影視后期制作綜合實(shí)訓教程課程的研究論文

　　【摘要】

　　本文根據影視后期制作的特點(diǎn)，結合筆者所在學(xué)校的課程教學(xué)改革項目，以“基于工作過(guò)程”為導向，探討了《影視后期制作綜合實(shí)訓教程》課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程。

　　【關(guān)鍵詞】

　　基于工作過(guò)程；影視后期制作；中職；課程開(kāi)發(fā)

　　隨著(zhù)我國電影、自媒體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，許多中職學(xué)校開(kāi)設了影視后期制作相關(guān)課程，主要介紹視頻編輯的基礎知識，基本概念以及如何利用視頻編輯軟件對素材進(jìn)行后期處理的過(guò)程。傳統的課堂教學(xué)，主要是以教師的知識灌輸為主，教師一堂課講授一到兩個(gè)知識點(diǎn)，學(xué)生被動(dòng)地接受，機械地模仿操作。學(xué)生沒(méi)能學(xué)會(huì )去分析、應用知識。根據我們對畢業(yè)學(xué)生進(jìn)行跟蹤調查，發(fā)現學(xué)生難以適應后期制作相關(guān)崗位。究其原因，是學(xué)生在校所學(xué)的內容與企業(yè)的實(shí)際任務(wù)相脫節。在這種形勢下，筆者結合所在學(xué)校的實(shí)際情況，提出基于工作過(guò)程的《影視后期制作綜合實(shí)訓課程》課程開(kāi)發(fā)。立足于工作過(guò)程，引入企業(yè)的典型工作任務(wù)，由簡(jiǎn)到繁，由淺入深，引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )分析工作任務(wù)，掌握工作流程，掌握相關(guān)知識點(diǎn)，能獨立創(chuàng )作影片。

　　一、基于工作過(guò)程的《影視后期制作綜合實(shí)訓教程》的課程定位

　　《影視后期制作綜合實(shí)訓教程》是計算機應用專(zhuān)業(yè)多媒體方向的一門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課程。通過(guò)系統知識的學(xué)習和實(shí)踐操作，使學(xué)生能夠深入認識影視編輯制作的整個(gè)制作流程以及在此過(guò)程中的崗位職責要求，掌握影視的設計、制作方法與技巧；掌握影視中各種鏡頭語(yǔ)言的表達方法；掌握影視編輯軟件的編輯方法和技巧。使學(xué)生具備應用影視編輯及設計能力的綜合素質(zhì)。在學(xué)習本課程之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了《PhotoshopCS4平面設計與案例應用》、《FlashCS5.5經(jīng)典動(dòng)畫(huà)制作教程》等課程，對計算機常用應用軟件的操作有了一定的認識。后續學(xué)習領(lǐng)域課程主要有三維動(dòng)畫(huà)制作、頂崗實(shí)習等專(zhuān)業(yè)課。

　　二、基于工作過(guò)程的《影視后期制作綜合實(shí)訓教程》的設計思路

　　本課程的設計思路是：以“基于工作過(guò)程”為指導，通過(guò)對從事影視技術(shù)行業(yè)的崗位群進(jìn)行典型工作任務(wù)分析和職業(yè)能力分析，以培養學(xué)生職業(yè)能力為重點(diǎn)，從影視技術(shù)行業(yè)的剪輯及特效制作中所遇到的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)選擇課程內容，在行業(yè)專(zhuān)家的指導下設計相應的學(xué)習項目和學(xué)習任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，以任務(wù)為驅動(dòng)，將典型工作任務(wù)應用于教學(xué)中，以項目的方式組織教學(xué)，以具體的任務(wù)為行動(dòng)導向，使學(xué)生既掌握影視后期制作過(guò)程中涉及的知識又培養學(xué)生職業(yè)素養。

　　三、基于工作過(guò)程的《影視后期制作綜合實(shí)訓教程》的典型工作任務(wù)

