- 四年級下冊期末考試反思總結 推薦度：
- 相關(guān)推薦
2017年四年級下冊期末考試反思
總結，是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料。下面是小編收集的關(guān)于四年級下冊期末考試反思，希望大家認真閱讀!
【1】四年級下冊期末考試反思
以下是期末質(zhì)量測試后，我經(jīng)過(guò)綜合分析試卷和長(cháng)期思考，對自己以后教學(xué)的一些反思和建議。
(一)聽(tīng)力
1、 引導孩子多進(jìn)行課外閱讀，提高文學(xué)理解能力。
2、 改進(jìn)教學(xué)方式，讓孩子們在課堂上多讀，多說(shuō)。運用多種方法理解重點(diǎn)句子或詞語(yǔ)。
( 二)積累運用
1、教導學(xué)生對于基礎知識一定要做到不但能夠牢牢記住，而且還要靈活運用，日積月累中的詞語(yǔ)不僅要會(huì )背會(huì )默寫(xiě)還要知道那是什么。
2、訓練學(xué)生在句子，在語(yǔ)境中理解多義詞的不同含義。
3、繼續加強在句型方面的指導和訓練，運用同桌說(shuō)、大家說(shuō)等多種方式學(xué)習鞏固。
(三)口語(yǔ)交際
1、堅持對語(yǔ)文園地中出現的口語(yǔ)交際的指導和訓練。
2、讓孩子們在課堂上多說(shuō)，創(chuàng )造好的課堂氛圍和交際情境，讓孩子們有話(huà)可說(shuō)，知道如何說(shuō)。
(四)閱讀理解
1、語(yǔ)文學(xué)習是積累、提高的.過(guò)程，應將學(xué)過(guò)的課文作為孩子們語(yǔ)言積累的一部分，不能只著(zhù)重于片段學(xué)年內容的掌握。
2、通過(guò)讀題練習，提高孩子們讀題、仔細審題的習慣和能力，鍛煉孩子們從題干中獲取有效信息的能力。
3、鼓勵孩子們進(jìn)行課外閱讀，并能在讀后說(shuō)一說(shuō)自己讀了什么，說(shuō)一說(shuō)自己的理解，寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受。
(五)習作
1、堅持每學(xué)期至少8次的習作練習。
2、做到讓孩子們在每次習作后都有所收獲，哪怕很少。
3、注意督促孩子們在習作時(shí)做到卷面整潔、字體工整。
(六)書(shū)寫(xiě)方面
1、繼續堅持每天下午的書(shū)法練習，在書(shū)寫(xiě)指導上做到具體問(wèn)題具體分析。
2、培養孩子們良好的書(shū)寫(xiě)態(tài)度，書(shū)寫(xiě)習慣。
(七)其他
孩子們語(yǔ)言表達能力和語(yǔ)文素養的提高是一個(gè)不斷積累的過(guò)程中，在這個(gè)過(guò)程中，教師要注意幫孩子們溫故知新，開(kāi)闊視野、而不是只把目光放在課本之上。
【2】四年級下冊期末考試反思
一、試卷評析：
從卷面情況來(lái)看，所考的題型多樣，內容難易適中，出題內容全面，概括了所學(xué)知識，題型是三類(lèi)，分別是基礎知識、閱讀題和作文題。從整體題型看，這次試題非常注重綜合能力的檢測，以培養學(xué)生記憶力，想象力和學(xué)習力為主，體現素質(zhì)教育的教育基本理念。
二、我班的考試情況：
我所教學(xué)的四年級語(yǔ)文在此次考試中：參考人數：33人，總分：2584分，平均分：78.3分，及格：27人，及格率：82%：優(yōu)秀：17人，優(yōu)秀率：52%，不及格：6人，最高分：97分。
三、考題分析：
現將本次測試情況就記憶力、想象力、學(xué)習力幾方面簡(jiǎn)單分析如下：
第一項：基礎題，共有11個(gè)小題。其中第1、2、3、4、小題是從“拼音、漢字、根據句意填近義詞和在括號里填上搭配恰當的詞語(yǔ)”考察學(xué)生記憶力的題目。從考題看，學(xué)生對課文基礎知識的掌握較牢固，考得非常理想，說(shuō)明學(xué)生的記憶力較佳。而第5、6、7小題分別從“選擇雙引號的作用、查字典、填歇后語(yǔ)、名言及按課文內容填空和口語(yǔ)交際”考查學(xué)生的記憶力和理解能力。這些題學(xué)生完成得還較好，但也有幾個(gè)學(xué)生不懂得選擇正確的解釋?zhuān)识际チ艘欢ǖ姆謹怠?/p>
