《四個(gè)太陽(yáng)》教學(xué)設計
《四個(gè)太陽(yáng)》課文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，讀起來(lái)讓人感到親切，愜意，很適合背誦。下面是小編整理的《四個(gè)太陽(yáng)》教學(xué)設計，歡迎大家參考。
設計理念
課文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，讀起來(lái)讓人感到親切，愜意，很適合背誦。通過(guò)學(xué)習，引導學(xué)生體會(huì )到作者善良的心地和美好的心愿。本課應主要讓學(xué)生從讀中感悟，讓學(xué)生在合作中學(xué)習，隨機的表?yè)P樹(shù)立了同學(xué)的自信心，力圖創(chuàng )設一種輕松愉悅的學(xué)習氛圍。
學(xué)習目標
1、認識“掛、街”等13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“團、因”等六個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、感悟作者通過(guò)畫(huà)太陽(yáng)要表達的心愿是什么。
教學(xué)重難點(diǎn)
指導學(xué)生朗讀和識記生字。
感悟作者通過(guò)畫(huà)太陽(yáng)要表達的心愿。
教學(xué)準備
1、布置學(xué)生畫(huà)自己心中的太陽(yáng)。
2、四個(gè)太陽(yáng)的課件和生字課件。
教學(xué)設計
(一)課前活動(dòng)
1、同學(xué)們，我們每人手里都有一幅精美的圖畫(huà)，誰(shuí)愿意把自己的畫(huà)介紹給大家。
2、學(xué)生介紹
3、師總結：我們知道天空中只有一個(gè)太陽(yáng)，今天我們要學(xué)習18課《四個(gè)太陽(yáng)》(板書(shū)課題)
(二)初讀課文
1、多媒體范讀課文
2、學(xué)生評議
3、學(xué)生借助拼音自讀課文(要求讀準字音，讀通句子。)。
(三)朗讀感悟
課文中的四個(gè)太陽(yáng)，你更喜歡哪一個(gè)呢?你能說(shuō)說(shuō)原因嗎?
學(xué)生隨機學(xué)習，讀一讀自己喜歡的“太陽(yáng)”。想一想，應該用什么語(yǔ)氣讀這個(gè)段落。
例：我喜歡彩色的太陽(yáng)。
1、喜歡彩色太陽(yáng)的學(xué)生自愿讀。
2、請給老師一個(gè)機會(huì )，讓老師讀一讀。請同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)跟你們讀得有什么不同。
3、誰(shuí)認為自己比老師讀得好，請讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
4、表?yè)P學(xué)生的聲音甜美(送給學(xué)生獎品，播放美麗的春天的課件)。
5、學(xué)生觀(guān)察課件，你想到了什么?比如，春天的詞語(yǔ)或句子。(你能用最美的語(yǔ)句表達出來(lái)嗎?)
6、學(xué)生再次有感情地練習朗讀，讀給同桌聽(tīng)。
用同樣的方法學(xué)習其它段落。
(四)有感情地練習朗讀課文。
1、自由模仿練習朗讀。
2、分組推薦朗讀(可以站起來(lái)讀，也可以上臺來(lái)朗讀表演)。
(五)談收獲：
說(shuō)說(shuō)你這一節課學(xué)會(huì )了什么，讀懂了什么。
(六)識記生字：
課件檢查生字詞，說(shuō)說(shuō)自己記憶生字的辦法。
(七)寫(xiě)字指導：
指導練習“凍”“臉”
(八)課外作業(yè)：
把你心中的第五個(gè)太陽(yáng)畫(huà)出來(lái)或者寫(xiě)下來(lái)。
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