戲曲打擊樂(lè )器的演奏方法

　　中國戲曲打擊樂(lè )器，基本上可分為中國民族打擊樂(lè )器和西洋打擊樂(lè )器。民族打擊樂(lè )器在我國民族音樂(lè )和戲曲音樂(lè )中起到了不可替代的重要作用。下面小編為大家整理了戲曲打擊樂(lè )器的演奏方法，希望能幫到大家!

　　中國戲曲打擊樂(lè )器，基本上可分為中國民族打擊樂(lè )器和西洋打擊樂(lè )器。民族打擊樂(lè )器在我國民族音樂(lè )和戲曲音樂(lè )中起到了不可替代的重要作用。中國民族打擊樂(lè )器不僅是節奏性樂(lè )器，而且每組打擊樂(lè )群都能獨立演奏。它還運用獨特的音樂(lè )語(yǔ)言和多種編配技法，復雜的演奏技巧，對烘托氣氛，表現音樂(lè )內容、戲劇情節的變化和加重音樂(lè )的表現力都具有非常重要的作用。大多數打擊樂(lè )器發(fā)音響亮，聲音的空透力強，是一種色彩性的樂(lè )器。

　　一、戲曲樂(lè )器的性能及演奏方法

　　戲曲打擊樂(lè )器有：鼓、板、鑼、鈸、木魚(yú)、梆子等等。

　　鼓又包括單皮鼓、堂鼓、缸鼓、腰鼓等。

　　單皮鼓：打擊樂(lè )和管弦樂(lè )的指揮樂(lè )器，鼓面蒙以豬皮，中間為空心，演奏時(shí)置于木架上，用兩根細竹(通稱(chēng)鼓楗子、鼓簽)，打擊鼓空心位置而發(fā)聲。聲音清脆，雙健滾奏時(shí)如珠落花流水玉盤(pán)。用底鼓指揮，有時(shí)配合手勢，各種樂(lè )器都隨著(zhù)它的指揮來(lái)演奏。指揮的方法靠音響領(lǐng)奏。語(yǔ)言豐富多變，稱(chēng)謂形象準確。如：?jiǎn)喂慕≈負糁^之“打”。雙鼓楗同擊謂之“八”。雙鼓楗滾擊謂之“嘟”……將上述稱(chēng)謂加以組合，便成為“簧頭”，也稱(chēng)“底鼓”。它預示著(zhù)內容、速度和力度。如“底鼓”強擊或快擊，即預示著(zhù)剛強、急促。如“底鼓”輕擊或慢擊，即象征著(zhù)柔和、輕快。如“底鼓”突然改變節奏，即提示鼓點(diǎn)轉換或結束。

　　司鼓的指揮動(dòng)作既規范又規律。兩手的舉動(dòng)都起著(zhù)開(kāi)、領(lǐng)、轉、收的作用。將其動(dòng)作加以歸納，可概括為指、揮、拋、領(lǐng)、棒、抱、按、分、放等。演奏司鼓的人稱(chēng)為鼓師。

　　板：亦名拍板。由三塊寬約6公分，長(cháng)約20公分的紅木或楊木板制成的打擊樂(lè )器。分二組，前組兩塊木板，用弦縛緊，后組一塊，二者以繩聯(lián)結，撞擊發(fā)音，主要用于歌唱和演奏樂(lè )曲時(shí)打節奏，有時(shí)也配合司鼓來(lái)領(lǐng)奏鼓點(diǎn)和指揮其它樂(lè )器，于司鼓一起合成板鼓，由司鼓者兼管。

　　堂鼓：以木為框，兩面蒙以牛皮，形似腰鼓，演奏時(shí)置于木架上，用木槌敲擊發(fā)聲，堂鼓鼓面較大，從鼓心到鼓邊可發(fā)出不同的音高、音色。一般是鼓心的音較低沉，愈向鼓邊則聲音愈高。擊奏時(shí)，音量能從很弱到很強，力度變化較大，可敲擊復雜的花點(diǎn)，對情緒氣氛的渲染能起較大的作用，是現代民間器樂(lè )合奏及戲曲音樂(lè )中常用的一種樂(lè )器。戲曲中常用于戰爭、升帳、升堂、刑場(chǎng)，起更等場(chǎng)面，以及嗩吶吹打等。除了戰爭場(chǎng)面以外，都由司鼓兼管。

