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如何讓孩子快樂(lè )學(xué)習英語(yǔ)
不少家長(cháng)從孩子幼兒階段就非常關(guān)注他們的英語(yǔ)啟蒙教育，希望他們能夠早接觸早運用，為將來(lái)的正式學(xué)習打下良好的基礎。但是英語(yǔ)作為孩子的第二語(yǔ)言，在學(xué)習上有著(zhù)特有的困難，很多孩子學(xué)習起來(lái)覺(jué)得很痛苦，下面小編就給大家帶來(lái)一些可以孩子快樂(lè )學(xué)習的方法吧。
一、激發(fā)興趣很重要
首先要激發(fā)孩子的興趣，讓孩子覺(jué)得這種學(xué)習不是負擔。本質(zhì)來(lái)講是將教學(xué)內容融入游戲活動(dòng)中，給孩子設置情景，讓孩子發(fā)揮自我的想象力和行動(dòng)力，置身其中身臨其境的完成活動(dòng)內容，達到訓練目標。因此充分發(fā)揮想象力，為孩子設置游戲場(chǎng)景和情節，非常重要。KindyROO瑞德探知學(xué)堂的瑞德小兔(ReaderRabbit)英語(yǔ)課程以多媒體課程為依托，通過(guò)圍繞互動(dòng)白板的電腦游戲活動(dòng)和豐富的脫機游戲活動(dòng)，設置切實(shí)可行的活動(dòng)和任務(wù)目標，充分的把孩子引入課堂活動(dòng)中，使他們在游戲中自覺(jué)發(fā)現知識要點(diǎn)，快樂(lè )的習得語(yǔ)言知識。孩子們通過(guò)在課堂上與外教和助教的交流，在沒(méi)有壓力的語(yǔ)言環(huán)境中快樂(lè )練習并進(jìn)步，為今后的語(yǔ)言學(xué)習建立興趣，打下基礎。這也是瑞德探知學(xué)堂自創(chuàng )立以來(lái)一直堅持“讓孩子們的歡笑聲洋溢在和諧的校園和家庭中”的信念的原因和動(dòng)力。
二、要給予孩子多方位多層次的刺激
學(xué)習英語(yǔ)，尤其是幼兒學(xué)習英語(yǔ)，不能僅僅從英語(yǔ)本身入手，需要依據孩子們自身的特點(diǎn)從多方位，多層次上給予刺激和引導，達到激發(fā)孩子學(xué)習興趣和潛能的目的。瑞德探知學(xué)堂，深入研究和借鑒了哈佛大學(xué)霍華德·加德納教授的多元智能理論成果，并應用于課堂實(shí)踐。在課堂上針對每一個(gè)孩子的優(yōu)勢智能，運用多種游戲活動(dòng)，幫助孩子的優(yōu)勢智能向語(yǔ)言智能正向遷移，從而達到學(xué)習語(yǔ)言的目的。瑞德英語(yǔ)課程注重語(yǔ)言和音樂(lè )之間的關(guān)系，注重語(yǔ)言本身的節奏和韻律美感，注重由肢體運動(dòng)帶來(lái)的思維活躍，并將之正確引導向孩子對語(yǔ)言本身的理解和認識，幫助孩子理解語(yǔ)言，不畏懼語(yǔ)言和語(yǔ)言學(xué)習。這依托于瑞德探知學(xué)堂在腦神經(jīng)醫學(xué)科學(xué)和語(yǔ)言學(xué)方面的獨特見(jiàn)解和認識，也是瑞德學(xué)堂堅持多方位多層次語(yǔ)言學(xué)習系統的原因和信心來(lái)源。
三、要讓孩子學(xué)習到切合實(shí)際生活的英語(yǔ)