第項題：閱讀題，考查學(xué)生的學(xué)習力和想象力。其中第9小題是課內的閱讀題，是課文中的選段，學(xué)生對于課文中的內容比較熟悉，理解比較透徹，所以作答的難度不大，絕大多數學(xué)生都得滿(mǎn)分。第10小題是課外的閱讀題，失分相對嚴重，原因是學(xué)生的想象能力不強，所以考得不是很理想�？梢�(jiàn)，學(xué)生對閱讀題的`閱讀能力，理解分析和解決問(wèn)題的能力還不夠強，還普遍存在學(xué)習力差的現象，所學(xué)過(guò)的知識還不能靈活地遷移運用。
第三題：習作題，內容是寫(xiě)自己最難忘的事。本題是三大題中失分最嚴重的題目，可以說(shuō)是有35%的學(xué)生偏離了題意，他們沒(méi)有審清寫(xiě)作要求，都寫(xiě)到人，物等內容上了。能夠緊扣題意的同學(xué)所寫(xiě)的內容也比較空洞，沒(méi)有寫(xiě)出景物的美，也沒(méi)有表達出自己的真情實(shí)感。
四、改進(jìn)措施。
1、要繼續重視識字和積累。
從本次考試可以看出，識字和積累得分率較高，學(xué)生掌握較好，因此我在今后教學(xué)中會(huì )繼續重視這方面教學(xué)。
2、在平時(shí)教學(xué)中，我要注重學(xué)生語(yǔ)言的積累，擴大學(xué)生知識面，適當增加學(xué)生的閱讀量，以鞏固識字和提高閱讀理解能力。
3、在平時(shí)教學(xué)中我會(huì )加強訓練，在做語(yǔ)文習題時(shí)，我要著(zhù)眼于培養學(xué)生認真審題，按要求答題以及認真檢查的答題習慣。
4、教會(huì )學(xué)習方法，提高學(xué)習能力。
“方法比知識更為重要”。學(xué)生養成好的讀書(shū)方法，掌握“活”的讀寫(xiě)有機結合的方法，將有助于提高閱讀與習作的效能。因此，我在今后教學(xué)過(guò)程中，應適度地滲透學(xué)習方法的指導，讓學(xué)生在主動(dòng)探究中進(jìn)行實(shí)踐，獲取的不僅僅是問(wèn)題的答案，而是吸取知識的方法，充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用。多教怎么學(xué)，少教怎么做。
5、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的積極性，培養創(chuàng )新精神。
在今后的教學(xué)中，我將更充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習積極性。我在課堂上要引導學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)，充分讓其獨立思考，不要一味灌輸知識，要在學(xué)生掌握方法的前提下，充分挖掘學(xué)生的潛能，點(diǎn)燃其創(chuàng )新思維的火花。改變傳統的教學(xué)方法，營(yíng)造一種寬松的民主氛圍，培養學(xué)生敢于質(zhì)疑，勇于爭辯，善于思考的創(chuàng )新能力。這樣學(xué)生就不至于考試過(guò)程中，對于開(kāi)放性的題目感到十分茫然，或只求答案唯一。
6、作文教學(xué)是我今后必須長(cháng)抓不懈的工作。平時(shí)我要引導學(xué)生多讀課外書(shū)、積累好詞佳句，培養學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力，以及寫(xiě)作的興趣，逐步提高寫(xiě)作水平。
總之，要教好語(yǔ)文，讓學(xué)生真正學(xué)好語(yǔ)文，必須靠我自己本著(zhù)一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷發(fā)掘，嚴格要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷適應時(shí)代的要求。
【四年級下冊期末考試反思】相關(guān)文章：
2017年四年級下冊期末考試反思總結12-29
期末考試總結與反思09-12
小學(xué)期末考試總結與反思10-22
人教版四年級下冊記金華的雙龍洞教學(xué)設計及反思08-03
2017年人教版四年級下冊語(yǔ)文期末考試試卷07-10
期末考試反思500字（通用34篇）02-13