- 沙盤(pán)模擬與財務(wù)管理實(shí)踐教學(xué)的結合 推薦度：
- 相關(guān)推薦
會(huì )計教學(xué)與沙盤(pán)模擬的結合
沙盤(pán)是根據地形圖、航空相片或實(shí)地地形,按一定的比例關(guān)系,用泥沙、兵棋和其他材料堆制的模型。最早是在戰爭中指揮員們用來(lái)研究作戰方案的一個(gè)地形模型,即軍事沙盤(pán)。沙盤(pán)模擬訓練是從由軍事沙盤(pán)推演演化而成,這種新穎而教學(xué)模式現已風(fēng)靡歐美,在國內也逐漸被納入教學(xué)之中,其最大特點(diǎn)就是以學(xué)生為中心,讓學(xué)生在參與中學(xué)習,提高學(xué)習興趣,強調先行后知。目前《基礎會(huì )計》課程較多情況下仍以傳統的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),對于中職財經(jīng)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,專(zhuān)業(yè)理論內容難于理解,學(xué)習興趣不高,影響教學(xué)效果。因此,我們在開(kāi)始思考,嘗試使用沙盤(pán)模擬進(jìn)行教學(xué)。
一、對于中職學(xué)生,利用沙盤(pán)模擬進(jìn)行《基礎會(huì )計》教學(xué)的意義
近年來(lái),中職學(xué)生的學(xué)習基礎、學(xué)習能力相對較差,同時(shí)由于中職學(xué)生對社會(huì )閱歷較淺,對企業(yè)的一些經(jīng)濟業(yè)務(wù)不能較好的理解,對于理論內容學(xué)生難于適應,學(xué)習興趣降低,這些都在一定程度上影響了基礎會(huì )計的教學(xué)效果,對于會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不僅影響了會(huì )計基礎知識的學(xué)習,還影響了學(xué)生對會(huì )計情感基礎,有些同學(xué)甚至出現了對會(huì )計厭惡的情緒,這些都會(huì )進(jìn)一步影響以后專(zhuān)業(yè)會(huì )計課程的學(xué)習。因此在基礎會(huì )計的教學(xué)上,我們應該思考如何提高學(xué)生對經(jīng)濟業(yè)務(wù)的認識,理解,淡化抽象的理論,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
隨著(zhù)對ERP沙盤(pán)的認識,實(shí)踐,經(jīng)過(guò)詳細的分析,認為通過(guò)ERP沙盤(pán)模擬操作,可以讓學(xué)生對企業(yè)開(kāi)展的業(yè)務(wù)的整個(gè)操作流程有了基本的認識,通過(guò)ERP沙盤(pán)模擬,可以使抽象的理論以最直觀(guān)的方式展示出來(lái),淡化了抽象的理論內容。同時(shí)沙盤(pán)模擬操作過(guò)程具有一定的互動(dòng)性,競爭性,趣味性,從而能更好地提高學(xué)生的學(xué)習興趣。因而可以提高基礎會(huì )計的學(xué)習效果,奠定了對會(huì )計的感情基礎,為將來(lái)的工作,學(xué)習奠定良好的基礎。
二、利用沙盤(pán)模擬進(jìn)行《基礎會(huì )計》教學(xué)的設想
該設想主要任務(wù)是通過(guò)沙盤(pán)模擬訓練來(lái)完成主要的基礎會(huì )計教學(xué)內容,也就是,要把基礎會(huì )計的主要教學(xué)內容分散的融入到整個(gè)沙盤(pán)模擬訓練當中。為了保留沙盤(pán)模擬所具有的競爭性、趣味性和實(shí)戰性,同時(shí)進(jìn)行了必要的營(yíng)銷(xiāo),決策等經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。
