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社會(huì )工作介入留守兒童安全保護作用
專(zhuān)業(yè)社會(huì )工作者還能起到議事協(xié)調、咨詢(xún)服務(wù)和政策倡導等多元角色作用。在應對農村留守兒童的安全問(wèn)題上，專(zhuān)業(yè)社會(huì )工作者具有一定的不可替代作用。下面由小編為大家分享社會(huì )工作介入留守兒童安全保護作用，歡迎大家閱讀瀏覽。
需求評估者 系統分析問(wèn)題和精準定位需求
以農村留守兒童為中心，結合其生存的微觀(guān)和宏觀(guān)環(huán)境，社會(huì )工作者需要系統分析不同年齡階段的農村留守兒童可能面臨的安全問(wèn)題。從他們的生活場(chǎng)域來(lái)看，主要涉及學(xué)校安全、公共安全和居家安全，當不同場(chǎng)域出現安全隱患時(shí)，主要因監護人員和農村留守兒童的安全意識淡薄和安全知識缺乏，且兒童沒(méi)有足夠能力來(lái)避免權利受到侵害。一旦出現問(wèn)題，可能會(huì )給農村留守兒童帶來(lái)不同程度的身心傷害甚至造成死亡。
社會(huì )工作者能以需求評估者的角色，運用專(zhuān)業(yè)理論和知識，對生活場(chǎng)域和農村留守兒童個(gè)體等要素進(jìn)行系統的分析評估，尤其是通過(guò)認真傾聽(tīng)農村留守兒童的心聲，從而精準定位農村留守兒童個(gè)體及其社會(huì )支持系統的需求，這些需求包括兒童安全教育課程、兒童心理輔導、醫療應急設備、系統能力建設等。
服務(wù)提供者 助力問(wèn)題的預防和問(wèn)題的解決
農村留守兒童的需求多樣，涉及的力量多元。在預防工作上，需要不同場(chǎng)域的責任主體認真履職，加強監護人和農村留守兒童的安全意識和防護能力，完善安全應急設施和營(yíng)造安全環(huán)境，避免安全事故的發(fā)生。當發(fā)生安全事故時(shí)，不同場(chǎng)域的責任主體要有相應的應急措施和聯(lián)動(dòng)機制，針對包括性侵、摔傷、燒傷、溺水等安全事故，評估農村留守兒童受到身心傷害的程度，確保及時(shí)提供身體和心理的治療。同時(shí)也要關(guān)注安全事故涉及家庭成員的情緒變化，避免因自責、悲傷等造成再次悲劇的發(fā)生。
社會(huì )工作有一套相對成熟的理論體系和專(zhuān)業(yè)方法，注重個(gè)體和環(huán)境的交互改善，更注重問(wèn)題的預防和解決。社會(huì )工作者以服務(wù)提供者的角色為監護人和農村留守兒童開(kāi)展安全教育，讓監護人具備基礎的安全常識和治療方法，起到預防作用。當嚴重的情況發(fā)生時(shí)，社會(huì )工作者可以運用個(gè)案、小組、社區的專(zhuān)業(yè)理論和方法，進(jìn)行干預治療。
資源鏈接者 聯(lián)動(dòng)多元力量構建社會(huì )支持系統
在工業(yè)化和城市化的進(jìn)程中，城鄉出現貧富差距，資源主要集中在城市，空心化的農村多面臨著(zhù)社會(huì )支持系統不健全的困境。2016年2月出臺的《國務(wù)院關(guān)于加強農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作的意見(jiàn)》，強調要完善農村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系和救助保護機制，其中涉及的主體包括家庭、縣鄉鎮政府和村(居)委會(huì )，教育部門(mén)、群團組織以及社會(huì )力量。但往往因不同主體的意識不強和能力不足，出現責任缺位的現象。
在當地的社會(huì )支持系統不健全，資源條件有限的情況下，社會(huì )工作者主要充當資源鏈接者的角色�？梢月�(lián)動(dòng)公益組織、專(zhuān)業(yè)人士為學(xué)校師生包括親子家庭，普及安全知識，為困境兒童提供干預治療;為鄰里互助系統、同伴支持系統及相關(guān)保護系統提供能力建設支持等。以長(cháng)效預防和解決農村留守兒童的安全問(wèn)題。
增權賦能者 助力個(gè)體及其環(huán)境實(shí)現自主發(fā)展
農村留守兒童安全問(wèn)題涉及的責任主體多元，包括家庭和學(xué)校、教育部門(mén)、群團組織、社會(huì )組織等，便出現了突出的“責任分散效應”，誰(shuí)都要負責，責任感就會(huì )分散變弱，當不同主體無(wú)力面對困難時(shí)便消極應對。要么為規避擔責而矯枉過(guò)正，如學(xué)校和家長(cháng)為了避免孩子出現任何安全事故，限制游戲和玩耍，扼制了農村留守兒童天性的發(fā)展，社會(huì )組織為避免安全事故，不敢開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)。這樣下去，不僅導致安全問(wèn)題得不到妥善預防和解決，甚至會(huì )滋生出新的問(wèn)題。
在介入過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)社會(huì )工作者始終發(fā)揮著(zhù)賦權增能的角色作用。除了踐行國際《兒童權利公約》和《中華人民共和國未成年人保護法》，確保農村留守兒童利益最大化，保護兒童免受身心摧殘，殘疾兒童應享有得到特殊待遇、教育和照管的權利等。應該尊重兒童自主成長(cháng)的潛能和意愿，助力個(gè)體及其監護人實(shí)現增權賦能，能自主爭取權利，并維護合法權益。
除上所述，專(zhuān)業(yè)社會(huì )工作者還能起到議事協(xié)調、咨詢(xún)服務(wù)和政策倡導等多元角色作用。在應對農村留守兒童的安全問(wèn)題上，專(zhuān)業(yè)社會(huì )工作者具有一定的不可替代作用。同時(shí)，專(zhuān)業(yè)社會(huì )工作者要有擔當精神，在一定的制度保障和程序認定下，充分行使自主權，及時(shí)介入到有需求的農村開(kāi)展有效的服務(wù)，為兒童營(yíng)造安全健康的成長(cháng)環(huán)境，為陷入困境中的兒童提供有力支持!
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