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演講技巧之何理解演講的口語(yǔ)表達藝術(shù)
演講是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)，它的主要形式是“講”，即運用有聲語(yǔ)言并追求言辭的表現力和聲音的感染力；同時(shí)還要輔之以“演”，即運用面部表情、手勢動(dòng)作、身體姿態(tài)乃至一切可以理解的態(tài)勢語(yǔ)言，使講話(huà)“藝術(shù)化”起來(lái)，從而產(chǎn)生一種特殊的藝術(shù)魅力。
演講表達的主要特點(diǎn)是“講”，對演講者來(lái)說(shuō)，寫(xiě)好了演講詞，不一定就講得好，正如作曲家不一定是演唱家一樣。有文才，善于寫(xiě)出好的演講詞的人，不一定有口才，不一定能講得娓娓動(dòng)聽(tīng)。真正的演講家，既要善寫(xiě)，還要會(huì )講，即既要有文才又要有口才。從某種意義上說(shuō)，口才比文才更為重要。如果演講者講話(huà)哼哼哈哈，拖泥帶水，“這個(gè)”“那個(gè)”的一大串，那么，即令有超凡脫俗的智慧，有深刻廣博的思想內容，也無(wú)漳于事。當今社會(huì )是開(kāi)放的信息社會(huì )，新型人才不僅要有開(kāi)拓進(jìn)取的精神，而且還要有出眾的口才。
“冰凍三尺，非一日之寒�！绷己玫目诓�，往往是經(jīng)過(guò)嚴格的口語(yǔ)訓練培養出來(lái)的。演講口才的訓練，不僅要勤練、苦練，而且要巧練。要練習得法，摸清規律，掌握要領(lǐng)。朗誦和演戲是口頭語(yǔ)言和體態(tài)語(yǔ)言綜合運用的最佳形式。
一、口語(yǔ)表達技巧的基本要求
演講的語(yǔ)言從口語(yǔ)表述角度看，必須做到發(fā)音正確、清晰、優(yōu)美，詞句流利、準確、易懂，語(yǔ)調貼切、自然、動(dòng)情。
�。ㄒ唬┌l(fā)音正確、清晰、優(yōu)美
以聲音為主要物質(zhì)手段的，語(yǔ)音的要求很高，既要能準確地表達出豐富多彩的思想感情，又要悅耳爽心，清這優(yōu)美。為此，演講者必須認真對語(yǔ)音進(jìn)行研究，努力使自己的聲音達到最佳狀態(tài)。
要達到最佳語(yǔ)言效果，一般來(lái)說(shuō)，要做到如下幾點(diǎn)：
1、字正腔圓
字正，是演講語(yǔ)言的基本要求，要讀準字音，讀音響亮，送音有力。讀音要符合普通話(huà)聲母、韻母、聲調、音節、音變的標準，嚴格避免地方音和誤讀。如將“鞋子”說(shuō)成“孩子”，將“干涸”說(shuō)成“干固”等。
2、分清詞界
詞分單音節和多音節。單音節詞不會(huì )割裂分讀，而多音節詞則有可能割裂引起歧義。
3、講究音韻配搭
漢語(yǔ)講究聲調，聲調能產(chǎn)生抑揚急緩的變化，本身就富有音樂(lè )美。好的演講，平仄錯落有致，抑揚頓挫，顯得悅耳動(dòng)聽(tīng)。
�。ǘ┰~句流利、準確、易懂
聽(tīng)眾通過(guò)演講活動(dòng)接受信息主要訴諸聽(tīng)覺(jué)作用。演講者借助口語(yǔ)發(fā)出的信息，聽(tīng)眾要立即能理解�？谡Z(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)之間有較明顯的差距。有人說(shuō)，書(shū)面語(yǔ)是最后被理解，而口語(yǔ)則需立即被聽(tīng)懂。與書(shū)面語(yǔ)相比，口語(yǔ)具有以下特點(diǎn)：