　　大堂鼓(又稱(chēng)缸鼓)：木制鼓框，面大底小，兩面蒙皮，形似花盆，所以又稱(chēng)花盆鼓。演奏技巧與堂鼓基本相同，用木槌敲擊，聲音較堂鼓低沉雄壯，用于戰爭場(chǎng)面，能加重氣氛。常用于戲曲伴奏，器樂(lè )合奏，有時(shí)也能獨奏。

　　大鑼?zhuān)河勉~制成，圓形，直徑約30公分，中間鑼心約10公分，演奏時(shí)，左手持鑼強，使鑼面垂直，右手持槌，以槌頭(用布裹成)擊打鑼心而發(fā)聲，鑼音高亢。多用于武將及袍帶人物的上下場(chǎng)或戰爭戰面，也常用于歡樂(lè )的器樂(lè )合奏，演奏方法有重擊、輕擊、悶音、掩音、打邊等。

　　小鑼?zhuān)捍驌魳?lè )器。形同大鑼(直徑約20公分)演奏時(shí)左手食指和拇指挑鑼邊，右手持鑼板(長(cháng)約17公分的竹片)擊打鑼心，發(fā)音清朗，多用于戲曲表演中文人、女性和丑角人物的上下場(chǎng)，和配合各種表演上的小動(dòng)作。由于塑造人物形象及心理活動(dòng)的不同。打擊方法有重擊、輕擊、悶音、打邊等。號稱(chēng)打擊樂(lè )的

　　鈸(又名鐃鈸)：銅制圓形，中部隆起如半球狀，隆起部分中間有孔，穿系綢條或布帶條，以?xún)善瑸橐桓�，相擊發(fā)音，有大小不同的多種形制，在大鑼和小鑼中間加強節奏，音色尖噪，具有不穩定的特點(diǎn)和動(dòng)力較強的性能，并起聯(lián)系作用，有時(shí)也單獨使用塑造人物形象。

　　木魚(yú)：木魚(yú)最初是佛教的法器，用于伴奏寺經(jīng)(即宗教歌曲)，后來(lái)逐漸用于民間器樂(lè )合奏。為木制，用小槌敲擊，木魚(yú)大小不一，音高不同，在合奏中常用兩個(gè)或采用一組，能奏出模仿馬蹄等多種歡快的節奏型。

　　梆子：大約公元17世紀左右，隨著(zhù)梆子腔的興起而流行。木制，為兩根長(cháng)短不一硬木棒，長(cháng)的一根為圓型，稍粗、短的一根稍細，演奏時(shí)，左手持圓形木棒，右手持短木棒，敲擊發(fā)音，音色高亢、堅實(shí)，是梆子戲的主要伴奏樂(lè )器之一。

　　二、戲曲打擊樂(lè )器的組合

　　根據各種打擊樂(lè )器的性能和特點(diǎn)，進(jìn)行不同形式的組合與匹配，使其發(fā)音更規范，節奏更豐富，音色更鮮明，形象更準確，意境更深遠。使其更充分地表現人物身份的高低、動(dòng)作的大小、語(yǔ)言的輕重、感情的變化和配合舞蹈、開(kāi)打、亮相，以及烘托、渲染環(huán)境氣氛。不同形式的組合，謂之“鑼鼓經(jīng)”。我國的戲曲多達300余種，唱腔各異，風(fēng)格不同。就在同一種戲曲中，又有風(fēng)格各異的不同唱腔流派。但惟獨“鑼鼓經(jīng)”能夠混合使用。雖然所用樂(lè )器不多，但“鑼鼓經(jīng)”卻很豐富，多達70多個(gè)。如[長(cháng)錘]、[四擊頭]、[緊急風(fēng)]、[鳳點(diǎn)頭]、[望家鄉]等等。組合的形式，可概括為如下幾類(lèi)：

　　(1)按音色組合。其間還可細分為各種不同的色彩型。如：a、單一色彩型，即用一種音色的樂(lè )器演奏。b、混合色彩型，即兩件以上的不同色彩的樂(lè )器齊奏。c、對比色彩型，即兩種以上音色的樂(lè )器合奏。上列中的大鑼、手鈸、小鑼三種樂(lè )器之間都形成了鮮明的色彩對比。

