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人教版語(yǔ)文三年級七顆鉆石教學(xué)設計
七顆鉆石作者通過(guò)觀(guān)察自然界在北天排列成斗形的七顆亮星，展開(kāi)了在豐富的聯(lián)想和想象，告訴我們愛(ài)不分大小，只要你貢獻了愛(ài)就能得到回報。下面是小編整理的人教版語(yǔ)文三年級七顆鉆石教學(xué)設計，大家一起來(lái)看看吧。
一、導入，激發(fā)興趣
(看課件，閃閃發(fā)光的鉆石)鉆石，象征著(zhù)純潔、永恒，是珍貴的，又是難得的。忽然有一天，從一個(gè)水罐里跳出了七顆鉆石，升上了空中化作永恒的星辰。你想知道這個(gè)神奇的故事嗎?讓我們一起去讀讀《七顆鉆石》的故事。
二、初讀，鋪墊情感
1、自己讀課文，讀準字音，讀通句子。
2、同桌齊讀課文�；ハ嗾�。
3、交流朗讀情況：指名同桌一起來(lái)讀，其他同學(xué)認真聽(tīng)，注意字音。
4、默讀課文，想：講了一個(gè)什么樣的故事?
5、交流。用自己的話(huà)概括故事的內容。(指導學(xué)生用自己的話(huà)正確而又簡(jiǎn)單的概括故事內容)
三、細讀，領(lǐng)悟情感
1、出示課件：河流、水井都干涸了，花草樹(shù)木都干枯了，許多人、許多動(dòng)物焦渴而死。
說(shuō)說(shuō)你看到這些場(chǎng)面后的感受。
故事就發(fā)生在這兒。在這時(shí)候，天地萬(wàn)物包括我們人類(lèi)最需要的是什么?(學(xué)生回答：水。)[設計意圖：通過(guò)看課件以及教師的引導讓學(xué)生進(jìn)入了課文的情境中，感受到此時(shí)此刻水的珍貴，為感悟課文做情感鋪墊]
2、認真讀課文，思考：沒(méi)有水，人和動(dòng)物都面臨著(zhù)死亡。一位小姑娘的母親病了，急需找到一些水。在這漆黑的夜里為了母親小姑娘拿著(zhù)水罐出門(mén)找水。仔細讀讀課文，看看圍繞“水”發(fā)生了哪些動(dòng)人而又神奇的故事?(找水、分水、讓水、水罐一次次變化)
小姑娘在夜里為母親找水
小姑娘找到水不舍得喝
小姑娘分水給小狗喝
3、小組內合作：水罐發(fā)生了幾次變化?變化的原因是什么?
(指導學(xué)習：小組內集體朗讀課文有關(guān)段落——邊讀邊找出發(fā)生了幾次變化——默讀找出變化的原因——小組內交流)[設計意圖：學(xué)生自學(xué)探究與教師指導相結合，教師給學(xué)生提供一定的學(xué)習方法，使學(xué)生在潛移默化中養成邊讀邊思的好習慣。]
4、集體交流：各小組會(huì )匯報自己的學(xué)習成果。
(1)、先明確水罐的幾次變化：
空木水罐——有水木水罐——掉在地上端端正正，水依然是滿(mǎn)的——銀水罐——金水罐——從中跳出了七顆鉆石，從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流
(2)、水罐在一次次變化著(zhù)，故事也變得更加感人。水罐的每一次變化都在講著(zhù)一個(gè)動(dòng)人的故事。你覺(jué)得哪兒最讓你感動(dòng)，找出來(lái)讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的感受。
在學(xué)生自讀感悟、交流匯報的基礎上引導他們體會(huì )“小姑娘為母親找水，小姑娘分水給小狗喝，母親讓水給小姑娘喝，小姑娘把水讓給路人”中蘊含的那顆真摯的愛(ài)心。
四、品讀，渲染情感
1、在理解感悟的基礎上重點(diǎn)指導最后一次變化：當世間萬(wàn)物在忍受著(zhù)焦渴時(shí)，突然，從水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，請你想象一下當時(shí)會(huì )是一個(gè)什么樣的情景?用自己認為恰當的語(yǔ)言表達出來(lái)。
2、是什么讓荒蕪的大地又涌起清泉，讓焦渴的人們重獲甘霖?(純潔的愛(ài))
3、如果沒(méi)有沒(méi)有小姑娘純潔的愛(ài)心，沒(méi)有母親無(wú)私的愛(ài)心，世界將會(huì )是什么樣?
五、喚起共鳴，升華情感
在水罐的一次次變化中我們體會(huì )到了愛(ài)的力量。那課文的題目為什么不叫“水罐的變化”而叫“七顆鉆石”呢?
愛(ài)心像鉆石一樣美好、純潔，但愿愛(ài)心像鉆石一樣永恒。最后，(引讀最后一段)那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。愿愛(ài)像滿(mǎn)天的群星永遠升起在每一片天空。
在一首《愛(ài)的奉獻》讓我們去體味像鉆石一樣美好的愛(ài)心，讓愛(ài)的星空因為你我而更燦爛!
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