1、句式短校演講不宜使用過(guò)長(cháng)的句子。
2、通俗易懂。要使用常用詞語(yǔ)和一些較流行的口頭詞語(yǔ)，使語(yǔ)言富有生氣和活力；
3、不過(guò)多的做某些精確的列舉，特別是過(guò)大的數字，常用約數。
4、較多地使用那些表明個(gè)人傾向的詞語(yǔ)，諸如“顯而易見(jiàn)”“依我看來(lái)”等等，并且常常運用“但是”、“除了”等連接詞，使講話(huà)顯得活潑、生動(dòng)、有氣勢。當然，講究表意樸實(shí)的口語(yǔ)化，絕不能像平常隨便講話(huà)那樣任意增減音節，拖泥帶水，吭吭巴巴，這樣便損害了口語(yǔ)的健康美，破壞了語(yǔ)言的完整性。
�。ㄈ┱Z(yǔ)調貼切、自然、動(dòng)情
語(yǔ)調是口語(yǔ)表達的重要手段，它能很好地輔助語(yǔ)言表情達意。同樣一句話(huà)，由于語(yǔ)調輕重、高低長(cháng)短、急緩等的不同變化，在不同的語(yǔ)境里，一般來(lái)講，表達堅定、果敢、豪邁、憤怒的可以表達出種種不同的思想感情。思想感情，語(yǔ)氣急驟，聲音較重；表達幸福、溫暖、體貼、欣慰的思想感情，語(yǔ)氣舒緩，聲音較輕；表示優(yōu)雅、莊重、滿(mǎn)足，語(yǔ)調前后盡弱中間強。只有這樣，才能繪聲繪色，傳情達意。
語(yǔ)調的選擇和運用，必須切合思想內容，符合語(yǔ)言環(huán)境，考慮現場(chǎng)效果。語(yǔ)調貼切、自然正是演講者思想感情在語(yǔ)言上的自然流露。所以，演講者恰當地運用語(yǔ)調，事先必須準確地掌握演講內容和感情。
二、口語(yǔ)表達技巧的訓練
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)音訓練
演講者要想取得良好的發(fā)音效果，必須加強語(yǔ)音訓練�！奥暷藲庵础�，發(fā)音的基礎之一是呼吸。響亮、動(dòng)聽(tīng)的聲音與科學(xué)的呼吸訓練是分不開(kāi)的。演講者要善于掌握自己的發(fā)音器官，自覺(jué)地控制氣息。一般來(lái)講，采用胸膛式呼吸較好，這種呼吸是通過(guò)橫隔膜的收縮和放松來(lái)進(jìn)行的，氣量大，能為發(fā)音提供充足的動(dòng)力。平日可結合生活實(shí)際進(jìn)行練習，為正確地吐字發(fā)聲打好基矗
�。ǘ┱Z(yǔ)調訓練
語(yǔ)調包括停頓、重音、升降、快慢等要素。語(yǔ)調訓練是口語(yǔ)表達訓練的重點(diǎn)和難點(diǎn)。演講者應在這方面加強訓練。
1.頓挫
在口語(yǔ)表達中，停頓既是一種語(yǔ)言標志，也是一種修辭手段。它一般分為語(yǔ)法停頓、感情停頓和特殊停頓。
2、輕重
在演講時(shí)，人們常常把某些詞語(yǔ)講得比一般詞語(yǔ)重些或輕些，這樣便能起到強調突出的作用。
若按聲音強弱劃分，重音可分為輕讀型重音和重讀型重音。
若按表現思想感情、內容重點(diǎn)或句子語(yǔ)法結構
來(lái)劃分，重音可分為感情重音、邏輯重音和語(yǔ)法重音。
3、抑揚