　　通過(guò)到企業(yè)調研，邀請行業(yè)、企業(yè)專(zhuān)家進(jìn)校召開(kāi)教學(xué)研討會(huì )，通過(guò)文獻調查法、案例分析法、頭腦風(fēng)暴法，教師結合中職生的特點(diǎn)，對工作任務(wù)進(jìn)行教學(xué)方法的討論和分析，確定本課程的典型學(xué)習任務(wù)有：初始影視后期制作崗位，職業(yè)生涯規劃，影視構圖、色彩、鏡頭與稿本，Premiere基礎入門(mén)，AfterEffects基礎入門(mén)，影視片頭，電子相冊，視頻廣告，視頻短片，后期包裝。學(xué)生完成了本課程所有的項目后，不僅對影視后期制作的相關(guān)崗位有了認識，而且掌握了Premiere、AfterEffects的相關(guān)操作技能，為快速進(jìn)入實(shí)際的影視后期制作工作崗位奠定基礎。

　　四、基于工作過(guò)程的《影視后期制作綜合實(shí)訓教程》的課程設計

　�。ㄒ唬┱n程培養目標

　　設計通過(guò)對從事影視技術(shù)行業(yè)的崗位群進(jìn)行典型工作任務(wù)分析和職業(yè)能力分析，明確崗位所需的能力要求，確定本課程的培養目標為：能利用非線(xiàn)性編輯軟件對提供的素材進(jìn)行后期編輯處理，制作成人們所需要的視頻作品，如宣傳片、電子相冊等。根據這一總體目標，設計本課程的知識目標、技能目標、情感目標如下：

　　1.知識目標。

　�。�1）了解影視剪輯理論、影視合成與特效制作的基本概念；

　�。�2）掌握視頻剪輯的方法；

　�。�3）熟練掌握使用影視編輯軟件Premiere進(jìn)行視頻編輯的方法；

　�。�4）熟練掌握使用特效制作軟件AfterEffects進(jìn)行特效制作的方法；

　�。�5）熟練掌握使用音頻處理軟件Audition進(jìn)行音頻處理的方法；

　�。�6）掌握視頻音頻綜合合成的方法。

　　2.技能目標。

　�。�1）能熟練利用影視編輯軟件Premiere建立視頻剪輯項目，剪輯視頻素材，運用視頻轉場(chǎng)特效，運用視頻濾鏡，制作簡(jiǎn)單字幕；

　�。�2）能熟練利用特效制作軟件AfterEffects進(jìn)行基礎動(dòng)畫(huà)制作，攝像機運動(dòng)效果制作，三維運動(dòng)效果制作，運動(dòng)跟蹤效果制作，高級視頻效果制作，字幕特效制作；

　�。�3）能熟練利用音頻處理軟件Audition進(jìn)行音頻降噪，音色修正和音效制作，音量、聲像調整，配音、背景音樂(lè )、音效多軌合成；（4）能綜合利用Premiere、AfterEffects、Audition、Photoshop等軟件進(jìn)行短片制作。

　　3.情感目標。

　�。�1）培養學(xué)生自主學(xué)習、自主探究的意識，做事認真細致工作習慣；

　�。�2）培養良好的與人溝通能力，團隊協(xié)作精神；

　�。�3）提升學(xué)生對影視視頻的鑒賞能力；

　�。�4）樹(shù)立學(xué)生服務(wù)意識和敬業(yè)精神。

　�。ǘ�）明確具體的工作過(guò)程

　　任務(wù)以“基于工作過(guò)程”為指導，通過(guò)對影視后期制作的相關(guān)崗位以及典型工作任務(wù)進(jìn)行提煉和分析，將本課程的教學(xué)內容分為如下十個(gè)項目：