只有孩子在生活中實(shí)際運用的英語(yǔ)，才能不斷地在孩子身邊出現，才能不斷重復強化記憶，才能讓孩子們發(fā)現語(yǔ)言無(wú)處不在，激發(fā)學(xué)習和探索的興趣，才能讓孩子對語(yǔ)言學(xué)習歡迎而非畏懼。瑞德探知學(xué)堂在為孩子打下堅實(shí)的語(yǔ)音和韻律基礎后，著(zhù)重強調孩子對實(shí)際生活中能夠應用的英語(yǔ)的認知，因為這是孩子的“生命英語(yǔ)”。學(xué)堂強調關(guān)鍵詞的教學(xué)，這些詞是每天都會(huì )在文本中出現的單詞，是語(yǔ)法功能復雜多樣的單詞，是那些具有不規則變位的單詞。這些詞對于孩子將來(lái)的語(yǔ)言學(xué)習以及正確語(yǔ)言思維和運用習慣的形成至關(guān)重要。瑞德學(xué)堂相信孩子對關(guān)鍵詞的掌握決定了將來(lái)閱讀和交流的效率，是孩子們未來(lái)高效獲取信息取得成功的重要基石。幫助孩子認識以關(guān)鍵詞為代表的生命英語(yǔ)內容也就成為瑞德探知學(xué)堂一貫堅持的目標。
延伸閱讀：少兒英語(yǔ)學(xué)習必備的16個(gè)好習慣
1.將英語(yǔ)真正融入日常生活!不要學(xué)英語(yǔ)，而要生活在英語(yǔ)當中!
2.把難單詞，難句子制作成海報，貼在家里最顯眼的地方，不知不覺(jué)就掌握了!
3.不讀英語(yǔ)就難受!不讀英語(yǔ)就“寢食難安”!讓讀英語(yǔ)變成“最大的愛(ài)好”!
4.睜開(kāi)眼睛的第一件事就是“大聲喊英語(yǔ)”!喊出一天的活力和輝煌!喊出一天的充實(shí)和成功!
5.入睡前一定要大喊英語(yǔ)十分鐘!讓英語(yǔ)進(jìn)入潛意識，做夢(mèng)也在學(xué)習英語(yǔ)。
6.“一日三餐前后”狂讀五分鐘英語(yǔ)，否則就不配吃飯，這叫“一日三餐法”!飯前讀英語(yǔ)反思人生，飯后讀英語(yǔ)有助消化!這是一個(gè)偉大的習慣!我要在全國普及這個(gè)習慣!
7.跑步喊英語(yǔ)!既鍛煉了身體肌肉，又鍛煉了口腔肌肉!兩個(gè)肌肉都發(fā)達的人絕對有“非凡的競爭力”!具體做法：在出去跑步前，先抄寫(xiě)一段英語(yǔ)放在口袋里。
8.一看到公園，就跑進(jìn)去大聲喊英語(yǔ)。充分享受美景，充分呼吸新鮮空氣!
9.“四個(gè)一”原則：每當我讀英語(yǔ)或說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，我都會(huì )做到一抬頭、一挺胸、一收小腹、一用力!這樣，我的英語(yǔ)馬上就會(huì )變得地道.好聽(tīng)!
10.平時(shí)說(shuō)英語(yǔ)，練英語(yǔ)的時(shí)候一定要元音特別飽滿(mǎn)!這樣可以訓練自己的非凡氣質(zhì)。
11.有空就練習輔音。要想說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，就必須做到：元音飽滿(mǎn)悅耳，輔音準確清晰。比如，我經(jīng)常拿一張紙放在嘴巴前面苦練爆破音：newspaper,popular,possible。我經(jīng)常咬下嘴唇，苦練[v]這個(gè)音，夸張地朗讀drive,vegetable,five等單詞。
12.盡量多地聽(tīng)錄音!這是最有效，最便宜的學(xué)習方法!聽(tīng)得越多，語(yǔ)感就越好!而且你的英語(yǔ)發(fā)音就越好聽(tīng)。
13.看到的、聽(tīng)到的，都嘗試翻譯成英文，隨時(shí)隨地訓練自己的“口譯能力”!