　　(2)按時(shí)值組合。即打擊樂(lè )的各種節奏按擊打的次數劃分�；蛘哒f(shuō)，戲嶇打擊樂(lè )節奏時(shí)值組合，是若干“數式”的基礎，即：一、三、五、七。這種分類(lèi)的方法與我們民族的審美特點(diǎn)是一致的。就是在時(shí)值長(cháng)度上的等值性，即每種數式的最后一音的時(shí)值為前兩音的時(shí)值總和。也就是說(shuō)，一數式的時(shí)值等于一拍，三數式的時(shí)值等于兩拍。戲曲打擊樂(lè )節奏組合的多樣性，都是在此基礎上變化發(fā)展的。如通過(guò)“加花”發(fā)展出與此對仗的二、四、六、八的四種節奏數式。同時(shí)，也可在此基礎上發(fā)展各種不同的節奏形態(tài)。

　　三、戲曲打擊樂(lè )器的功能

　　打擊樂(lè )的功能是通過(guò)節奏、力度、速度、音色、音響的細微變化和鮮明的對比，來(lái)表現人物的思想感情、美化演員的表演形式、強化戲劇的矛盾沖突、渲染舞臺的環(huán)境氣氛、摹擬特定的音響效果的。它所以被稱(chēng)為綜合戲曲諸多藝術(shù)因素的紐帶，統領(lǐng)全局的核心，演員藝術(shù)活動(dòng)的支柱，就在于它完成了戲曲整個(gè)結構和整個(gè)舞臺節奏的統一性。具體地說(shuō)，不僅表演、念白、唱腔、開(kāi)打、舞蹈依靠它，而且連演員內心獨白的表達也要依靠它。如豫劇《拾玉鐲》中，孫玉姣拾玉鐲時(shí)的一段表演：孫玉姣拾情人丟下的玉鐲，但又怕被人發(fā)現，于是急忙向外跑去窺視。此時(shí)打擊樂(lè )緊緊伴隨著(zhù)她輕盈、敏捷的小臺步，打出“○大大大大大大乙大乙臺”，節奏由快到慢、力度由強到弱的效果。而小鑼的“臺”音正好打在孫玉姣窺視的眼神上。當孫玉姣發(fā)現無(wú)人時(shí)，掩飾不住內心的喜悅，于是手舞足蹈，左手一指玉鐲，此時(shí)打擊樂(lè )緊伴之以“乙大乙臺”;右手一指玉鐲，又伴之以“乙大乙臺”：孫玉姣急不可耐地跑向玉鐲時(shí)，小鑼連續擊打“臺臺臺臺……”;當孫玉姣將要拾起玉鐲時(shí)，突然發(fā)現動(dòng)靜，打擊樂(lè )急忙伴之以“大大”短促有力的鼓點(diǎn)，淋漓盡致地表達出了孫玉姣此時(shí)驚慌、羞澀的復雜心情。

　　僅鼓和小鑼通過(guò)不同的力度、速度和色彩，就把孫玉姣拾玉鐲的純樸形象作出了生動(dòng)的刻畫(huà)、準確的表現、有效的模擬、適度的夸張。同時(shí)，也使孫玉姣的優(yōu)美表演更加音樂(lè )化了。

　　孫玉姣的表演所以能夠使人得到滿(mǎn)足，就在于我們充分運用了擊樂(lè )的特點(diǎn)，刻畫(huà)了人物的內心活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)節奏與內心節奏的諧調統一，獲得了傳神的藝術(shù)效果�？梢赃@樣說(shuō)，打擊樂(lè )的鑼鼓節奏，是“打”演員的，也是“打”觀(guān)眾的，把演戲和看戲“打”在一起，才能完成完整的藝術(shù)創(chuàng )造。