語(yǔ)調大體可分為四種，即平直調、高升調、曲折調、降抑調。
4、緩急－－弛緩結合
語(yǔ)速的變化也是表情達意的重要手段。正常談話(huà)，每分鐘講大約120－150個(gè)字。演講的速率不能太快，一則聽(tīng)眾難聽(tīng)懂，二則也使人產(chǎn)生懷疑，認為演講者怯常因為人們膽怯時(shí)往往語(yǔ)速較快。當然講話(huà)也不能太慢。太慢就顯得拉腔拖調，給人以愚笨、遲鈍、缺少教養的感覺(jué)。初次上場(chǎng)的演講者容易犯的錯誤是速度太快，像“放鞭炮式的噼里啪啦”，一個(gè)調子，一個(gè)速度。他們提醒自己“慢慢”后，又趨于慢得平坦，沒(méi)有變化。演講的速率不能總是“一嶄齊”，要做到急緩有致。
演講的速率一般可分為快速、中速、慢速三種。
語(yǔ)速適合的內容適合的環(huán)境適合和心理情緒適合的句段適合的修辭手法
快速敘述事情的急劇變化；質(zhì)問(wèn)斥責，雄辯表態(tài)；刻畫(huà)人物機智、活潑、熱情的性格。歡快，緊急命令，行動(dòng)迅速，熱烈爭執。急促，緊張，激動(dòng)，驚懼，憤恨，歡暢，興奮。不太重要的句段。排比，反問(wèn)，反語(yǔ)，疊聲。
中速一般性說(shuō)明和敘述感情變化不大感情平靜。平靜，客觀(guān)。一般句段。一般陳述。
慢速抒情，議論，敘述平靜、莊重的事。幽靜，莊重。安閑，寧靜，沉重，沮喪，悲痛，哀悼。重要句段。比喻，引語(yǔ)，雙關(guān)，對偶，拈連。
5.節奏－－起伏結合
對藝術(shù)來(lái)說(shuō)，節奏是各種不同要素的有秩序、有規律、有節拍的變化。朱光潛在《談美書(shū)簡(jiǎn)》一書(shū)中指出，節奏是主觀(guān)與客觀(guān)的統一，也是心理與生理的統一。它是內心生活（思想感情）的傳達媒介。據此分析，演講者思想感情起伏變化結構的疏密松散，語(yǔ)調抑揚頓挫、輕重緩急以及演講者的舉止等要素的秩序、有規律、的節拍的組合，便形成了演講的節奏。常見(jiàn)的演講節奏有輕快型、持重型、平緩型、急促型、低抑型等。
節奏類(lèi)型主要特點(diǎn)適應范圍
輕快型輕松，歡快，活潑，語(yǔ)速較快歡迎詞，祝酒詞，賀詞
持重型莊重，鎮定，沉穩，凝重，語(yǔ)速較慢。理論報告，工作報告，開(kāi)幕詞，閉幕詞
平緩型平穩自如，有張有弛，語(yǔ)速一般學(xué)術(shù)演講，座談?dòng)懻?/p>
急促型語(yǔ)勢急驟，激昂慷慨，語(yǔ)速快緊急動(dòng)員，反詰辯論
低抑型聲音低沉，感情壓抑，語(yǔ)速遲緩。悼詞，紀念性演講
三、演講語(yǔ)言的設計
�。ㄒ唬┏猩蠁⑾�
演講，尤其是賽事演講，一般來(lái)說(shuō)，選手都對演講的開(kāi)頭、中間、結尾進(jìn)行了全面完整的設計。不可能也不太好做過(guò)多的臨場(chǎng)更改。但如果你能獨辟蹊徑，巧妙地承接上一位或前面幾位選手的演講話(huà)題，或是他們演講中的觀(guān)點(diǎn)、動(dòng)作等進(jìn)行引發(fā)，效果將非同凡響。這種臨場(chǎng)性的引發(fā)會(huì )給聽(tīng)眾留下良好的印象。
�。ǘ┥僬f(shuō)客套話(huà)