14.每天有計劃的訓練自己的“翻譯能力”，最好的辦法就是每天翻譯一篇小短文。學(xué)習英語(yǔ)的最高目標就是：中英文自由轉換!這也是社會(huì )最需要的能力，當然這也是為你自己創(chuàng )造最大價(jià)值的能力!這個(gè)能力很難獲得，一定要每天堅持練習!先準確翻譯單詞，然后是句子，其次是短文。
15.隨時(shí)隨地攜帶單詞本，收集好單詞、好句子、好文章!尤其是名言警句!
16.收集好文章，將所有讓自己心動(dòng)的文章反復朗讀，最好能脫口而出!因為只有背誦課文才是征服英語(yǔ)的最終解決之路
拓展：
如何指導孩子學(xué)習英語(yǔ)
兩天前的一個(gè)晚上，臨睡前，女兒情緒非常激動(dòng)，拉著(zhù)爸爸述說(shuō)了在學(xué)校發(fā)生的令她很不愉快的事情。
原來(lái)，女兒進(jìn)入這個(gè)學(xué)校的小語(yǔ)種班之后，又參加了分班考試后進(jìn)入A班，授課老師是年級的英語(yǔ)教研組長(cháng)，對孩子們的要求很?chē)栏�。女兒的英語(yǔ)成績(jì)向來(lái)拔尖，在小學(xué)階段的學(xué)習過(guò)程中總是受到英語(yǔ)老師的青睞，有時(shí)候老師甚至允許她不做學(xué)校的作業(yè)，回家只需要看看英語(yǔ)課外書(shū)。所以天天總是很自信，認為自己的英語(yǔ)肯定是班里最好的，呵呵。誰(shuí)知新老師給她來(lái)了個(gè)出其不意，在她的英語(yǔ)作業(yè)本上圈圈點(diǎn)點(diǎn)地劃上了好多紅叉叉，在標點(diǎn)符號，字母的大小寫(xiě)，寫(xiě)字的規范等方面無(wú)不要求得一絲不茍，天天的作業(yè)竟然得了好幾個(gè)很差的分數，老師還用大大的紅筆字很不客氣地提出了嚴厲的批評。這給一向自信滿(mǎn)滿(mǎn)的天天相當大的打擊，她很難過(guò)得哭了，覺(jué)得心里很委屈，認為英語(yǔ)老師對她太嚴格了，孩子的自尊心一時(shí)接受不了，哭起來(lái)聲音越來(lái)越大，爸爸勸都勸不住，持續了很久。孩子的內心里對英語(yǔ)老師產(chǎn)生了抵觸情緒，對上英語(yǔ)課也有些畏懼情緒，這很令人擔憂(yōu)。老公花了很長(cháng)時(shí)間才讓天天平靜下來(lái)，然后耐心地給她講道理，讓她明白和理解老師嚴要求她的目的和出發(fā)點(diǎn)，極力化解孩子對老師的不滿(mǎn)和失望情緒。如何保護孩子的自尊心
仔細想想，這位老師雖然很?chē)绤�，對天天這樣的孩子卻是一件好事。小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習對天天來(lái)說(shuō)似乎過(guò)于輕松了，小學(xué)老師對孩子們的書(shū)寫(xiě)要求也不高，又對她這樣的孩子特別寬容，以至于天天沒(méi)有養成良好的作業(yè)和書(shū)寫(xiě)習慣。雖然天天的成績(jì)突出，但是習慣決定孩子在學(xué)習上的素質(zhì)和能力，這個(gè)問(wèn)題到了中學(xué)就凸顯出來(lái)，其實(shí)是一件非常有意義的事情。于是，我暗自為這樣負責任，嚴格要求學(xué)生的老師而叫好，雖然也對她的嚴厲有所顧慮，呵呵。如何保護孩子的自尊心初中階段的孩子正處于自尊心最強的時(shí)期，老師還是應該以鼓勵和引導為主，不讓孩子對學(xué)習產(chǎn)生畏難情緒，對老師產(chǎn)生抵觸情緒為佳。