　　打擊樂(lè )在許多民樂(lè )中的運用，都發(fā)揮了很好的作用。如聶耳的《金蛇狂舞》，主旋律具有鮮明的節奏特點(diǎn)，這一富于彈性的節奏貫穿了全曲。樂(lè )曲中加上打擊樂(lè )的熱烈。它象征著(zhù)光明，象征著(zhù)未來(lái)的新生活，給人們以強有力的鼓舞，使民間的喜慶節日氣氛得到充分體現，使原曲歡騰的情緒得以進(jìn)一步發(fā)揮。

　　樂(lè )曲大量運用了鑼、鼓、鈸、木魚(yú)等打擊樂(lè )器，它不僅加強了樂(lè )曲的節奏，而且在烘托熱烈的氣氛上起了重要作用。打擊樂(lè )在這首樂(lè )曲中成為整個(gè)作品不可分割的一部分，它使樂(lè )曲的民族特色更加鮮明。

　　中國民族打擊樂(lè )器在長(cháng)期的歷史流遷演變過(guò)程中，依托于中國古典哲學(xué)和傳統文化的深厚背景，逐漸形成了獨特的藝術(shù)風(fēng)格和完整的表現體系。不僅強化了戲曲立于世界戲劇之林的地位，豐富了戲曲音樂(lè )自身的表現能力，同時(shí)，對我國民族音樂(lè )發(fā)展的許多方式，都產(chǎn)生了極為重要的影響。因此，研究、總結中國民族打擊樂(lè )的特殊功能，不僅是戲曲音樂(lè )自身發(fā)展的需要，也是我國民族音樂(lè )事業(yè)發(fā)展的需要。

　　打擊樂(lè )器種類(lèi)

　　打擊樂(lè )之一—爵士鼓

　　我們知道節奏是構成音樂(lè )的基本骨骼，要了解音樂(lè )、聽(tīng)懂音樂(lè )，必須從節奏入手，而且節奏比音高更容易被幼兒接受。

　　現在喜歡爵士鼓的孩子和家長(cháng)都很多，每個(gè)孩子都喜歡敲敲打打，對聲音具有一種天生的敏感性，打擊樂(lè )就很適合幼兒這種與生俱來(lái)的本能。幾乎每個(gè)孩子都會(huì )抓住什么就打什么，這是一種天性。青少年喜歡爵士鼓最主要的原因還是爵士鼓的激情四射和自由，特別是能宣泄內心的情感。

　　流行音樂(lè )的風(fēng)行帶動(dòng)一大批年輕人的參與原因之一，目前國內不缺鋼琴手不缺吉他手，卻很缺鼓手，因為鼓手想要達到一定高度還是比較難的，它是一種易學(xué)難精的樂(lè )器。

　　爵士鼓學(xué)習需要手腳都用上了，對身體的協(xié)調、平衡、和諧發(fā)展有著(zhù)重大的作用與影響，這種促進(jìn)與開(kāi)發(fā)，還表現在平衡協(xié)調能力，也表現在靈敏的反應、開(kāi)闊的思想、敏銳的觀(guān)察力、豐富的想象力和創(chuàng )造力等方面。

　　爵士鼓的學(xué)習還是有一定的難度，初學(xué)者要協(xié)調好四肢才能演奏它，練習的時(shí)候也是相當枯燥的事情。

　　學(xué)爵士鼓的年齡相對大一些會(huì )更好，以前會(huì )是要求9周歲開(kāi)始，現在5周歲就開(kāi)始學(xué)也很多。

　　學(xué)習爵士鼓的孩子要求節奏感要好，要有激情，

　　性格過(guò)于內向的孩子不容易投入學(xué)習爵士鼓的氛圍里，甚至會(huì )感覺(jué)太吵太鬧了。如果家長(cháng)希望自己的孩子變得更開(kāi)朗一些，學(xué)習爵士鼓的過(guò)程能夠比較好的改變他。

　　爵士鼓學(xué)習還有一個(gè)場(chǎng)地的要求問(wèn)題，隔音要好，不然你隔壁鄰居要跟你拼命了，這是爵士鼓學(xué)習的人相對會(huì )比較少最主要的因素之一。

