小學(xué)一年級動(dòng)物兒歌教學(xué)設計

　　“語(yǔ)文”是“古今中國書(shū)面語(yǔ)言作品”——“語(yǔ)體文”和“文言文”——的“聯(lián)合式簡(jiǎn)稱(chēng)”，是名詞術(shù)語(yǔ)，是可以抽出“文章”之象的一個(gè)普遍概念。下面是小編整理的關(guān)于動(dòng)物兒歌教學(xué)設計，歡迎大家參考!

　　活動(dòng)目標：

　　1、在引導幼兒觀(guān)察中學(xué)習兒歌;

　　2、理解兒歌內容，會(huì )用普通話(huà)有節奏地朗誦兒歌，感受兒歌的節奏美和韻律美;

　　3、喜歡用肢體語(yǔ)言表現兒歌。

　　活動(dòng)準備：

　　1、經(jīng)驗準備：向爸爸、媽媽了解家里來(lái)客人后，準備午餐的情形;

　　2、材料準備：教學(xué)掛圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入

　　師：小朋友們，你們家里來(lái)過(guò)客人嗎?客人來(lái)后，你的爸爸、媽媽、婆婆、爺爺等都在忙什么呢?

　　今天，動(dòng)物王國也有客人要來(lái)，小動(dòng)物們都在忙。那它們都在忙什么呢?你們想知道嗎?

　　二、初學(xué)兒歌

　　1、出示掛圖，引導幼兒觀(guān)察圖，理解圖意，為學(xué)習兒歌作準備。

　　提問(wèn)：

　�、�、圖上有哪些小動(dòng)物?它們都在干什么?

　�、�、你能用動(dòng)作表示這些小動(dòng)物正在做的事嗎?

　�、�、你能學(xué)學(xué)這些小動(dòng)物的叫聲嗎?

　�、�、小動(dòng)物們都在忙，只有誰(shuí)在偷懶?你們誰(shuí)知道小猴為什么要捂著(zhù)嘴嗎?(讓生發(fā)揮想象。適時(shí)進(jìn)行思想品德教育。)

　　2、引出兒歌

　　師：老師把動(dòng)物們忙碌的情景編成了一首兒歌，你們想聽(tīng)嗎?(示范朗誦兒歌。)

　　3、幼兒學(xué)習兒歌

　　師：這首兒歌好聽(tīng)嗎?你們想學(xué)嗎?

　�、�、分句教念兒歌，邊教邊指圖。

　�、�、幼兒跟念兒歌，可用動(dòng)作表示。

　�、�、齊念兒歌。

　　4、兒歌表演

　　師：剛才小朋友們念得真好，有沒(méi)有哪位小朋友愿意到講臺上來(lái)念給大家聽(tīng)?(抽幾名幼兒到臺上念，鼓勵他們做動(dòng)作，師可做適當提示。)

　　三、延伸活動(dòng)

　　師：剛才兒歌里的小動(dòng)物們都在忙著(zhù)作飯，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)它們，一起玩過(guò)家家的游戲好嗎?

　　(生分組玩游戲，自然結束新課。)

　　附兒歌：動(dòng)物聚餐

　　鵝挑水，鴨淘菜，

　　公雞推磨狗砍柴。

　　貓洗碗，兔拿筷，

　　小豬燒火羊炒菜。

　　馬擦桌子牛端菜，

　　猴子偷嘴嘴湯壞。

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