回想起來(lái)，我在高中階段的語(yǔ)文老師就很“寵”我，我是語(yǔ)文課代表，作文一向被老師欣賞，所以我的作文常常被當作范文在全班朗讀。有時(shí)候老師布置大家寫(xiě)議論文，我不喜歡寫(xiě)議論文，就隨便寫(xiě)篇散文交上去，老師也從不生氣，照舊給我高分，呵呵。語(yǔ)文原本是我的最強項，卻在高考時(shí)意外考砸，原因就是寫(xiě)議論文時(shí)竟然寫(xiě)跑題了，作文的分數出奇低。這跟平時(shí)我不愛(ài)寫(xiě)議論文，經(jīng)常被老師“開(kāi)綠燈”所造成的惡果，至今想起來(lái)還后悔不已。遇到欣賞自己的老師是幸運的事，而遇到嚴格要求自己，時(shí)刻監督自己進(jìn)步的老師更是學(xué)生的幸事。
天天加油！媽媽相信你是個(gè)出色的孩子，你一定會(huì )逐漸適應初中階段的學(xué)習和生活，建立良好的學(xué)習習慣，得到老師和同學(xué)們的喜愛(ài)和支持。
孩子，你慢慢來(lái)，爸爸媽媽會(huì )永遠在這里關(guān)懷你，鼓勵你，支持你，讓你做最好的自己！
引導孩子學(xué)習英語(yǔ)的方法
一、分析孩子學(xué)習英語(yǔ)主要誤區：
1、用漢語(yǔ)標單詞讀音，可能許多孩子的父母在小時(shí)候學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，都會(huì )用漢語(yǔ)來(lái)幫助記憶單詞的讀音，但其實(shí)這是一種錯誤的方法，容易變成死記硬背，即使記住了，也很容易忘記。
2、翻譯成漢語(yǔ)記英語(yǔ)單詞；如“apple、apple是蘋(píng)果�！�
3、翻譯成漢語(yǔ)再寫(xiě)英語(yǔ)句子；其實(shí)英語(yǔ)的成句習慣與漢語(yǔ)的是不一樣的，如果用漢語(yǔ)講的方式來(lái)講英語(yǔ)，只能是中式英語(yǔ)，讓人一聽(tīng)就知道不專(zhuān)業(yè)。
4、只用眼看，不開(kāi)口讀；學(xué)英語(yǔ)要聽(tīng)、講、看三者合一才能學(xué)得好。
二、下面我總結一些經(jīng)驗，希望對大家在培養孩子學(xué)習英語(yǔ)方面有所幫助。
1、為孩子提供一個(gè)學(xué)習英語(yǔ)的環(huán)境�？梢詫�(zhuān)門(mén)為孩子分出一間英語(yǔ)學(xué)習房，然后在該房間內布置一些有助于英語(yǔ)學(xué)習的裝飾，比如貼上英語(yǔ)單詞墻紙，安裝一個(gè)英語(yǔ)播放器等等。
2、注重培養對英語(yǔ)的興趣，只有孩子對英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，才有可能會(huì )有耐性不斷地學(xué)下去，也才會(huì )提高英語(yǔ)水平。培養孩子興趣的手段很多，比如陪孩子一起看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)、英語(yǔ)電影，給孩子播放一些英語(yǔ)故事，教孩子唱英文歌曲等等。
3、重視英語(yǔ)社交能力，有空的時(shí)候最好帶著(zhù)孩子多出去走走，尤其是一些英語(yǔ)俱樂(lè )部、少年文化宮等地方，讓孩子擁有和其他同齡人交流英語(yǔ)的機會(huì )，這樣不僅能夠鍛煉孩子的口語(yǔ)能力，還能夠鍛煉他們的交際能力。
4、父母應該多鼓勵孩子，增強孩子學(xué)習英語(yǔ)的自信心，很多孩子都是因為一開(kāi)始學(xué)的不好而導致失去信心，父母的及時(shí)鼓勵能夠改變這種情況。
