對影視廣告策劃與制作課程中案例教學(xué)實(shí)踐的研究與思考論文

　　摘 要：案例教學(xué)法是一種常用的教學(xué)方法，實(shí)用性及互動(dòng)性是它主要的特點(diǎn)，案例教學(xué)法有著(zhù)傳統教學(xué)方法所不具備的特殊功能。它是一種啟發(fā)學(xué)生研究實(shí)際問(wèn)題，重視學(xué)生智力開(kāi)發(fā)及能力培養的現代教學(xué)方法，它是培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、解決問(wèn)題能力的一種教學(xué)方法，是保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的重要手段，具有典型性與鮮活性、教學(xué)組織多樣性等特點(diǎn)。案例教學(xué)法亦非完美，它存在著(zhù)自身的缺陷。但我們可以將它與主動(dòng)教學(xué)法、發(fā)現教學(xué)法等其他的教學(xué)法相結合，做到揚長(cháng)避短，在幫助學(xué)生全面掌握課程知識的同時(shí)與實(shí)現對知識點(diǎn)深入研究的同時(shí)，做到課程教學(xué)的最優(yōu)化目的。

　　關(guān)鍵詞：案例 案例教學(xué)法 影視廣告策劃與制作課教學(xué)

　　在現代化和全球化的背景下，市場(chǎng)經(jīng)濟與社會(huì )文化促進(jìn)大眾文化的轉換和視覺(jué)文化及電子媒體的發(fā)展。影視廣告是經(jīng)濟和文化的產(chǎn)業(yè)，是突破和跨越式的視覺(jué)藝術(shù)形式，它的發(fā)展機遇使得高校影視專(zhuān)業(yè)招生及培訓的發(fā)展趨勢，也形成了高潮。在這樣的現實(shí)背景下影視廣告教學(xué)研究勢在必行。案例教學(xué)正是基于這些優(yōu)勢，對案例運用得當，可以對教學(xué)提供真實(shí)的情境，資源的共享，快速和靈活的信息收集，多種交互模式等，能培養學(xué)生的自我發(fā)現和自我探究能力，充分發(fā)揮案例在課程教學(xué)的優(yōu)勢，達到案例教學(xué)法與課程的有效結合。通過(guò)這種經(jīng)驗交流可以相互補充，促進(jìn)人際溝通能力，也能對學(xué)生的學(xué)習興趣起到刺激作用，從而刻苦鉆研、積極進(jìn)取。

　　案例教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)主要表現在：

　　第一，對于教學(xué)質(zhì)量、教師素質(zhì)和教師的教學(xué)水平有同步提高的優(yōu)勢。教師在各個(gè)教學(xué)環(huán)節中親力親為、主動(dòng)參與、積極應用與實(shí)踐是此教學(xué)法打破教師原來(lái)固有的知識框架，以及對教學(xué)實(shí)施的結構調整的有力方法。同時(shí)，對教師參與實(shí)踐應用的能力，也是一種考驗，可能平常多年積累的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方面的能力，當與實(shí)踐發(fā)生碰撞之后，教師也會(huì )發(fā)現自身的差距和不足，積極主動(dòng)地思考，這恰好是一次完善教師教學(xué)能力的好機會(huì )。采用案例教學(xué)法，教師必須身兼兩職，在完成實(shí)踐的過(guò)程之外，也要積極更新課堂教學(xué)的內容，不斷推陳出新，長(cháng)此以往，教學(xué)質(zhì)量和水平也將不斷得到提高，此種案例教學(xué)法不僅刺激了教師對自身的教學(xué)行為進(jìn)行評價(jià)反思，還能促進(jìn)教師與教師相互之間的交流、協(xié)助。

　　第二，依照學(xué)生的層面分析，案例教學(xué)法將助力學(xué)生轉被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習。在環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生為主體的教學(xué)行為，讓教師和學(xué)生一起工作，充分發(fā)揮案例教學(xué)。

　　案例教學(xué)法自20世紀80年代作為中美大連國際合作項目引入我國，已有二十多年。但目前由于教學(xué)過(guò)程長(cháng)且效果緩慢，在國內各重點(diǎn)院校中，案例教學(xué)法并沒(méi)有向國外院校那樣進(jìn)行，究其原因有以下一些問(wèn)題：

