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小學(xué)語(yǔ)文常見(jiàn)問(wèn)題答疑匯總
引導語(yǔ)：小學(xué)語(yǔ)文常見(jiàn)問(wèn)題答疑匯總，由應屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)整理而成，謝謝您的閱讀。
一、孩子很不喜歡背誦，總是說(shuō)很多詩(shī)句、文學(xué)常識記不住，記了又忘，怎么辦?
通過(guò)背誦，好的文章會(huì )深刻影響我們，教會(huì )我們怎么樣是感情真切，怎么樣是思想深刻，怎么樣的語(yǔ)句讀起來(lái)優(yōu)美，特別是文言文【背誦全文】，我們還能學(xué)到通假字、古今異義、此類(lèi)活用等等，還能培養語(yǔ)文節奏感，提高語(yǔ)文素養。
背誦沒(méi)有捷徑，就是要不斷地重復重復，要付出時(shí)間和努力才有回報。有人說(shuō)有的人背幾遍就背下來(lái)了有的人幾十遍都背不下來(lái)，那我推薦記憶法吧，叫做“一拖三記憶法/一周”，也就是針對人的遺忘曲線(xiàn)研究出來(lái)的方法。
拿出一篇文章/詩(shī)詞/文學(xué)常識資料，第一天背一遍，第二天背一遍，第三天不要背這篇，學(xué)習別的內容，第四天背一遍，第五、六天不背，第七天背一遍。一周下來(lái)，內容就扎根在腦子里不容易忘記了。還可以嘗試其他趣味背誦法哦：
(1)開(kāi)腦洞。在背誦時(shí)要想象當時(shí)的場(chǎng)景，想象自己是作者或者主人公，自己有什么舉動(dòng)，閉起眼睛體驗一下，把文字變成腦海里的畫(huà)面。想得滑稽點(diǎn)也沒(méi)有關(guān)系，只要能記住就好。
(2)畫(huà)畫(huà)好的同學(xué)可以自己把文章、古詩(shī)變成一幅畫(huà)啊。
(3)把古詩(shī)當成歌詞，套進(jìn)一首自己很喜歡的歌里面唱。
(4)和別人比賽記憶，搶答比賽。
二、小學(xué)語(yǔ)文閱讀�？嫉念}型及答題技巧?
�？伎键c(diǎn)：主要內容、中心思想、人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、詞句賞析、題目分析、文體知識等。小學(xué)課內考試考得比較多的是主要內容、中心思想、人物描寫(xiě)、詞句理解。而校外考試難度則會(huì )提高到初一水平，審題難度高(題目不直接，理解題目需要時(shí)間長(cháng))。
三、怎么提高語(yǔ)文閱讀方面的概括能力?
(1)首先理解文段，并理清邏輯發(fā)展順序(即一開(kāi)始發(fā)生了什么，接著(zhù)發(fā)生什么，最后發(fā)生什么)。
(2)提取文段重點(diǎn)，即作者寫(xiě)作的側重點(diǎn)在什么地方，重點(diǎn)渲染了什么人物的什么舉動(dòng)(哪個(gè)場(chǎng)面)。
(3)盡量使自己概括出來(lái)的結果呈現簡(jiǎn)單易理解的句子：誰(shuí)做了什么/什么事情發(fā)生了。
(4)多練習。
四、刷題有用嗎?怎么刷題才好呢?
缺少思考和總結的刷題是無(wú)益的，反而給孩子帶來(lái)厭倦感�？茖W(xué)刷題，應該做到以下幾點(diǎn)：
(1)刷題是為了學(xué)以致用，強化記憶。如一些學(xué)生學(xué)完了解題技巧后，還不怎么會(huì )運用，解題語(yǔ)言不太精確，便要求他們每天做一篇閱讀，做完后，自己看答案用紅筆修訂。課上老師檢查，根據學(xué)生的錯題情況進(jìn)行總結分析。
(2)刷題是為了查漏補缺。做題前，和孩子商定一些做題符號，如“O”代表不確定的題，“△”代表完全不會(huì )的題。孩子在做題時(shí)通過(guò)自己的掌握情況做標記。做完題后可以針對性重點(diǎn)講評學(xué)習，揪出錯因。復習時(shí)也可以重點(diǎn)關(guān)注帶符號和做錯的題。
(3)刷題是為了提高敏感度，但應該要針對性刷題，哪里不會(huì )刷哪里。如孩子們在病句修改方面掌握得還不夠熟練，便讓其刷題，要求他們一看到病句就立馬看出句子病因和正確修改。
五、作文總是寫(xiě)得很簡(jiǎn)單，像流水賬，怎么辦?
(1)學(xué)習細節描寫(xiě)。教孩子在文章重點(diǎn)部分添加生動(dòng)的描寫(xiě)(仔細回想當時(shí)的場(chǎng)景，要像看電影一樣過(guò)一遍，什么人做了什么動(dòng)作，說(shuō)了什么話(huà)，有什么樣的表情);
(2)注意事件后的思考，練習把這個(gè)思維過(guò)程清晰地表述出來(lái)。
(3)多去分析寫(xiě)得好的文章，把精彩的片段背誦下來(lái)，就能潛移默化影響孩子自己的表達。
六、如何提升作文?
