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2017英語(yǔ)單詞速記法
英語(yǔ)單詞量多，記憶很枯燥，用沒(méi)有什么能快速記憶單詞的方法呢?為了幫助大家，小編分享了英語(yǔ)單詞速記法，希望能對大家有所幫助!
一、近形規則
本書(shū)中的所謂“近形”，是指一詞與另一詞有相同的字母數，而只有一到兩個(gè)位置的字母不同，其他大部分字母排列位置、順序都一樣的現象，如果只有一個(gè)字母不同，則稱(chēng)為“一級近形詞”，如此類(lèi)推。
二、近形詞編句記憶法原理
詞與詞之間存在相互“近形”關(guān)系，基于這種關(guān)系可以通過(guò)“聯(lián)想助記”、“壓縮還原”的手段，實(shí)現由一詞聯(lián)記一大批詞的目的。
三、聯(lián)想助記原理
記憶心理學(xué)告訴我們，孤立地記憶一件事物，是很易遺忘的，只有將未曾記憶的新對象與已熟悉的舊對象建立起緊密的聯(lián)系，才能用最少的代價(jià)最牢固地記住新的記憶內容。
四、壓縮還原原理
在熟記一詞的基礎上，將其拼寫(xiě)相近的詞匯歸在一起，找出不同之處，只記憶該詞及其各關(guān)聯(lián)詞的相互不同之處，即可以較少的腦力記憶較多的詞量，而當需要時(shí)則以相反的規則喚起相近詞匯的記憶，這就是本書(shū)的所謂記憶的“壓縮”和“還原”。
運用“壓縮/還原”的方法記憶單詞，不僅可以大大減輕記憶負擔，而且由于詞與詞之間建立了豐富的相互聯(lián)系，可以互相加強記憶，還能夠從多路徑呼醒記憶內容。
例如，熟記了“doe”一詞后，即可聯(lián)系記憶“foe,hoe,joe,toe,roe,woe...”等一系拼寫(xiě)格式為“?oe”片段的詞，只要記住“f,h,j,t,r,w...”等等差別，即記憶住了一大串關(guān)聯(lián)詞。
五、;
1.操作簡(jiǎn)單，資料較實(shí)用;
2.規則性強，簡(jiǎn)單明了，便于比較、壓縮、記憶及準確還原喚醒;
3.本書(shū)已對大部分常用詞匯進(jìn)行了“近形、衍生”處理，可供讀者即時(shí)參巧使用，實(shí)為一條用最快速度記住大量英語(yǔ)基本詞匯的捷徑。
4.中國人背漢語(yǔ)的句子比起背英語(yǔ)單詞容易得多，如果能夠把一批批近形英文單詞編成有意義的句子，則可化難為易，化繁為簡(jiǎn)，可大 大提高記憶的效率和趣味性，試想一想，背熟800多個(gè)中文句子容易一些，還是背熟3000個(gè)英文單詞容易一些?
六、編排規則及書(shū)中的標志與符號說(shuō)明
1.取詞的來(lái)源：新版《小學(xué)英語(yǔ)》第一至第六冊、《小學(xué)英語(yǔ)》第一至第四冊、新版《初中英語(yǔ)》第一至第三冊、《初中英語(yǔ)》第一至第六冊、《高中英語(yǔ)》第一至第三冊及選修詞、《大學(xué)英語(yǔ)1至6級常用詞組》、《新概念英語(yǔ)》第一至第四冊、《許國璋英語(yǔ)》第一至第四冊、《托福600分單詞》、《gre字匯進(jìn)階》、《外貿英語(yǔ)》第一至第四冊、《電腦專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》、《醫學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》第一至第三冊、《詞頻統計詞庫》一級常用詞、《詞頻統計詞庫》二級常用詞、《詞頻統計詞庫》三級常用詞、《詞頻統計詞庫》四級常用詞、《詞頻統計詞庫》五級常用詞、《袖珍英漢詞典》補充詞、《mba》入學(xué)考試詞匯。
2.詞匯學(xué)習深度：本書(shū)的目的在于幫助人們快速記住準確的拼寫(xiě)和簡(jiǎn)明基本詞義，達到快速入門(mén)的目的，而真正純熟掌握每一個(gè)詞則必須依靠大量“聽(tīng)、寫(xiě)、背、說(shuō)、想”的綜合運用訓練，而不能寄望于短時(shí)突擊記憶。
3.編排規則
�、俨缓�“-”連結的復合詞。
�、谌拷卧~都分組一次列出，助記句排在最前面，列位排前二格，組內近形詞隨其后排列，列位后二格。
