喊叫的現象，練習時(shí)也很容易獲得頭聲 和高位置。對于初學(xué)者，我不主張用“咪”和“嗎”來(lái)訓練，很容易造成“咧”和“橫”著(zhù)唱。哼鳴練習也可以較輕松地打開(kāi)通道獲得高音（頭聲），輕聲、假唱、哼鳴三大發(fā)聲輔助練習缺一不可。

　　四、呼吸訓練

　　呼吸是歌唱的基礎，兒童的肺活量小，相對于成年人呼吸淺得多，所以平常兒童的心跳、呼吸頻率比成人快。由于呼吸短促，唱起歌來(lái)常常感到氣息不夠用，特別是唱較長(cháng)童時(shí)更加困難。故此，兒童的呼吸訓練就顯得尤為重要了。

　�。�1）深呼吸練習法。小嘴自然張開(kāi)和鼻腔同時(shí)慢慢地將氣從上往下吸進(jìn)肺的底部、腰圍處，腰圍有漲滿(mǎn)感，呼氣時(shí)保持吸氣時(shí)的狀態(tài)，讀S音把氣徐徐地有控制地呼出，反復練習五分鐘。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習，可以逐步解決呼吸問(wèn)題。

　�。�2）吹紙片的練習。具體做法如下，撕一個(gè)稍長(cháng)一點(diǎn)的紙條，一厘米寬即可，用手捏著(zhù)上方，放在嘴前約一公分的距離，可逐步把距離拉長(cháng)。用吸好的氣吹紙條的下方，從紙片振動(dòng)的頻率辨別氣息是否均勻、集中、有力，從而使孩子們感覺(jué)呼吸時(shí)腹部的對抗作用。這一練習既鍛煉了腹部的力量，又對增強氣息控制能力有很大的幫助。

　　五、咬字吐字

　　咬字吐字練習：唱歌和說(shuō)話(huà)一樣，要求咬字吐字清晰，在唱歌時(shí)必須運用歌唱語(yǔ)言的方式來(lái)咬字吐字。歌唱語(yǔ)言是建立在生活語(yǔ)言的基礎之上，通過(guò)藝術(shù)加工，形成歌唱語(yǔ)言的規律。在演唱歌曲之前，要對歌詞進(jìn)行咬字吐字處理，這樣才能把節奏中的字和旋律唱清楚。對于歌曲中的每個(gè)字，咬的要準確，這就需要嘴、口腔與意識的功夫了。在咬字、吐詞、拖腔、收聲的過(guò)程中，都不能大意，必須要用“心”念字，在這個(gè)基礎上演唱歌曲，就能達到“字正腔圓”的目的；在表現抒情類(lèi)歌曲時(shí)，一般曲調慢而有序，咬字時(shí)要非常清楚，這就要求熟練咬字吐字技術(shù)。

　　六、節奏訓練

　　節奏訓練的主要目的是培養學(xué)生良好的節奏感。加強平穩節奏和變化節奏的訓練能提高學(xué)生對節奏變化的靈敏性。

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