(一)利用沙盤(pán)模擬訓練要完成基礎會(huì )計教學(xué)的主要內容
基本理論知識:
1.會(huì )計核算的基本前提,會(huì )計核算的原則
2.會(huì )計要素和會(huì )計等式
3.復式記賬
4.會(huì )計的歷史發(fā)展,會(huì )計的涵義,會(huì )計工作組織
基本操作技術(shù):
1.原始憑證,記賬憑證的填制技術(shù)、會(huì )計資料的傳遞和保管
2.記賬技術(shù)和記賬錯誤的更正方法
3.會(huì )計報表(利潤表,資產(chǎn)負債表)
4.財產(chǎn)清查
5.賬務(wù)處理程序
(二)基礎會(huì )計教學(xué)內容融入沙盤(pán)模擬訓練的教學(xué)過(guò)程設想
1.開(kāi)設部門(mén)、業(yè)務(wù)流程、業(yè)務(wù)內容設想:
開(kāi)設部門(mén),業(yè)務(wù)流程設計:開(kāi)設行政領(lǐng)導部門(mén)、采購部門(mén)、生產(chǎn)部門(mén)、銷(xiāo)售部門(mén)、財務(wù)部門(mén)。銷(xiāo)售部門(mén)作出銷(xiāo)售量的預測(可用多種方法預測),傳遞到行政領(lǐng)導部門(mén),行政領(lǐng)導部門(mén)根據銷(xiāo)售數量、生產(chǎn)能力和資金情況作出決策,確定本月的產(chǎn)量,供應部門(mén)根據產(chǎn)量確定采購,根據資金等情況進(jìn)行購買(mǎi),生產(chǎn)部門(mén)組織產(chǎn)品生產(chǎn)并保管,銷(xiāo)售部門(mén)根據預測的銷(xiāo)售量進(jìn)行銷(xiāo)售,但會(huì )有20%的波動(dòng)。(由老師控制)
開(kāi)設的部門(mén),各部門(mén)工作任務(wù),憑證制作要求,具體見(jiàn)下表:
業(yè)務(wù)的內容設想:包括籌資,采購,生產(chǎn),銷(xiāo)售,結轉損益,利潤分配,財產(chǎn)清查和錯賬更正,盡量以基礎會(huì )計的內容為例,另外,為了延續沙盤(pán)模擬教學(xué)過(guò)程中的競爭性,趣味性,在營(yíng)銷(xiāo),生產(chǎn)的方面也適當的做了設定:
預計銷(xiāo)售量設定:設定預測方法,學(xué)生分析計算出正常的銷(xiāo)售數量和擴大廣告后的銷(xiāo)售量,以及賒銷(xiāo)后的銷(xiāo)售量本月的實(shí)際銷(xiāo)售量設定:可在預計的銷(xiāo)售量范圍內銷(xiāo)售(賒銷(xiāo)的商品可設計銷(xiāo)售折扣),也可在不同月份增設20%的波動(dòng)范圍,增加銷(xiāo)售風(fēng)險。
采購量設定:設定不同的供貨商,不同的銷(xiāo)售折扣
生產(chǎn)能力設定:設定固定資產(chǎn)、生產(chǎn)線(xiàn)和生產(chǎn)能力
生產(chǎn)成本、費用的設定:設定單位產(chǎn)品的耗用材料、人工,固定資產(chǎn)的折舊,水電費,辦公費,稅金等(以固定成本和變動(dòng)成本的形式設定)
2.容入基礎會(huì )計教學(xué)任務(wù)的操作過(guò)程設想
(1)準備工作
�、俑鞑块T(mén)情況說(shuō)明
�、诜纸M分工,思想動(dòng)員
�、凵潮P(pán)訓練游戲規則的說(shuō)明
a.會(huì )計核算規定的說(shuō)明(主要融入的知識點(diǎn):會(huì )計前提,會(huì )計核算原則,有重點(diǎn)的說(shuō)明)
b.會(huì )計工作方法的說(shuō)明(融入的知識點(diǎn):會(huì )計要素和會(huì )計等式,復式記賬)
c.沙盤(pán)模擬訓練業(yè)務(wù)資料的說(shuō)明