　　項目一——初始影視后期制作崗位，具體的工作任務(wù)為：

　　任務(wù)1：了解行業(yè)的發(fā)展與潛在崗位，

　　任務(wù)2：培養崗位的職業(yè)素養。

　　項目二——職業(yè)生涯規劃，具體的工作任務(wù)為：

　　任務(wù)1：認識職業(yè)生涯規劃，

　　任務(wù)2：制作一份職業(yè)生涯規劃書(shū)。

　　項目三——影視構圖、色彩、鏡頭與稿本，具體的工作任務(wù)為：

　　任務(wù)1：完美的構圖，

　　任務(wù)2：協(xié)調的色彩，

　　任務(wù)3：鏡頭的語(yǔ)言，

　　任務(wù)4：稿本的創(chuàng )作。

　　項目四——Premiere基礎入門(mén)，

　　任務(wù)1：制作簡(jiǎn)單視頻短片，

　　任務(wù)2：制作快慢鏡頭效果，

　　任務(wù)3：制作藍屏人物摳像效果，

　　任務(wù)4：初始Premiere的調色。

　　項目五——AfterEffects基礎入門(mén)，

　　任務(wù)1：制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)視頻，

　　任務(wù)2：制作遮罩效果，

　　任務(wù)3：制作影視字幕，

　　任務(wù)4：制作3D影視效果。

　　項目六——制作創(chuàng )意獨特的影視片頭，具體的工作任務(wù)為：

　　任務(wù)1：倒計時(shí)片頭，

　　任務(wù)2：工作室片頭；

　　任務(wù)3：學(xué)校宣傳片頭。

　　項目七——擁有漂亮的電子相冊，具體的工作任務(wù)為：

　　任務(wù)1：制作兒童電子相冊，

　　任務(wù)2：個(gè)人寫(xiě)真電子相冊，

　　任務(wù)3：制作婚紗電子相冊。

　　項目八——打造過(guò)目不忘的視頻廣告，具體的工作任務(wù)為：

　　任務(wù)1：手機廣告，

　　任務(wù)2：制作金花茶廣告。

　　項目九——制作精美的視頻短片，具體的工作任務(wù)為：

　　任務(wù)1：制作旅游風(fēng)光短片，

　　任務(wù)2：制作學(xué)校視頻短片。

　　項目十——后期包裝藝術(shù)，具體的工作任務(wù)為：

　　任務(wù)1：電視欄目包裝，

　　任務(wù)2：設計光盤(pán)封面，

　　任務(wù)3：包裝袋的設計，

　　任務(wù)4：制作DVD文件。

　�。ㄈ�）學(xué)習情境設計

　　在本課程的教學(xué)實(shí)施中，為了真實(shí)模擬企業(yè)的工作過(guò)程，筆者將上課機房變?yōu)橛耙暪�司，教師擔任項目總監，學(xué)生按每組6-8名分組組建工作室，小組內按職場(chǎng)崗位分工協(xié)作：執行總監（統籌）1名、創(chuàng )意總監（設計）1-2名、技術(shù)總監（實(shí)操）1-2名、市場(chǎng)總監（展示）1-2名、項目經(jīng)理（時(shí)間控制員）1名、文員1名。項目總監發(fā)布客戶(hù)需求給各個(gè)工作室，執行總監領(lǐng)取工作任務(wù)，進(jìn)行分工，同時(shí)召集創(chuàng )意總監、設計總監一起分析、討論、實(shí)施任務(wù)。項目經(jīng)理提醒、督促同伴按時(shí)提交作品給客戶(hù)。文員主要是記錄好本工作室成員的分工，在實(shí)施任務(wù)的過(guò)程中遇到的問(wèn)題。市場(chǎng)總監主要是向我們的客戶(hù)（班級其他同學(xué)兼任）展示、解說(shuō)作品�？蛻�(hù)會(huì )從不同的角度對作品進(jìn)行評價(jià)。在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，項目總監會(huì )巡視各個(gè)工作室，檢查各個(gè)工作室任務(wù)完成情況，同時(shí)解答他們在任務(wù)的實(shí)施過(guò)程中出現的難題。組織各工作室的市場(chǎng)總監進(jìn)行展示作品，聽(tīng)取客戶(hù)對作品的評價(jià)。然后再引導各工作室根據客戶(hù)的意見(jiàn)，對作品進(jìn)一步修改，以制作出讓客戶(hù)滿(mǎn)意的作品。在項目實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生不僅掌握了專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)通過(guò)展示、點(diǎn)評作品，提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和作品評價(jià)能力，增強了學(xué)生的自信。在下一個(gè)工作任務(wù)中，各工作室的成員需進(jìn)行輪換上崗。

　　小結

　　總之，基于工作過(guò)程的《影視后期制作綜合實(shí)訓教程》課程開(kāi)發(fā)，是以學(xué)生為中心，旨在提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題、團隊合作的能力，為培養學(xué)生成為企業(yè)合格員工奠定基礎。

　　參考文獻：

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　　[2]龔程丹.基于工作過(guò)程的中職Premiere課程改革[J].讀與寫(xiě)(教育教學(xué)刊),2012年11期

　　[3]王文麗.基于工作過(guò)程的課程重塑——高職《商務(wù)禮儀》課程教學(xué)設計[J].中小企業(yè)管理與科技(下旬刊),2011年09期.

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