- 相關(guān)推薦
考研英語(yǔ)詞匯記憶方法
英語(yǔ)詞匯的記憶是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)，以下是小編整理的考研英語(yǔ)詞匯記憶方法，歡迎參考閱讀！
一、明確目標：
大家都知道要學(xué)習詞匯，很多同學(xué)單純的認為詞匯學(xué)習就是背單詞、甚至就是記憶它對應的漢語(yǔ)意思。其實(shí)，英語(yǔ)詞匯的學(xué)習包括很多方面，和考研英語(yǔ)聯(lián)系緊密的是：詞性、詞音、詞形、詞根（詞綴）、搭配、詞義（引申義），絕對不等于背單詞，大綱一般要求5500-6000詞匯量。選擇一本適合自己的詞匯書(shū)是很重要的。但是，無(wú)論你選擇哪一本，都要貫徹始終，切忌不斷更換，這樣會(huì )破壞詞匯學(xué)習的系統化。任何一本詞匯書(shū)或者詞匯學(xué)習資料，都有自成系統。如果我們貪圖多種記憶方法不斷更換參考書(shū)籍，會(huì )讓你的系統體系在交叉中變得混亂，破壞原有的體系化。選擇適合你自己的就可以。
下面就根據一種詞匯記憶系統來(lái)進(jìn)行明確目標的舉例。有人把英語(yǔ)詞匯表的分成三部分：第一部分是4000基礎詞匯，就是作為普通大學(xué)4年級的學(xué)生，或者已經(jīng)完全掌握、或者非常熟悉經(jīng)常見(jiàn)到的詞匯。這一部分的詞匯的考察著(zhù)重引申義、形近義遠、熟詞生義、以及語(yǔ)用搭配；第二部分是1200左右核心詞匯，這一部分經(jīng)常是我們很少見(jiàn)到，或者以前見(jiàn)到的都是同義的其他詞匯，對于這種詞匯的考察，一般考察的常用語(yǔ)義而并非靈活運用；第三部分就是還有剩下的300詞匯屬于超剛詞匯，需要我們根據上下文和邏輯來(lái)推理理解。
在這樣的詞匯體系下，第一部分基礎詞匯，我們要注意學(xué)習詞匯的靈活運用。對詞匯的記憶更注重詞匯的運用。這也是需要我們下大力量的地地方。否則考試就會(huì )出現每個(gè)單詞都認識、但是閱讀中無(wú)法理解句子的意思、翻譯中無(wú)法選擇準確的詞義，而寫(xiě)作中也不能靈活運用；至于第二部分詞匯，記憶方法就可以是背。當這些詞匯不斷出現在我們面前時(shí)，我們就會(huì )記住他們的基本意思。而這些詞匯的在語(yǔ)用變化相對較少，語(yǔ)義相對穩定，往往和某種語(yǔ)體和專(zhuān)業(yè)相關(guān)；而對于第三種詞匯我們基本無(wú)法掌控，對我們的分數影響也是最小的。只能在做真題的聯(lián)系的過(guò)程中，對推理方法加以體會(huì )。另外掌握一定構詞法知識對于這部分詞匯的理解也會(huì )有所幫助。明確了目標，詞匯學(xué)習才能有的放矢。
二、基礎復習階段詞匯攻堅
明確了目標以后，就要制定自己的詞匯學(xué)習計劃，及早開(kāi)始詞匯記憶。詞匯是語(yǔ)言大廈的磚，是基礎。詞匯的學(xué)習是要貫徹始終的。那么，大家是否要在備考的各個(gè)階段都要分配相同的精力來(lái)進(jìn)行詞匯學(xué)習呢？答案是否定的。首先，詞匯學(xué)習攻堅階段應該放在復習的初級階段。后期強調鞏固和查漏補缺。如果沒(méi)有很好的詞匯基礎，任何一種題型的日常訓練都離不開(kāi)詞匯基礎，因此詞匯學(xué)習能有多早開(kāi)始就多早開(kāi)始。當然，對于英語(yǔ)基礎較差的考生來(lái)說(shuō)，可以幫助在復習個(gè)題型的初級階段增加自信，這尤其重要。而對于基礎較好的同學(xué)，早一點(diǎn)開(kāi)始背核心詞匯部分的單詞，也對于暑期這樣大面積鋪開(kāi)訓練的階段打下良好的基礎。
三、尊重遺忘規律、在適當的時(shí)間進(jìn)行反復
當大家按照計劃一步一步展開(kāi)記憶工作時(shí)，切不可忘記遺忘這一記單詞得天敵。很多學(xué)生都反映，詞匯記住了過(guò)一段時(shí)間又忘記，再次見(jiàn)到又像新朋友一樣陌生。很打擊積極性，這說(shuō)明，我們的先人說(shuō)得"溫故而知新"是亙古不變的真理。首先，我們一定要正視詞匯學(xué)習中的遺忘。這是很正常的，對于每一個(gè)人都是一樣的。千萬(wàn)不要因此而灰心。其次，我們可以利用這種遺忘的規律，因此要強調尊重人類(lèi)大腦記憶的遺忘規律，在適當的時(shí)間對背過(guò)的單詞進(jìn)行反復記憶。而關(guān)于這個(gè)適當的時(shí)間可以遵照艾賓浩斯遺忘規律。很多詞匯書(shū)都有介紹。
四、詞匯記憶的具體方法
1．例句記憶法
每當記憶一個(gè)單詞，我們可以背誦典型用法的例句。這就為詞匯的記憶設置了一個(gè)場(chǎng)景�？梢宰層洃浬羁�，還可以順便記住單詞的搭配。例如：abide一詞，我們可以記�。�
"Players have to abide by the referee's decision."