這部分主要是融入了基礎會(huì )計的基本理論,知識,需要簡(jiǎn)單、形象的進(jìn)行說(shuō)明,(以輔助圖表進(jìn)行說(shuō)明),不能過(guò)于抽象,以免學(xué)生失去興趣
(2)教師預演
�、僭O計某月份的業(yè)務(wù),然后以某月份的業(yè)務(wù)為例進(jìn)行示范
�、谏潮P(pán)具體的操作:
分5組,配沙盤(pán),根據業(yè)務(wù)題,變動(dòng)或推動(dòng)沙盤(pán)上的幣。
一組,行政領(lǐng)導部門(mén)
二組,采購部門(mén)
三組,生產(chǎn)部門(mén)
四組,銷(xiāo)售部門(mén)
五組,財務(wù)部門(mén)
其中:出納崗位(收付款和出納賬)
記賬的指揮崗位(根據業(yè)務(wù)填制原始憑證,編制記賬憑證)
配備《主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)賬務(wù)處理程序圖解》(應精心設計,操作前先簡(jiǎn)單講解),用來(lái)分析應該如何記賬,然后編寫(xiě)會(huì )計分錄(分錄指明了記賬的賬戶(hù),方向,金額,因此可以理解為記賬的指揮棒)一筆業(yè)務(wù)發(fā)生后寫(xiě)一筆分錄,寫(xiě)在一張小紙條上,然后傳到記賬崗位。以后用記賬憑證代替。
記賬崗位(開(kāi)賬,登賬,結賬)
配空白的丁字型賬戶(hù)(根據傳來(lái)的會(huì )計分錄登賬,結賬)
結出余額,保證賬實(shí)相符。(以后用賬簿來(lái)代替)
報表崗位(會(huì )計報表)
根據沙盤(pán)或記賬中心的資料月末編制報表(主要是資產(chǎn)負債表和損益表)
(3)學(xué)生獨立訓練(從教師預演的月份往后延續)
具體操作過(guò)程和業(yè)務(wù)內容:類(lèi)似教師預演的過(guò)程
3.檢查學(xué)生各個(gè)月份模擬結果,進(jìn)行小結,最終評價(jià),考核。
評價(jià)指標主要,財務(wù)資料的正確性,累計利潤等
(三)對基礎會(huì )計內容進(jìn)行整理,歸納,補充
通過(guò)以上的操作,學(xué)生已經(jīng)對基礎會(huì )計的主要內容有了一定程度的了解,掌握,為了更好的,更全面的學(xué)習、掌握基礎會(huì )計的內容,最后對操作中有關(guān)基礎會(huì )計的內容再進(jìn)行整理,歸納,對一些缺漏的知識再進(jìn)行補充,這樣更有利于知識的鞏固,加深認識。
三、存在的困難與方法
1.教學(xué)時(shí)間不連續,具體操作時(shí)有一定的難度。
教學(xué)時(shí)間不連續主要影響了沙盤(pán)不能連續操作,由于操作的場(chǎng)地有限,沙盤(pán)操作的盤(pán)上結果留到下一次課繼續操作的可能性很小,造成操作的難度。解決的辦法主要是每次操作后將沙盤(pán)上的結果準確記錄,下次上課時(shí)再重新排放上去繼續操作。
2.指導教師的對學(xué)生沙盤(pán)控制有一定的難度。
主要表現在沙盤(pán)個(gè)數較多,對于判斷學(xué)生操作結果的正確性有一定的難度。解決的辦法主要是在業(yè)務(wù)的設置方面控制,教師可以通過(guò)軟件來(lái)控制,例如制作EXCEL電子表格來(lái)控制。
【會(huì )計教學(xué)與沙盤(pán)模擬的結合】相關(guān)文章：
模擬沙盤(pán)游戲與企業(yè)管理教學(xué)的結合06-25
沙盤(pán)模擬與財務(wù)管理實(shí)踐教學(xué)的結合07-07
沙盤(pán)模擬與會(huì )計教學(xué)10-14
ERP沙盤(pán)模擬教學(xué)的特點(diǎn)10-25
ERP沙盤(pán)模擬教學(xué)的創(chuàng )新09-14
沙盤(pán)模擬對會(huì )計教學(xué)改革的影響10-18