這是個(gè)很籠統的問(wèn)題。作文能力包括很多方面，比如語(yǔ)言表達能力、結構安排能力、邏輯思維能力、思維深度等，都要根據孩子的現有水平，有針對性性地進(jìn)行訓練。而且需要長(cháng)期堅持和積累。
但總的來(lái)說(shuō)，針對小學(xué)生，以下幾點(diǎn)是很能幫助孩子的作文的：
(前面兩點(diǎn)老生長(cháng)談，但真的很重要。我試著(zhù)從新的角度闡述它們的重要性。)
1、多看、多朗讀。語(yǔ)言類(lèi)學(xué)習需要有大量的輸入才能有較好的輸出，每個(gè)人小時(shí)候都是聽(tīng)了大量的語(yǔ)言，才學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)。多看優(yōu)秀的文章(名著(zhù)、優(yōu)秀作文)，多大聲朗讀，對語(yǔ)感和語(yǔ)言組織能力大有裨益。
2、多練習、多修改。很多孩子怕寫(xiě)作文，一是還不習慣長(cháng)篇敘述事情，表達自己的觀(guān)點(diǎn)，二是害怕沒(méi)有表?yè)P。所以低年級時(shí)，可以鼓勵孩子養成寫(xiě)日記的習慣，其實(shí)這是【認識世界——找到自己的立場(chǎng)——敘述自己的觀(guān)點(diǎn)】的過(guò)程。過(guò)一段時(shí)間爸媽就可以帶著(zhù)孩子回過(guò)頭來(lái)看看自己的日記，梳理一下自己的認知過(guò)程。既積累了素材，又訓練了思維表達。
小六孩子面臨升學(xué)壓力，現在的作文練習主要是用真題和模擬題進(jìn)行寫(xiě)作，并多次修改，一定要多次修改!不要覺(jué)得寫(xiě)過(guò)了就好了，修改的過(guò)程才是發(fā)現問(wèn)題、提升能力的過(guò)程!
3、多積累一些同義詞。作文時(shí)避免重復用一個(gè)相同的詞語(yǔ)作相同的用處超過(guò)3次。
4、多積累一些含有生活哲理的名言或者修辭句。把它們與生活實(shí)際相結合，自己思考有哪些自己生活中的事例能證明這個(gè)哲理。寫(xiě)作文時(shí)，培養【講完故事就思考其中的哲理，從中獲得了什么】的習慣。
七、小升初應掌握的文學(xué)常識(國內、國外)有哪些?
孩子們記憶文學(xué)常識，比較大的問(wèn)題是記不住，記了又忘。建議孩子們可以多了解這些文學(xué)常識背后的故事，用故事來(lái)記。
八、寫(xiě)作文時(shí)，給了一幅圖，要寫(xiě)關(guān)于漫畫(huà)的作文，應該怎么寫(xiě)呢?是圖中的每個(gè)地方都要寫(xiě)到嗎?
漫畫(huà)作文寫(xiě)作方法：
(1)觀(guān)察。觀(guān)察畫(huà)面中的全部?jì)热�，有標題的要聯(lián)系標題來(lái)看。
(2)聯(lián)想與想象。琢磨圖中每部分事物之間的聯(lián)系，想象它們之間發(fā)生的事情，研究漫畫(huà)的寓意和內涵。
(3)小升初的作文，不能只是描述畫(huà)面，應該有一半的內容是用來(lái)闡述這個(gè)漫畫(huà)帶給我們的思考。其形式類(lèi)似讀后感。
引——描述畫(huà)面內容
亮——亮出觀(guān)點(diǎn)
議——闡述自己持該觀(guān)點(diǎn)的理由
聯(lián)——聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)一步說(shuō)明理由
結——總結全部，畫(huà)龍點(diǎn)睛
(4)描述畫(huà)面時(shí)一定要注意順序。
(5)不是圖中每個(gè)地方都要寫(xiě)到。應該要結合漫畫(huà)的寓意，突出重點(diǎn)。
九、在目前沖刺階段，應該針對哪些方面加強學(xué)習?
其實(shí)基礎、閱讀、作文都不該在此時(shí)放棄，我們應該調整一下學(xué)習的方法：
(1)基礎題鞏固。小升初考試，基礎題拉分很大，首先應保證對基礎題型足夠熟悉，特別是文學(xué)常識、古詩(shī)詞、�？汲烧Z(yǔ)、標點(diǎn)符號等。
(2)閱讀方面，保證每周至少兩篇小升初難度閱讀，我們保證質(zhì)量。最重要的是做完后，比對標準答案，研究答案的層次，研究自己是哪個(gè)層次沒(méi)有答出來(lái)，哪種人物情感沒(méi)有領(lǐng)悟到，做總結。
(3)作文方面——熟悉每種作文題型的要求，保證不丟這些無(wú)謂的分數。有時(shí)間的還是要多練習、修改。
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