演講時(shí)斷檔怎么辦

　　在演講的過(guò)程中出現斷檔應該怎么辦呢?這是由于什么原因造成的呢?下面有請演講與口才培訓老師給大家分享：》》》推薦閱讀：演講時(shí)不敢看聽(tīng)眾的眼神

　　演講與口才培訓老師講解到：出現斷檔的地方就是練得不夠的地方。因為這種地方比較難表達，所以天生就容易斷，也正因為如此，所以是要你花更多時(shí)間去試講和記憶。你一旦投入不夠，重視不足，在正式演講的「相對高壓」環(huán)境下，就容易斷檔。

　　演講中遇到意外的解決方法

　　被問(wèn)倒

　　被聽(tīng)眾問(wèn)倒時(shí)笑一笑，坦誠地說(shuō)：“是的，這真的是一個(gè)好問(wèn)題。這樣好不好，我真的不知道這個(gè)答案，容我想一想，留下一個(gè)聯(lián)系方式吧。我到時(shí)再告訴你這個(gè)答案，行嗎?”這樣既有禮貌，又顯真誠。切記不要憋紅臉，死逞英雄。

　　忘詞

　　演講時(shí)忘詞也是很常見(jiàn)的意外。忘詞時(shí)，或者繼續往下講，或者通過(guò)提問(wèn)題的方式來(lái)幫助自己回想下面該講的內容。

　　設備出現故障

　　演講時(shí)設備如果出現故障，一方面聯(lián)系維修人員進(jìn)行修理，一方面繼續講，不用擔心，學(xué)員完全能夠諒解這樣的意外。

　　學(xué)員打瞌睡、聊天

　　學(xué)員打瞌睡、聊天，這表明聽(tīng)眾對你的演講持消極反饋。因此，演講者需要改變策略，重新調動(dòng)學(xué)員的興趣。

　　手機聲此起彼伏，學(xué)員任意離場(chǎng)

　　學(xué)員任意離場(chǎng)、進(jìn)進(jìn)出出，這時(shí)演講者應該用比較巧妙的方式和他們進(jìn)行溝通，以達成共識。

　　演講與口才培訓：演講中遇到意外的解決方法

　　參與度不高

　　學(xué)員參與度不高，這也是缺少反饋的一種表現。這時(shí)演講者需要采用強化策略——在一開(kāi)始就對學(xué)員提出要求。

　　不守時(shí)

　　有些學(xué)員不守時(shí)，缺乏時(shí)間觀(guān)念，這個(gè)人進(jìn)來(lái)時(shí)，下面的聽(tīng)眾都會(huì )行注目禮。這時(shí)演講者應該暫停下來(lái)，采取一些巧妙的方法拉回大家的注意力。比如演講者可以對他們說(shuō)：“你們不要總是看他好嗎，你們這樣我會(huì )吃醋的�！�

　　學(xué)員抱怨公司

　　學(xué)員抱怨公司時(shí)，演講者需要進(jìn)行正確的引導，不能讓任何培訓和演講成為抱怨大會(huì )、吐苦水大會(huì )，必須把握好公司的立場(chǎng)。

　　彼此人身攻擊

　　學(xué)員之間有時(shí)會(huì )互相攻擊，演講者需要持中立態(tài)度，改變不良氣氛，打個(gè)圓場(chǎng)。 演講者和學(xué)員意見(jiàn)不一致時(shí)，需要聽(tīng)聽(tīng)學(xué)員說(shuō)的有沒(méi)有道理，不要總是把自己當權威來(lái)看，這樣只會(huì )造成學(xué)員的抵觸心理。

　　頻頻發(fā)問(wèn)

　　學(xué)員頻頻發(fā)問(wèn)時(shí)，有些問(wèn)題演講者可以當場(chǎng)回答，有些問(wèn)題如果覺(jué)得跟課程無(wú)關(guān)，可以把這些問(wèn)題巧妙地處理掉，最重要的是把握靈活的原則。

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