聲樂(lè )學(xué)習注意事項

　　今天小編要和大家探討的是聲樂(lè )學(xué)習過(guò)程中要注意的一些問(wèn)題，希望大家閱讀之后有所幫助。

　　有很多本來(lái)嗓音條件很好的學(xué)生，由于學(xué)習方法不對而損壞聲帶。去音樂(lè )學(xué)院看一看，有多少學(xué)習聲樂(lè )的學(xué)生整天和治嗓子的藥打交道，這正常嗎?為什么觀(guān)眾不喜歡聽(tīng)美聲唱法，卻喜歡帕瓦羅蒂?是因為我們演唱的方法連自己都難受，更何況觀(guān)眾了。

　　1、多練咬字練習

　　練習正常、自然、平和、冷靜的咬字狀態(tài)，用較機械的狀態(tài)練習咬字的目的是為了解決由于情緒變化使聲帶、腔體緊張的問(wèn)題，注意的是咬字時(shí)情緒既不能急躁又不能懶散，要心平氣和，這種練習只要進(jìn)行數周的時(shí)間，就可以形成共鳴狀態(tài)。

　　2、多注意語(yǔ)氣

　　我們平時(shí)說(shuō)話(huà)時(shí)是有一定語(yǔ)氣和方向的，我們總是要針對某一人進(jìn)行語(yǔ)言交流，即使是自言自語(yǔ)，也是有方向的，那就是自己。所以語(yǔ)氣就是指說(shuō)話(huà)的"方向感"，用很戲劇化的方式有感情的說(shuō)話(huà)。這種練習既是為了音樂(lè )的真實(shí)表現，也是為了聲音的"高位置"。要注意的是不要找唱歌的狀態(tài)，我們所認為的那種歌唱狀態(tài)往往是很不自然的，當你認為是狀態(tài)正確時(shí)，恰恰是不對的，所以平時(shí)也一定要多進(jìn)行語(yǔ)言和語(yǔ)氣練習，要把唱歌當說(shuō)話(huà)一樣自然，這樣才能保證呼吸、共鳴的正確。

　　3、不要把聲樂(lè )學(xué)習方法化

　　你可以了解所有優(yōu)秀的歌唱家演唱的狀態(tài)，一定是整體的協(xié)調，決不是某一部分肌肉的調整，雖然他們也曾經(jīng)進(jìn)行很長(cháng)時(shí)間的技術(shù)訓練，但最終的演唱方法就是朦朧的一個(gè)狀態(tài)，即好像是有一定的肌肉運動(dòng)，也好像是一個(gè)情緒狀態(tài)。只要找到那種感覺(jué)，聲音就沒(méi)問(wèn)題。實(shí)際上聲樂(lè )的總體狀態(tài)就是一個(gè)整體的情緒調整，所有的方法背后都有一個(gè)情緒的對應。你找到情緒了就等于學(xué)會(huì )了方法。實(shí)際的訓練效果也是這樣，對于情緒，也是需要一定時(shí)間的穩定練習的，但有一點(diǎn)，當你找到情緒時(shí)，演唱的方法就等于找到了，對于情感豐富、性格活躍的人來(lái)說(shuō)，可以在極短的時(shí)間里取得良好的效果，是練習方法無(wú)法達到的。

　　4、聲音最好的狀態(tài)

　　許多女孩子都有這樣的經(jīng)歷，當她被驚嚇時(shí)，可以不自覺(jué)的發(fā)出很高、很有穿透性的聲音，在聲樂(lè )演唱中，依靠方法練到那種程度是非常不容易的。我們平時(shí)產(chǎn)生行為的方式是要經(jīng)歷：由思維判斷產(chǎn)生情緒再支配肢體行為這個(gè)過(guò)程的，思維貫穿整個(gè)過(guò)程。而被驚嚇時(shí)的行為過(guò)程是：由于驚嚇產(chǎn)生情緒支配肢體行為后產(chǎn)生思維，思維是在過(guò)程之后。這種方式的優(yōu)點(diǎn)就是避免由于思維而產(chǎn)生的心理問(wèn)題，所以我們遇到突發(fā)事件時(shí)，才可以發(fā)揮出超出平時(shí)的能力。演唱也是一樣，學(xué)習方法的過(guò)程就是思維判斷的過(guò)程，而通過(guò)情緒去找聲音的過(guò)程就是情緒支配的過(guò)程。這兩者是截然不同的方式。

