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公文寫(xiě)作初學(xué)者入門(mén)教程
公文寫(xiě)作初學(xué)者入門(mén)教程之一：學(xué)習寫(xiě)作是要靠“寫(xiě)”的
最近常聽(tīng)到一些公文寫(xiě)作初學(xué)者說(shuō)，“我的寫(xiě)作水平比較差，不好意思寫(xiě)出來(lái)！”
這個(gè)心情可以理解，但是對于提高公文寫(xiě)作水平，絕對有害無(wú)益，公文寫(xiě)作初學(xué)者入門(mén)教程七篇。我們來(lái)分析一下所謂的寫(xiě)作水平“差”，其實(shí)是看如何比較�！安睢笔呛汀昂谩毕啾鹊贸鰜�(lái)的，如果是和文學(xué)巨匠、寫(xiě)作大家、文秘高手相比，我們都算是差的。那樣我們大部分人怎么努力，都覺(jué)得寫(xiě)作是高不可攀的。這樣的“橫向”比較，對初學(xué)者來(lái)說(shuō)，是不合適的。
我們可以嘗試改變一下比較模式，除了理想上和大家進(jìn)行“橫向”比較外，在具體操作上，應該“縱向”比較。主要是和自己的過(guò)去比，只要能比自己以前的寫(xiě)作有進(jìn)步，我們就應該感到欣慰。這樣比較，我們都會(huì )覺(jué)得目標是可以實(shí)現的。
解決了比較模式的問(wèn)題，我們就不再會(huì )害怕寫(xiě)作了。認真投身寫(xiě)作實(shí)踐，把自己所思所想寫(xiě)出來(lái)，不要管寫(xiě)的如何，勇敢的聽(tīng)取有一定寫(xiě)作經(jīng)驗朋友的意見(jiàn)，逐步修改、完善。然后總結經(jīng)驗，再投入去寫(xiě)，再聽(tīng)取意見(jiàn)，再修改，再總結，再寫(xiě)......就這樣做一段時(shí)間，你再回過(guò)頭來(lái)，把最近寫(xiě)的文章和一開(kāi)始寫(xiě)的進(jìn)行比較，一定會(huì )有驚喜的。感受著(zhù)自身的進(jìn)步，您會(huì )越來(lái)越有信心，越來(lái)越喜歡寫(xiě)作。
很多寫(xiě)作高手給我們學(xué)習寫(xiě)作的意見(jiàn)，也就是不斷去寫(xiě)。這就好比學(xué)習演講，第一步不是要講好，而是要感在眾人面前開(kāi)口，其他的以后再說(shuō)。寫(xiě)作學(xué)習一定要在敢于“寫(xiě)”上邁出第一步。
還等什么呢，今天就開(kāi)始吧！
公文寫(xiě)作初學(xué)者入門(mén)教程之二：記錄下“卡殼”的地方 很多人初學(xué)寫(xiě)作，都會(huì )遇到這樣一個(gè)情況：思考或者講話(huà)時(shí)已經(jīng)很順了，但等到要用文字表達出來(lái)時(shí)，就會(huì )有寫(xiě)不下去的地方，秘書(shū)工作《公文寫(xiě)作初學(xué)者入門(mén)教程七篇》。我們把這個(gè)情況成為“卡殼”。
不要害怕這個(gè)情況，既是是再高超的寫(xiě)作能手，也會(huì )有類(lèi)似經(jīng)歷。這里有兩個(gè)原因：一是文字功底還沒(méi)有到火候，想寫(xiě)的東西無(wú)法明確表達出來(lái)；二是對要描寫(xiě)的事物不熟悉，需要深入去了解。出現這樣的情況您應該高興，因為“卡殼”的地方，正是您在象未知或不熟悉的領(lǐng)域進(jìn)發(fā)。而如果沒(méi)有遇到這個(gè)情況，說(shuō)明您只是在自己熟知的領(lǐng)域里轉圈，對提高自身水平?jīng)]有任何意義。
那么我們對待“卡殼”現象呢？我給大家的建議是，記錄下每一個(gè)出現“卡殼”的地方，分析原因，然后有針對細性的加以解決。相信在初學(xué)階段，這樣“對癥下藥”會(huì )比漫無(wú)目的海量讀書(shū)提高更快。
我們應該把時(shí)間用在刀刃上，不是嗎？
公文寫(xiě)作初學(xué)者入門(mén)教程之三：“臨摹”是捷徑 有朋友提出，寫(xiě)作的人文字功底應該要扎實(shí)，這樣才能寫(xiě)出好文章。為了實(shí)現這個(gè)目標，學(xué)寫(xiě)公文首先必須學(xué)習公文寫(xiě)作基礎知識和理論等。
當然，如果你真的是對公文寫(xiě)作感興趣，在平時(shí)注重公文理論和文字功底的積累，在較高水平后投入公文寫(xiě)作，那是最好的。但實(shí)際上有多少人是因為喜歡而想學(xué)習呢？據調查，大部分朋友都是因為工作需要，被“逼”學(xué)習公文寫(xiě)作的，有的甚至是立馬需要寫(xiě)出來(lái)的。如果我們再去先學(xué)公文基礎知識，等到學(xué)成后寫(xiě)的話(huà)，早就被領(lǐng)導“發(fā)配邊疆”了。
因此我們必須找一條捷徑，來(lái)解上述大量初學(xué)者的燃眉之急。我覺(jué)得，那就是有針對性的“臨摹”了。這就好比成人練字，不一定要象小學(xué)生那樣從造字結構、筆畫(huà)順序學(xué)習開(kāi)始，可以直接找一本自己中意的字帖，先來(lái)臨摹一些常用字。按照準備寫(xiě)的主題，從網(wǎng)絡(luò )、報紙、雜志、單位內部刊物、前輩的材料等，尋找一些質(zhì)量較高的相同或相似主題的文章，學(xué)習他們的結構、用詞，進(jìn)行適當的修改，就成了你的文章。
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