　　解決的方法有很多，租用場(chǎng)地，到培訓中心那邊去練習，當然這個(gè)會(huì )造成另外一個(gè)麻煩，接送時(shí)間問(wèn)題。

　　最佳的辦法

　　一、還是在家里做一個(gè)隔音好的房間提供給孩子練習，

　　二、現在還有很多種在爵士鼓上做手腳的方法來(lái)降低鼓的聲音，保證聲音傳遞出去比較小，不影響鄰居(比如在鼓面上裝置啞鼓墊，或是在鼓桶里放置海綿降低聲音等等，現在都證明是很有效果的方法)。

　　三、目前國內外都為了更好地解決這個(gè)練習影響鄰居的問(wèn)題而研制出電子鼓，電子鼓的所有功能都跟真鼓一模一樣，然而在不開(kāi)啟音箱的情況下它是不會(huì )發(fā)出聲音的，開(kāi)啟聲音后的音量也是根據你自己的要求可以調節。

　　電子鼓優(yōu)點(diǎn)是有很真實(shí)的音色，跟錄制好CD里面多音色一樣，讓孩子有比較大的滿(mǎn)足感。還有擁有一個(gè)龐大的音色庫，里面包括了目前國際上各種知名鼓點(diǎn)音色(如康佳鼓、非洲鼓、邦戈鼓……)。但是電子鼓的缺點(diǎn)也很明顯，它只是模擬了音色，打擊電子鼓的手感和打擊真鼓點(diǎn)感覺(jué)還非常不一樣的。真鼓它是有靈性，會(huì )對你的情緒回應，對你的情感回應，對你的表達做出最正確展示。

　　很多人都認為學(xué)鼓會(huì )影響到孩子的耳朵。其實(shí)這個(gè)大家倒不用擔心，可以用很多方法來(lái)保護你孩子的耳朵，比如帶隔音耳機，在鼓里放置弱音設備等。

　　爵士鼓的資金投入也相當不菲，普通一些的要2000左右了，好的鼓一般都需要5000—20000左右，而且鼓棒、鼓皮都是消耗品。

　　打擊樂(lè )之——馬林巴

　　馬林巴是這些打擊樂(lè )器里唯一有世界級比賽的樂(lè )器

　　學(xué)習馬林巴的年齡8周歲左右，馬林巴是站著(zhù)演奏的樂(lè )器，孩子太小身高夠不著(zhù)是不能很好掌握。

　　馬林巴的學(xué)習比較難，但也是最好聽(tīng)的旋律打擊樂(lè )器了。

　　學(xué)習馬林巴的要求孩子對節奏感要好，旋律感要強，需要一定的耐心。

　　馬林巴被稱(chēng)為打擊樂(lè )中的鋼琴，它是一種旋律打擊樂(lè )器，音域非常的寬廣，可以獨奏，也可以由幾個(gè)人組成重奏小組，還可以組成馬林巴合奏團。另外與其它打擊樂(lè )器的合作效果堪與大樂(lè )隊媲美。目前世界上有無(wú)數個(gè)馬林巴合奏團和打擊樂(lè )團，可以說(shuō)馬林巴在打擊樂(lè )領(lǐng)域里屬領(lǐng)先地位。

　　目前國內馬林巴還沒(méi)有被完全認識，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的推廣以后應該也會(huì )被大家所接受而追捧。國內著(zhù)名音樂(lè )院校上海音樂(lè )學(xué)院就曾經(jīng)把四屆世界馬林巴比賽暨2005上海國際打擊樂(lè )周在上海音樂(lè )學(xué)院舉行，肖邦國際鋼琴比賽和柴可夫斯基國際鋼琴比賽同一等量級的世界馬林巴比賽，堪稱(chēng)打擊樂(lè )界的“F1”或“大師杯”。(這是世界最高規格的演奏賽事首次落戶(hù)上海。上海音樂(lè )學(xué)院打擊樂(lè )專(zhuān)業(yè)學(xué)科帶頭人楊茹文表示，上音準備借助這項賽事力爭在五到十年內，將上海打造成亞洲乃至世界打擊樂(lè )新的中心。)

　　馬林巴的制作被認為是樂(lè )器制造中最難的一項，它不僅要求制作者有良好的技術(shù)和豐富的經(jīng)驗，而且非常了解選材的知識。制作馬林巴需要優(yōu)質(zhì)紅木，在木材的選擇上十分苛刻，目前，全世界能夠制作馬林巴的樹(shù)木很少，分布范圍也很窄。