　　第一，混淆案例教學(xué)與范例教學(xué)。目前，采用系統案例教學(xué)的課程并不多，更多的應該屬于范例或實(shí)例教學(xué)。范例教學(xué)或實(shí)例教學(xué)就是通過(guò)實(shí)際例子的講解對所傳授知識進(jìn)行詮釋。這種教學(xué)方法介于傳統講授法與案例教學(xué)法之間。如，在為學(xué)生講解影視廣告表現手法的方言式廣告這一節，先用講授的方式講解：“方言式廣告就是利用方言的獨特語(yǔ)音，通過(guò)語(yǔ)言把產(chǎn)品的品牌名或特性、功能表現出來(lái)的廣告”。并對它具有什幺特點(diǎn)，有什幺局限等等進(jìn)行一一闡述。然后播放目前電視廣告中超人剃須刀的廣告幫助學(xué)生了解方言式廣告，這就屬于范例教學(xué)。與案例教學(xué)法相比，課前它不占取學(xué)生的時(shí)間、不需要學(xué)生預習、閱讀、收集資料等等，只是以教師課堂講授理論知識為主、范例只是在需要對理論知識進(jìn)行解釋的時(shí)候才拿出來(lái)使用，它依然是教師主動(dòng)傳授，學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習的模式，仍然屬于傳統講授式的教學(xué)方法。而且這種范例的使用多半都是為了加深學(xué)生對知識的理解，而不需要學(xué)生討論，也不會(huì )形成課堂討論，自然也不會(huì )形成學(xué)生自主學(xué)習的學(xué)習氛圍，也就不利于學(xué)生綜合能力的提高。

　　第二，選用的案例應當與教學(xué)目標相適宜。討論是案例教學(xué)法的主旨，它是加深學(xué)生理論知識理解的方法。如果選擇的案例與所要講授的理論聯(lián)系不密切或者有偏離，那幺就會(huì )影響教學(xué)效果，因為案例中某些內容說(shuō)明不了理論中的問(wèn)題。所以根據所教理論內容和目標，選好案例是非常重要的。在實(shí)際操作中我遇到過(guò)這樣的問(wèn)題，在第五章影視廣告后期制作中我采用案例教學(xué)法，想通過(guò)搜集的案例反應在計算機完成后期制作環(huán)節中各種光效在影視廣告中的應用及重要性，本章的教學(xué)目標是了解廣告后期制作的常用軟件和這些軟件的基礎知識及它們的基本操作方法。由于常使用的軟件就是非線(xiàn)性編輯軟件Premiere、三維合成軟件3Dmax和后期特效軟件After Effects，這些課程都是在本專(zhuān)業(yè)學(xué)生大一和大二第一學(xué)期必修過(guò)的，沒(méi)有必要在講解，所以我忽略了教學(xué)內容與目標，只是讓學(xué)生觀(guān)看完案例以后就案例光效的功能進(jìn)行討論，讓學(xué)生提供更多光效的使用方法，接著(zhù)我布置了作業(yè)讓學(xué)生完成，當我查看他們的上機制作情況時(shí)，幾乎大家都忘記了軟件的操作，光特效的使用也不會(huì )添加了，我才意識到案例的選擇還是應該依照教學(xué)目標來(lái)制定，不能自己想當然，不能使用有悖于教學(xué)目標的案例。

　　第三，案例教學(xué)法雖然具有優(yōu)勢，但存在缺點(diǎn)。主要表現在：理論知識傳授的效率不高，知識的系統性、完整性較差，對具體教學(xué)方法及步驟沒(méi)有統一量化的可操作方案。在案例教學(xué)法的設計和安排實(shí)施上，我規劃的時(shí)間少則兩三天，多則一星期，加上提前發(fā)放案例資料及學(xué)生課后完成作業(yè)的時(shí)間就更長(cháng)了，在指定的教學(xué)時(shí)間內給予學(xué)生知識傳授的效率不是很高，甚至很低，這也是案例教學(xué)法的一個(gè)難以突破的難關(guān)。案例教學(xué)能讓學(xué)生充分表達自己的意見(jiàn)并與老師進(jìn)行交流、互動(dòng)中既能得到老師的引導又能增加自己的認識，但也同時(shí)存在有一個(gè)傳授知識低效率的缺陷。班級中的學(xué)生越多，要組織的討論時(shí)間就越長(cháng)，傳授知識的時(shí)間就越短，問(wèn)題就越凸顯。在同樣的教學(xué)目標下，同樣的知識點(diǎn)如果是使用傳統講授的教學(xué)方法，所需的時(shí)間就大大減少。另外案例教學(xué)法所授知識的點(diǎn)狀和片段性也是它一個(gè)難以突破的難關(guān)，所以，這就直接影響到案例教學(xué)法的使用次數和使用對象。

　　結合自己的教學(xué)實(shí)踐，我認真學(xué)習了案例教學(xué)法國內外的基礎理論，進(jìn)行了案例教學(xué)法在影視廣告策劃與制作課教學(xué)中的應用研究，并取得了一些教學(xué)效果。因為我從事影視專(zhuān)業(yè)的教學(xué)時(shí)間不長(cháng)，能力和經(jīng)驗有限，而案例教學(xué)法在影視教學(xué)的應用仍處于初步探索階段，還有許多有待于解決的問(wèn)題。我希望自己的一點(diǎn)研究能為同行帶來(lái)新的思考和研究興趣，然后更加深入的研究，最終必將在影視廣告教學(xué)中產(chǎn)生輝煌的研究成果。

　　參考文獻：

　　[1] 趙霞.談廣告教學(xué)中的案例教學(xué)[J].北京教育（高教版），2006

　　[2] 鄭樹(shù)柏，任麗娜，黨龍鳳.淺論案例教學(xué)法在廣告專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的運用[J].新聞世界2011

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