蘇教版六年級上冊語(yǔ)文最后的姿勢答案

　　《最后的姿勢》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級上冊的第6課課文。下面是小編整理的蘇教版六年級上冊語(yǔ)文最后的姿勢答案，歡迎大家參考。

　　【同步練習】

　　一、

撼	憾	撼
墟	虛	噓
詮	痊	全

　　二、

騰	沖向	搖
搖晃	生	人生
攸	所	繪
描繪	妙	巧妙風(fēng)趣

　　三、1、散步

　　2、 踱步

　　3、信步

　　四、示例：教學(xué)樓坍塌時(shí)張開(kāi)雙臂護住學(xué)生的舉動(dòng) 生死攸關(guān)時(shí)，把生的希望留給學(xué)生

　　五、1、天空陰沉沉的。

　　2、 一瞬間，整棟樓房都搖晃起來(lái)!

　　3、樓房搖晃得越厲害了，并伴隨著(zhù)刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起。

　　4、地動(dòng)山搖，碎裂的磚塊、水泥板重重地砸下來(lái)，樓房塌陷了…… 句子的作用：寫(xiě)出地震越來(lái)越嚴重，情況越來(lái)越危險;串聯(lián)起全文的內容，以環(huán)境變化作為文章敘述的線(xiàn)索。

　　【拓展提高】

　　六、(一)

　　1、瞬間 塵埃

　　2、 立即;拉;弓著(zhù)背;撐;護

　　3、譚老師立即將他們拉到課桌底下，自己弓著(zhù)背，雙手撐在課桌上，用自己的身體護住了四個(gè)學(xué)生。

　　4、我看到一個(gè)奮不顧身保護學(xué)生的教師形象。這句話(huà)描寫(xiě)了譚老師生命最后的姿勢，這是一個(gè)最美的姿勢，張開(kāi)的雙臂是護衛學(xué)生的羽翼、大傘、翅膀，他用自己的行動(dòng)詮釋了生命的價(jià)值，詮釋了他對學(xué)生的愛(ài)和責任。

　　5、 插

　　(二)

　　1、舍身救助被大火圍困的6個(gè)孩子

　　2、 語(yǔ)言;舍生忘死、舍己救人

　　3、不好，因為反問(wèn)句更能體現出王茂華的人性光芒，表達效果更強烈

　　4、英雄壯舉所蘊含著(zhù)的無(wú)窮力量 人們對“平民英雄”的無(wú)限崇敬。

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