有此演講者演講時(shí)喜歡說(shuō)客套話(huà)。如“本來(lái)不想講，可劉主任偏要我講，講不好，請大家原諒！”有些人和尚念經(jīng)，套話(huà)迭出：“在……領(lǐng)導下，在……號召下，在……幫助下，在……關(guān)懷下，紅旗如海歌如潮�！边@些話(huà)語(yǔ)沒(méi)有文有采，沒(méi)有情感。還有些人由于習慣，或由于緊張，或忘記講稿，總是“這個(gè)，那個(gè)；那個(gè)，那個(gè)；嗯，啊，吧……”這些贅語(yǔ)聽(tīng)來(lái)令人心煩。
良好的開(kāi)頭語(yǔ)言要新鮮，忌套話(huà)、空話(huà)、老話(huà)、大話(huà)、假話(huà)、官話(huà)。
有位演講者這樣結尾：“我的演講就要結束了，此時(shí)我向大家表示深深的歉意。耽誤了了每個(gè)人五分鐘，加起來(lái)就耽誤了大家五百分鐘。很對不起！”
演講的結尾應該感情充沛，語(yǔ)氣鏗鏘，像美國作家約翰·沃爾夫說(shuō)的：“演講最好在聽(tīng)眾興趣未盡時(shí)戛然而止�！苯o人以振奮，給人以無(wú)窮的思味與不盡的遐思。
�。ㄈ⿵木�、平、穩開(kāi)始
高樂(lè )基地論述寫(xiě)作時(shí)說(shuō)：“最難的是開(kāi)始，就是第一句話(huà)。如同在音樂(lè )上一樣，全曲的音調，都是它給與的�！毖葜v也是這樣，演講者應利用好語(yǔ)言的變化把基調定好，以引起聽(tīng)眾良好的思維定向
一般來(lái)說(shuō)，開(kāi)始處要做到緩、平、穩，如果開(kāi)始太高，到后來(lái)感情的強烈處就會(huì )聲嘶力竭；過(guò)低，以后再突出高音就顯得不和諧�；{確定好之后，切忌保持平坦進(jìn)行，應該有起有伏，有張有弛，前后照應，變化無(wú)窮。
�。ㄋ模┢鸱Y合
“文似看山不喜平�！毖葜v亦如此。據心理學(xué)家認為：人聽(tīng)講話(huà)時(shí)的有意注意每間隔五至七分鐘就會(huì )有所松弛。因此，演講者要適度地注意演講的起伏張弛，變化有度。這主要是從語(yǔ)言、內容、情感幾方面去體現，語(yǔ)調要高低升降，速度要急促徐緩，聲音要宏大精細，音色要剛柔多變，情感要跌宕起伏。
產(chǎn)生這種效果的方法是：事實(shí)與道理相交，議論與抒情互見(jiàn)，嚴肅與輕松共存，快捷與徐緩交叉。
�。ㄎ澹┦吕H切可信
“事實(shí)勝于雄辯”，演講中如果沒(méi)有典型、生動(dòng)、感人的事例做依據，再動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言也是蒼白、空乏的。
有些演講者總是喜歡列舉一些人人皆知的名人趣事。似乎覺(jué)得只有
名人的言行才有說(shuō)服力。當然，名人事跡有一定力度，能收到“權威效應”。但是如果千篇一律，聽(tīng)起來(lái)就會(huì )叫人索然無(wú)味。另外這些名人一般不在我們身邊，時(shí)間久遠，地域遙遠。聽(tīng)眾容易產(chǎn)生“身外之物”“可望而不可及”之感，并以此產(chǎn)生逆反心態(tài)。
因此，演講中也可以舉一些發(fā)生在身邊的讓人感到親切可信的事例，它們具體、生動(dòng)、實(shí)在、說(shuō)服力強�？梢哉f(shuō)“下里巴人”，更易走入“尋常百姓家”。
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