　　拓展閱讀：歌唱喉嚨的打開(kāi)簡(jiǎn)介

　　運用 “打呵欠”的辦法穩定喉頭。打開(kāi)喉嚨是聲樂(lè )界盡人皆知的有效方法。人在“打呵欠”時(shí)喉頭會(huì )自然下降穩定，同時(shí)，軟腭也會(huì )自動(dòng)抬起，咽管(咽腔：鼻咽腔、口咽腔、喉咽腔)隨著(zhù)“打呵欠”的動(dòng)作拉開(kāi)了上下的距離，擴張了腔體的空間容積，使聲音的共鳴通道寬敞而又通暢，給聲音和氣息的流通打開(kāi)方便之門(mén)。另外“貼著(zhù)咽壁吸著(zhù)唱”的歌唱發(fā)聲，是類(lèi)似“打呵欠”狀態(tài)穩定喉頭打開(kāi)喉嚨最有效的方法。“打呵欠”的目的是“打開(kāi)喉嚨”，使喉頭穩定在低喉位上讓聲帶在拉緊的架勢下積極工作。但是訓練中很難在歌唱發(fā)聲的整個(gè)過(guò)程中，始終維持“打呵欠”的狀態(tài)。然而，貼著(zhù)咽壁吸著(zhù)唱的感覺(jué)，不僅能使歌唱者的喉頭很容易地穩定在低喉位上，而且可以自如地、松弛地“打開(kāi)喉嚨”。只要歌唱者在歌唱發(fā)聲的全過(guò)程中，能夠自始至終保持這種“吸著(zhù)唱”的感覺(jué)，就能始終保持低喉位“打開(kāi)喉嚨”的狀態(tài)。 再有要穩定喉頭可采取心理和生理相結合的辦法：即心理上可這樣想象，聲音是從肚臍處發(fā)出，也就是說(shuō)把聲源部分想象得很低，并且隨時(shí)注意保持肚臍發(fā)出的聲音(實(shí)際上是喉咽腔發(fā)出的聲音)。這里有個(gè)正確區分喉音和喉腔共鳴的問(wèn)題，只有明確了這個(gè)問(wèn)題，才能大膽使用喉咽腔共鳴，使聲音充滿(mǎn)金屬感、豐滿(mǎn)性。喉音是聲帶在發(fā)聲時(shí)受到某些肌肉的壓迫而造成的聲音，而喉腔共鳴則是聲波在喉部空間中產(chǎn)生共鳴而形成的音響效果，它是歌唱共鳴中不可缺少的。在生理上還可利用胸骨、舌骨、肌胸骨、甲狀肌等肌肉控制喉頭的穩定和下降。

　　若想把喉嚨完全打開(kāi)，必須首先搞清楚用力的部位和感覺(jué)。在歌唱時(shí)如果能將喉嚨完全打開(kāi)，那么歌者自身的感覺(jué)應該是喉嚨即有向外擴張，又有使喉結向下的力量。貝基先生說(shuō)：“正確地打開(kāi)喉嚨是感到頸部往四周擴張。”“要感到喉嚨的的兩側的肌肉發(fā)酸，在促使喉結往下放，這才是對的。”為了說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，貝基先生在課堂上常常做這樣的手勢，就是將兩只手自?xún)杉缦裢崎_(kāi)兩堵墻一樣向外推，以示說(shuō)明這種力量的方向和感覺(jué)。

　　為了找到打開(kāi)喉嚨的感覺(jué)和用力的部位，貝基先生在講學(xué)中用了很多具體手段，這些手段都是比較容易體會(huì )的，而且也都是卓有成效的。歌者在練習時(shí)可以選擇其中一種或幾種，用多種手段去體會(huì )。

　　1.打哈欠是體會(huì )打開(kāi)喉嚨的最簡(jiǎn)單的途徑。……“有種辦法能把喉嚨打開(kāi)，當你困了，一面講話(huà)一面打哈欠，這時(shí)喉嚨就打開(kāi)了。”……“要防止打哈欠打得太過(guò)頭了，那樣會(huì )使聲音太靠后。”

　　2.找到胸部的支點(diǎn)有利于打開(kāi)喉嚨。……“唱歌時(shí)聲音是從咳的地方發(fā)出來(lái)的。”……“聲音是從兩鎖骨中間那里發(fā)出來(lái)的，聲音要深”，“聲音是從喉嚨最底部發(fā)出來(lái)的。”……

　　3.模仿嗓子寬的人歌唱有助于打開(kāi)喉嚨。……“模仿嗓子寬的人去唱，不要模仿那人的音色，主要模仿他的技術(shù)。做為技術(shù)無(wú)論對哪一個(gè)聲部都是同一的要求。”

　　4.不張大嘴唱歌可以迫使喉嚨打開(kāi)。

　　5.大笑和哭也有助于打開(kāi)喉嚨。

　　6.向后仰頭�？梢哉业酱蜷_(kāi)喉嚨的感覺(jué)。

　　以上我介紹的是貝基先生在講學(xué)中經(jīng)常采用的一些打開(kāi)喉嚨的手段，歌者可以針對自己存在的問(wèn)題，有選擇地靈活運用。除此之外，我個(gè)人還有這樣的體會(huì )：當喉嚨完全打開(kāi)時(shí)，在歌唱時(shí)會(huì )感到頭部有一種向前和向上頂的力量，即在某種程度上有梗脖子的感覺(jué)。美國著(zhù)名男中音歌唱家舍瑞爾·米爾恩斯在談到糾正某些歌者在歌唱中頭和下巴的狀態(tài)不夠自然時(shí)，主張將雙手十指交叉，放在頭部的后上方，在歌唱時(shí)輕輕用力向前搬，而頭部又輕輕向后仰，這時(shí)頭和下巴便處于歌唱時(shí)的狀態(tài)。……

　　還有一種感覺(jué)我認為是非常重要的，就是當喉嚨完全打開(kāi)時(shí)，歌者在歌唱時(shí)會(huì )感到喉嚨似乎不復存在了，只有氣息的支持和響亮的面罩共鳴是歌者能明顯感覺(jué)得到的。用貝基的話(huà)來(lái)說(shuō)就是“歌唱時(shí)只有橫膈膜和面罩發(fā)生接觸”。就是說(shuō)，完全打開(kāi)的喉嚨似乎是一個(gè)暢通無(wú)阻的通道，聲音在這里不會(huì )受阻，而是送進(jìn)了上面的面罩，這雖然是一種感覺(jué)和想象，但似乎也是客觀(guān)存在的事實(shí)。這種感覺(jué)是世界上許多著(zhù)名歌唱家都認可，并非常強調的，所以歌者一定要努力尋求這種感覺(jué)，只有這樣喉嚨才是完全打開(kāi)的。

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