這樣，我們不僅記住了abide是服從和遵守的意思，還知道它一般和by搭配。當我們寫(xiě)作中想表達服從的意思時(shí)，也可以比照這個(gè)句子去造句�？�，這個(gè)辦法是不是"一石很多鳥(niǎo)"呢？
2．精讀記憶法
這個(gè)方法適合復習的中后期階段，也可以說(shuō)是做真題的階段。因為閱讀在英語(yǔ)考試中是重頭戲。因此，我們在做真題的過(guò)程中，可以在每一次精讀的訓練之后增加一個(gè)環(huán)節，就是把這里面的重點(diǎn)詞匯（高頻詞匯）和用法具有代表性的詞匯總結一下，仔細體會(huì )他們的用法和你記憶中的不同。從而查漏補缺。
3．分類(lèi)記憶法
將同類(lèi)詞匯收集在一起，同時(shí)背記。注意，同類(lèi)詞匯與同義詞不同：同義詞是指意思相同，而同類(lèi)詞是指基本屬性相同、具體意義的層次，級別或范圍不同的一類(lèi)詞匯。將同類(lèi)詞匯放在一起記憶，當遇到其中一個(gè)詞時(shí)，頭腦中出現的就是一組詞，效率大大提高了。
4．比較記憶法
把同義詞或形近詞放在一起，加以區別、說(shuō)明來(lái)掌握單詞的方法。記憶的過(guò)程是一組組，一對對單詞同時(shí)記憶。這種記憶方法可以記住單詞拼寫(xiě)的同時(shí)，還掌握了詞與詞的區別和各自特殊的用法，于是將平時(shí)極易混淆的單詞清楚地區別開(kāi)。例如同義詞：abide, adhere, conform, comply的用法區別。再例如形近詞：historic與historical，electric與electrical，economic與economical，industrial與industrious，considerable與considerate等的區別。
5．聯(lián)想記憶法
英語(yǔ)的詞匯有其特定的構詞法。很多生詞就是有熟悉的單詞和不同的詞綴而構成的。而這些詞綴往往有其特定的含義。例如表示否定的前綴："in-，il-，un-等。了解了動(dòng)詞的后綴 -ee表示動(dòng)作的受動(dòng)者，而 -er 表示動(dòng)作的實(shí)施者，那么記憶employer和employee就顯得容易多了。掌握了基本的構詞法知識，還可以推測從未見(jiàn)過(guò)的單詞的意思，這對于擴大詞匯量很有幫助。例如：我們從未見(jiàn)過(guò)illegal 這個(gè)單詞，但是我們知道legal的意思是合法的，那么就能推測出加上否定前綴il-，illegal就是非法的意思。
6．專(zhuān)題記憶法
根據對歷年真題的總結，可以知道歷年真題的所覆蓋的專(zhuān)業(yè)和范疇就無(wú)非就是人物、社會(huì )經(jīng)濟、文化等幾個(gè)領(lǐng)域。因此我們可以把詞匯分廠(chǎng)不同的專(zhuān)題來(lái)記憶。
7．多感官記憶法
多感官記憶法，意思是在記憶單詞的過(guò)程中，調動(dòng)看、聽(tīng)、寫(xiě)、讀等多種感官，而不要單純的看著(zhù)單詞背誦。記得很小的時(shí)候，老師就經(jīng)常告訴我們，好記性不如爛筆頭。其實(shí)，這種觀(guān)點(diǎn)是有語(yǔ)言學(xué)研究支撐的，認為調動(dòng)人體盡量多的感官，記憶的效果會(huì )大打提高。
【考研英語(yǔ)詞匯記憶方法】相關(guān)文章：
考研英語(yǔ)詞匯分析及記憶方法10-19
考研英語(yǔ)詞匯語(yǔ)境記憶09-21
考研英語(yǔ)詞匯背誦方法05-10
如何高效記憶考研英語(yǔ)詞匯08-07
考研英語(yǔ)詞匯復習方法09-04
考研英語(yǔ)詞匯背誦好方法10-04
少兒英語(yǔ)詞匯的記憶方法10-24
2018英語(yǔ)詞匯考研記憶法寶07-26
考研英語(yǔ)單詞記憶方法05-02