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素質(zhì)拓展訓練對青少年的意義
素質(zhì)拓展是拓展訓練的延伸。將大部分的課程安排在戶(hù)外，精心設置了一系列新穎、刺激的情景，讓學(xué)生主動(dòng)去體會(huì )、去解決問(wèn)題，在參與體驗的參與過(guò)程中，讓他們的心理受到挑戰，思想得到啟發(fā)，在特定的環(huán)境中去思考、發(fā)現、醒悟，對個(gè)人、團隊重新認識，重新定位。素質(zhì)拓展是一種體驗式是的學(xué)習方式，強調“做中學(xué)”。 是現代人和現代組織全新的學(xué)習方法。
素質(zhì)拓展意義在于真誠的交流、順暢的溝通，改善人際關(guān)系，更為融洽地與群體合作。
素質(zhì)拓展意義在整個(gè)培訓中通過(guò)每個(gè)人的發(fā)揮與自我的全面展現，從中更全面地認識到每個(gè)人的特長(cháng)、優(yōu)點(diǎn)及潛質(zhì)所在。
素質(zhì)拓展意義有助于幫助人們在實(shí)際工作中如何與他人溝通與交流，更好地發(fā)揮各自的特長(cháng)與潛質(zhì)及相互配合與協(xié)作、相互學(xué)習與借鑒。
素質(zhì)拓展訓練意義在于認識群體的作用，信任他人、投入團隊、信賴(lài)團隊，增進(jìn)對集體的參與意識與責任心，塑造團隊活力，推動(dòng)組織成長(cháng)。
1、增強自信、承擔責任
2、活躍思維、勇于創(chuàng )新
3、加強溝通、增進(jìn)情感
4、主動(dòng)果斷、自制自立
5、反應敏捷、動(dòng)作協(xié)調
6、勞逸結合、身心健康
7、團結協(xié)作、集體感強
同時(shí),青少年參加素質(zhì)拓展訓練,還能有利于學(xué)生六個(gè)良好能力的培養:
素質(zhì)拓展意義有利于學(xué)習能力的培養：針對孩子學(xué)習中的問(wèn)題，在開(kāi)闊思路、持之以恒、善于總結、觸類(lèi)旁通等方面進(jìn)行訓練。教孩子學(xué)會(huì )正確的學(xué)習方法。通過(guò)訓練提高學(xué)習情趣，激發(fā)學(xué)習的熱情，培養善于學(xué)習、善于總結、善于吸收的能力。
素質(zhì)拓展意義有利于交往能力的培養：教孩子學(xué)會(huì )相互關(guān)愛(ài)、相互幫助，提高交往能力，進(jìn)一步領(lǐng)悟團隊與集體的巨大力量，體會(huì )合作精神帶給自身的重要意義，克服排他情緒和性?格孤僻心理，培養與人溝通融合能力。
素質(zhì)拓展意義有利于生存能力的培養：培養孩子生存意識，競爭意識，學(xué)會(huì )在逆境中成長(cháng)，提高危機時(shí)的自救本領(lǐng)，學(xué)會(huì )在自然與社會(huì )環(huán)境中克服險阻和障礙的技巧，自我保護、避?免傷害。
素質(zhì)拓展意義有利于進(jìn)取精神的培養：培養孩子上進(jìn)心，增強抗挫折和抗打擊能力，使個(gè)性變得堅強而富有韌性。包括：樹(shù)立人生理想、領(lǐng)導才能訓練、組織策劃能力訓練、心?理突破訓練。
素質(zhì)拓展意義有利于發(fā)揮潛能的培養：教孩子認識自我潛在能力和極限，克服恐懼心理和思想障礙，鍛煉動(dòng)手能力和創(chuàng )造力，培養自信心和自我管束能力、完善人格。
體驗式教育是什么
體驗式教育之一種很有效的學(xué)習方式，它結合了主動(dòng)學(xué)習的具體經(jīng)驗，學(xué)員變得更加積極地參與在學(xué)習過(guò)程中。使學(xué)習更加趣味、讓學(xué)員在體驗中得知不覺(jué)獲得知識。
體驗式學(xué)習是一種教學(xué)方法的基礎上通過(guò)經(jīng)驗的想法，理想的學(xué)習發(fā)生。學(xué)習任務(wù)需要學(xué)生的積極參與，動(dòng)手的機會(huì )，必須將學(xué)生的生活內容。體驗式教育相結合主動(dòng)學(xué)習的具體經(jīng)驗，抽象的概念，反映在努力從事所有的學(xué)習方式。
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