�、郾緯�(shū)的詞條重復率極低。本書(shū)共收集英文詞匯3100條，正文詞條只有3967條，平均每詞出現次數僅為1.28次，因此本書(shū)的內容是十分精練緊湊的。
七、插卡循環(huán)記憶法：
記憶生理學(xué)家發(fā)現，人類(lèi)在記憶某些內容后，如果在遺忘前及時(shí)加以鞏固，則再次遺忘所需的時(shí)間會(huì )大大延長(cháng)，經(jīng)過(guò)多次及時(shí)的鞏固，即能實(shí)現近似永久的記憶。例如，十歲之后才移民國外的人，幾十年后仍能使用母語(yǔ);反之，如果不能在遺忘發(fā)生前及時(shí)加以鞏固，則會(huì )完全忘記所記的內容，要復習時(shí)只好重新記憶，這樣，所花費的時(shí)間會(huì )較及時(shí)鞏固多得多，而效果則較前者差得多。
然而，一刀切的機械式復習循環(huán)，會(huì )令記憶者在熟詞、易記詞上浪費過(guò)多的時(shí)間，而對生詞、難記詞的記憶卻不夠火候;此外，在記憶詞匯的同時(shí)，過(guò)多的操心某詞該進(jìn)行多少次循環(huán)，到第幾次又該如些這般，則會(huì )分散記憶者的注意力，加重記憶者的心理負擔;目前流行的一些循環(huán)記憶法要求記憶者按嚴格的時(shí)間和周期進(jìn)行記憶，對于工作、生活節奏快的上班族和功課越來(lái)越多的學(xué)生族而言，要達到諸如此類(lèi)的要求實(shí)在是一項負擔。
快速記憶英語(yǔ)單詞，除每次記憶運用“近形、編句”等聯(lián)系記憶方法外，科學(xué)的循環(huán)鞏固方法亦是十分重要的，本節簡(jiǎn)要介紹一種符合記憶生理規律，可有效提高記憶效率的循環(huán)方法———插卡循環(huán)記憶法。
�、�、插卡循環(huán)操作法：
1、假設將所有需記憶的單詞制成小卡片，一面是英文拼寫(xiě)和音標，另一面則是中文詞義，將所需記憶的卡片，按前面中文后面英文的方向前后相疊排成一列。
2、抽出最前面的卡片，看其中文詞義后默寫(xiě)其英文拼寫(xiě)，背出其讀音，再反過(guò)卡片，核對是否回答正確。
3、如果默寫(xiě)及讀音正確，則將此卡片插入到卡片序列中適當的位置(如何為適當的位置請參照第4點(diǎn))，如果錯了，則重新默記該詞，然后將此卡片插入現時(shí)第二張卡片的后面，這樣記憶了下一卡片后，之前曾記錯的卡片又會(huì )再次呈現在記憶者面前。
無(wú)論正確與否，插入后即重復第2點(diǎn)的操作，面對下一卡片所載詞條的記憶。
4、剛剛測驗過(guò)的卡片，應跳后插入到卡片隊伍中若干個(gè)卡片之后的位置中等待再出現，跳后的距離決定于該詞條的熟練程度和您打算保持的練習速度，回答正確和熟練程度高的則跳后插入距離前面遠一些的位置，之后其重復出現的頻率就會(huì )較低;回答錯和熟練程度低的詞條，跳后插入到距前面較近的位置，則其重復出現的頻率較高;
5、詞條卡片無(wú)論答對多少次，均不可剔除或另置，各詞將會(huì )因其熟練程度不同按不同的頻率反復出現;對于自認為已“永久”記住的卡片，則可放在卡片排列的最后面，如果最后一個(gè)“永久”記住的卡片再次“浮”到最前面，則說(shuō)明您已全部熟記了本批卡片的單詞，這時(shí)，可以增加新卡片，記憶新的單詞。
�、�、本循環(huán)操作方法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)：
本循環(huán)的學(xué)習形式簡(jiǎn)便隨意，學(xué)新詞與溫舊詞同時(shí)融匯于每一次測驗過(guò)程之中，每次使用不拘時(shí)間、不拘次數、不拘舊課新課，而又能自動(dòng)保持學(xué)習的連貫性，令您隨時(shí)能馬上專(zhuān)心投入學(xué)習，緊貼順應記憶的科學(xué)規律而不必分心于學(xué)習的周期、進(jìn)度、復習等等問(wèn)題，特別適用于平時(shí)細水長(cháng)流堅持學(xué)習穩步積累大量詞匯。
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