5、父母是孩子最好的老師，孩子最容易學(xué)習父母的行為，所以有條件的父母最好自己也學(xué)一些英語(yǔ)，不需要多深入，只要這么一個(gè)行為和態(tài)度，這樣會(huì )讓孩子在耳濡目染下自發(fā)地學(xué)習英語(yǔ)。讓英語(yǔ)真正容入到生活中去。
6、睡前可以給孩子講英語(yǔ)故事，讓孩子大聲跟讀。
7、晚上準備入睡淺睡眠時(shí)和早上要清醒起床聽(tīng)英語(yǔ)很有效果，這個(gè)可以加深孩子英語(yǔ)的記憶，不過(guò)這個(gè)要家長(cháng)長(cháng)期堅持和配合。
8、孩子單詞發(fā)音錯誤，不要說(shuō)：“你說(shuō)錯了，要怎樣說(shuō)”。只要你在發(fā)現孩子的發(fā)音不正確時(shí)，你重復一遍或多遍正確的發(fā)音，孩子就會(huì )自己分析對比媽媽為什么總是這樣說(shuō)這個(gè)單詞，他就會(huì )發(fā)現自己的發(fā)音和媽媽的不同，從而判斷對錯，最終記住對的。
學(xué)習英語(yǔ)的方法很多，學(xué)以致用才是硬道理，家長(cháng)們在平時(shí)一定要引導孩子多看、多讀、多記，只有狠下工夫，才能起真正地把英語(yǔ)學(xué)好。
孩子學(xué)英語(yǔ)應該怎么學(xué)
孩子學(xué)習英語(yǔ)，應該繞開(kāi)單詞背誦和中英互譯的思維模式。一直以來(lái)，英語(yǔ)歌謠以它歡快、跳躍、簡(jiǎn)單易記的旋律深受孩子們的喜愛(ài)。英語(yǔ)歌謠瑯瑯上口，節奏歡快，容易記憶，孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)、樂(lè )于吟唱。
用英語(yǔ)磨耳朵的關(guān)鍵不在于聽(tīng)懂每個(gè)詞，而在于熟悉英語(yǔ)的的韻律節奏。優(yōu)美的旋律能給孩子們以美的享受，使孩子們心情舒暢，輕松愉快，旋律優(yōu)美的英語(yǔ)歌謠能夠最大限度地激發(fā)孩子們對英語(yǔ)的興趣。迪諾少兒素質(zhì)英語(yǔ)在線(xiàn)學(xué)習平臺給孩子提供更多的學(xué)習資源。
聽(tīng)力資源要原汁原味
在選擇聽(tīng)力資源的時(shí)候，原版的英文資源要占主體地位。原汁原味的聽(tīng)力資源能讓孩子從大量相近的發(fā)音方法中得到正確的語(yǔ)音信號，尤其是韻律節奏方面的輸入。把英語(yǔ)語(yǔ)音信號輸入大腦是前提，聽(tīng)力辨音、聽(tīng)覺(jué)記憶之后才是孩子對整句英文的理解，會(huì )放在情境中去實(shí)現。孩子聽(tīng)的是什么，就會(huì )形成什么樣的語(yǔ)音，所以原汁原味的英語(yǔ)底子很重要。
交流互動(dòng)，從聽(tīng)到說(shuō)
在英語(yǔ)運用中，當孩子聽(tīng)到一句話(huà)，能夠和特定的經(jīng)歷、狀態(tài)、場(chǎng)合、動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)，能夠反應，這才是最重要的，有利于英語(yǔ)思維的培養。好的視聽(tīng)產(chǎn)品將會(huì )對孩子英語(yǔ)教育起到意想不到的作用，在為孩子訂制英語(yǔ)學(xué)習計劃時(shí)，家長(cháng)們要充分重視這一點(diǎn)。另外，要通過(guò)閱讀積累豐富的場(chǎng)景，強化孩子的情境對應能力。孩子形成一定的英語(yǔ)思維，場(chǎng)景和英語(yǔ)之間沒(méi)有中文這個(gè)媒介，自然可以朗朗地脫口而出。
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