　　1874年演出“死神的舞蹈”時(shí)首次在管弦樂(lè )中使用馬林巴。在當時(shí)它也被被馬戲和音樂(lè )廳作為獨奏樂(lè )器使用。隨著(zhù)馬林巴地位的不斷上升和自身的不斷完善，它的應用場(chǎng)合和演奏曲目也日趨廣泛。如今的馬林巴主要用于音樂(lè )會(huì )的演奏，在管弦樂(lè )隊、軍樂(lè )隊及各種樂(lè )隊中都有馬林巴的存在，有許多作曲家為馬林巴譜曲，其中包括樂(lè )隊協(xié)奏曲。更重要的是馬林巴可以獨奏，也可以由幾個(gè)人組成重奏小組，還可以組成馬林巴合奏團。另外與其它打擊樂(lè )器的合作效果堪與大樂(lè )隊媲美。目前世界上有無(wú)數個(gè)馬林巴合奏團和打擊樂(lè )團，可以說(shuō)馬林巴在打擊樂(lè )領(lǐng)域里屬領(lǐng)先地位。

　　馬林巴與木琴(xylophone)同屬一個(gè)家族，木琴的音域窄，音區高，音色清脆明亮，而馬林巴的音域十分寬廣，音色圓潤渾厚，延續音長(cháng)。最大的馬林巴有近6組音域，有3米多長(cháng)，一臺馬林巴可最多可由4人同時(shí)演奏。要使馬林巴發(fā)出好聽(tīng)的音色，槌非常重要，沒(méi)有好的槌也就沒(méi)有馬林巴迷人的音色。如今用于馬林巴演奏的槌有幾十種，槌的圓頭使用樹(shù)脂和橡膠制成的，并用絲線(xiàn)和毛線(xiàn)在圓頭上纏繞成球狀，其軟硬程度有很大區別。因此，演奏者要根據作品的表現內容和聲部分配來(lái)嚴格選用。

　　馬林巴的價(jià)格很高，普通的一架也需要3萬(wàn)人民幣左右，好的一般都需要10--20萬(wàn)左右。

　　民族樂(lè )器總類(lèi)之繁多可不是幾句話(huà)能說(shuō)完的，反正只要是在我們民族發(fā)揚光大的樂(lè )器都統稱(chēng)為民族樂(lè )器~!!民族樂(lè )器主要這么分類(lèi)，主要分為彈奏樂(lè )器(琵琶、古箏、柳琴、阮等)、拉奏樂(lè )器(二胡、京胡、高胡、馬頭琴、等)吹奏樂(lè )器(嗩吶、笙、笛子、葫蘆絲等)和打擊樂(lè )器(揚琴、排鼓、堂鼓、等)。

　　打擊樂(lè )之——非洲鼓

　　爵士鼓學(xué)習還是有一定的難度，相比較非洲鼓的學(xué)習就簡(jiǎn)單的多了，可以讓孩子感受到很多的快樂(lè )。

　　年齡的要求也沒(méi)有太大的限制，3周歲左右就開(kāi)始學(xué)習了，只是相對小的孩子他們的接受能力非常弱，集中精力的時(shí)間也很短，剛開(kāi)始的學(xué)習只能是說(shuō)對他們有一個(gè)引導的作用，在游戲中潛移默化的學(xué)習到了節奏和旋律。最主要的功能還是培養孩子們的協(xié)作能力和協(xié)調左右手和身體。

　　學(xué)習的要求是有一定的節奏感會(huì )比較好一些，熱情些的孩子更好，非洲鼓對孩子協(xié)作精神的培養有非常大的優(yōu)勢，如果孩子比較內向在結交朋友的過(guò)程比較拘謹的話(huà)，來(lái)學(xué)習非洲鼓會(huì )有很大的幫助。

　　非洲鼓是一件獨奏樂(lè )器也是一件合奏樂(lè )器，它可以一個(gè)人單獨的表現，也可以跟另外的非洲鼓一起玩對抗，還可以和康佳鼓、爵士鼓、邦戈鼓等一起組成打擊樂(lè )團，還能跟吉他一起組成小樂(lè )隊進(jìn)行演出。

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