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2017初中生提高英語(yǔ)聽(tīng)力的方法
聽(tīng)是吸收和理解口頭信息的重要手段，是學(xué)習和運用英語(yǔ)的重要能力之一。為了幫助大家提高英語(yǔ)聽(tīng)力，小編分享了一些提高英語(yǔ)聽(tīng)力的方法，希望能對大家有所幫助!
提高英語(yǔ)聽(tīng)力的方法
第一步：要想聽(tīng)懂老外講話(huà)，首先要Maintain your composure and your confidence , 就是說(shuō)要保持冷靜，千萬(wàn)不要因為一處沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，就慌了手腳。
第二步：聽(tīng)的過(guò)程中要學(xué)會(huì )根據語(yǔ)言傳達的信息Make pictures,也就是說(shuō)把抽象的語(yǔ)言變成形象的圖畫(huà)反映于腦海之中，國為相對于漢語(yǔ)而言，英語(yǔ)表達更加形象化，這樣有了圖象的幫助，就有利于抓住主干而不是旁支末節，從而聽(tīng)懂重點(diǎn);聽(tīng)過(guò)之后的鞏固工作更加重要。
第三步:在聽(tīng)懂的基礎上，要Model everything (pronunciation, intonation, tone, slang, idioms, patterns, etc)，也就是說(shuō)要認真模仿聽(tīng)力中的各種語(yǔ)言點(diǎn)(包括語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)氣、習語(yǔ)、俚語(yǔ)、句式等)，不能放過(guò)任何細節。
第四步：在模仿的基礎上，Magnify the meaning and usage of the words and patterns.即大力擴展常用詞匯和句式的.其它口語(yǔ)用法，因為聽(tīng)力聽(tīng)的是口語(yǔ)，而英語(yǔ)口語(yǔ)的最大特點(diǎn)就是一詞多意，這也就是大多數中國人之所以聽(tīng)出來(lái)老外用的是哪個(gè)詞，卻仍然搞不懂其含義的重要原因。在模仿和擴展的基礎之上，實(shí)施第五步。
第五步：Mine the cultural background and the way of English thinking behind the language,努力挖掘語(yǔ)言背后的英語(yǔ)思維模式和外國文化背景，畢竟語(yǔ)言是文化和思維的載體，掌握了老外的邏輯思維，就能在聽(tīng)力過(guò)程中變被動(dòng)為主動(dòng)，處于聽(tīng)力的至高點(diǎn)。
第六步;Memorize them, 即解析這部分聽(tīng)力將他們加以背誦和記憶，以求真正擁有他們，因為任何人都不可能聽(tīng)懂自己沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的東西，聽(tīng)過(guò)了，背過(guò)了，再出現也就會(huì )聽(tīng)懂了，而且不費吹灰之力。只有作到以上六大步驟，你就會(huì )不經(jīng)意的發(fā)現第七步。
第七步：聽(tīng)力果然提高了，Just like magic!
影響中考英語(yǔ)聽(tīng)力的10大因素
1.聽(tīng)音材料語(yǔ)速快，學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中反應不過(guò)來(lái)。在平時(shí)上課時(shí)，教師講課的語(yǔ)速都不快，特別是外教，為了使學(xué)生充分理解所講內容，有意放慢語(yǔ)速，把音發(fā)得很標準、清晰。而聽(tīng)力材料內容一般是按英語(yǔ)國家正常語(yǔ)速錄制的，語(yǔ)音流暢，語(yǔ)速快。這使很多學(xué)生一下適應不了，對聽(tīng)的內容反應不過(guò)來(lái)。
2. 生詞多，學(xué)生聽(tīng)不懂。有些學(xué)生詞匯量達不到，如果聽(tīng)的內容生詞達到8個(gè)以上，就會(huì )對學(xué)生的聽(tīng)力產(chǎn)生很大影響。
3. 對英語(yǔ)的語(yǔ)調和連讀不熟悉。聽(tīng)力材料一般由英美本土人士朗讀，他們會(huì )根據材料內容加上自己的感情色彩，表現在語(yǔ)調中，這就使語(yǔ)調有了很大的改變。特別是語(yǔ)言中的連讀學(xué)生最難聽(tīng)明白。有時(shí)是很簡(jiǎn)單的詞，學(xué)生也會(huì )錯誤地理解成其他的詞。
4. 聽(tīng)力課上容易犯困。有的學(xué)生為了更好地聽(tīng)音，閉上眼睛哪也不看，時(shí)間一長(cháng)造成犯困。
5. 思想過(guò)于緊張，造成頭腦不清，反而捕捉不到信息。
6. 聽(tīng)音方法不正確，沒(méi)有以句子、意群為單位，而是把注意力放在每個(gè)單詞上，造成詞與詞之間不連貫。
7. 中西方語(yǔ)言的思維不一樣，語(yǔ)言表達的'語(yǔ)序也不一樣。
8. 有的學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中邊聽(tīng)邊翻譯，如果前邊的內容沒(méi)理解，后邊的內容又來(lái)了，速度自然也難以跟上。
9. 對英語(yǔ)國家的社會(huì )文化、風(fēng)土人情了解不夠，沒(méi)有親身體驗，似懂非懂難以確定。
10. 基礎知識不扎實(shí)，對時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)及短語(yǔ)反應不靈敏。
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