新古箏如何調音

　　古箏傳統的常用演奏手法采用右手大、食、中、無(wú)名四指撥弦，演奏出旋律、掌握節奏，左手演奏法還有在箏柱左側順應弦的張力、控制弦音的變化，以調整音高，完善旋律。下面是小編為大家推薦的新古箏的調音方法技巧，望大家能夠喜歡。

　　一、初學(xué)者由于音準概念較差，特別是幼童，自己無(wú)法調音，必須請古箏老師幫助解決。

　　二、箏柱每弦配一只，內側有編號。高音第一根弦(最細)稱(chēng)一號弦，配一號柱(最矮)，第二根弦稱(chēng)二號弦配二號柱，以此類(lèi)推。箏柱上好后，呈雁形，象—行大雁在空中飛行一樣。這里還要注意柱之間的距離大小。以S21-S163型箏為例，第一柱通常離前岳山16厘左右，第八柱距離岳山32厘米，第十三柱距岳山49厘米，第十八柱距岳山72厘米，第二十一柱距岳山94厘米左右，第一柱至四柱之間的距離在2廈十左右，往后柱間距離可大些，低音區柱間距離更大，可在4-5厘米左右，定音后以左手按至鄰弦音高不很費力為宜。如為兒童調弦，箏柱與岳山的距離還可再小些，否則兒童左手按音難以到位。

　　三、箏柱上好后，調整一下距離和左右位置，使兩岳山和箏柱三點(diǎn)成一線(xiàn)，并用雙手在箏柱的兩側弦上反復下按，以防新箏定音后易跑弦。

　　四、根據本說(shuō)明書(shū)六《箏的定弦》借助單管校音器和緊弦把手給箏定音(音叉，電子校音儀或專(zhuān)用的古箏校音器)用校音器A先為第八弦校音，(D調5)然后定出低八度的第十三弦為D調5，再定好八弦至十三弦之間的高低關(guān)系后，以八度相生的辦法可調準全部箏弦，為防斷弦，最低音和最高音幾根弦緊弦時(shí)可將弦從箏柱上移下來(lái)，緊弦后再裝上。再經(jīng)彈按和試奏并用移柱調音的辦法將每根弦校準。這樣古箏初次調音工作就完成了。幾小時(shí)以后或第二天再精調一次。

　　五、初學(xué)者不小心有時(shí)會(huì )碰倒一個(gè)箏柱，形成數只箏柱嘩啦一聲全部倒掉，這是因為箏弦張力大，在箏柱被碰歪時(shí)有股壓力，由于箏柱之間距離近相互擠壓，形成“多米諾骨牌現象”。箏柱倒后會(huì )對面板有所損傷，因此盡量防止倒碼。倒碼后只得將碼子一只一只再上好，如不會(huì )調音，只得請老師幫忙。如正常彈奏中倒碼，第一個(gè)倒掉的碼底腳可能不平，可采用調換方向的辦法臨時(shí)處理。

　　六、新箏常見(jiàn)毛病的處理

　　1、如發(fā)現某一弦的碼子在用力彈弦后有柱底打面的聲音，俗稱(chēng)“跳碼”，這說(shuō)明弦的張力不夠或有效弦長(cháng)太短，或碼子高度不夠。先檢查一下是否按編號排碼的或將這只碼子再向左移動(dòng)一些再上緊弦即可。

　　2、如發(fā)現某一弦有沙音，俗稱(chēng)“狼音”，可能是箏柱上端牙骨的缺口將弦?jiàn)A住影響震動(dòng)，只要用三角挫將缺口的兩側擴大一些就可避免。

　　3、如發(fā)現某根弦不發(fā)音或發(fā)出沙音，用手捻一下此弦的外纏尼龍，如果捻得動(dòng)，說(shuō)明尼龍未纏緊，阻礙弦震動(dòng)，這根弦已不能用了，必須更換。

　　4、如發(fā)現箏體不平，檢查一下箏架地面是否平整，設法把箏架放平，如架腿確有長(cháng)短，用鋸子鋸掉高出的部分即可。如果是組合架不平則在箏體與架有空隙的一頭及對角線(xiàn)的另一頭將其低腳各釘上一塊橡皮。就可把箏放平。

　　七、箏的維修與保養

　　l、箏的高音弦易斷，可購置卜 弦作備用，低音弦一般不易斷。

　　2、箏弦是鋼絲外纏尼龍，如淋雨受潮或手汗過(guò)多會(huì )使里面鋼絲生銹，弦子發(fā)黃，易老化。平時(shí)不要用潮手彈箏，不要用潮布抹箏弦，不要用小刀或其它硬器刮弦。

　　3、兒童彈箏前要洗手，不要用油手彈箏，要愛(ài)護面板，不要碰傷，為了防止灰塵，最好做一個(gè)罩子將箏罩起來(lái)，彈奏結束將罩子罩好。

　　4、平時(shí)將箏放于室內，不能淋雨，不要放在陽(yáng)光下長(cháng)時(shí)間爆曬。

　　5、如短時(shí)間不彈箏，也不要將弦子松掉或將箏柱下掉，只要防潮，防曬，防灰即可。

　　如何快速學(xué)習古箏技巧

　　一、練習快速技巧的過(guò)程中，必須掌握一個(gè)要領(lǐng)一一放松，只有使肩、臂、肘、腕的肌肉，充分放松，才能把所有的力量集中到指尖。如果有任何一個(gè)部位緊張，那力量在送往指尖的過(guò)程中，就會(huì )減弱，同時(shí)牽制了手指的靈活性。就好象一股清泉從上而下，突然被半路截斷一樣。因此，我們應放松自己，不能使肌肉僵硬，這樣手指才能被積極調動(dòng)起來(lái)。如果不是這樣，就會(huì )以臂為支點(diǎn)帶動(dòng)手腕，從而帶動(dòng)手指，使手臂、手腕、手指全都處于緊張狀態(tài)，這不但影響了演奏速度，也影響音色及清晰度。所謂彈琴，就應用手指去彈，以指根為支點(diǎn)，指頭運動(dòng)的動(dòng)作越小，速度越快;動(dòng)作越大，速度越慢。

　　二、練習快速技巧時(shí)，不能急于求成。在最初的基本功訓練中，應有意識地把速度放慢，把力度加大。例如:十六分音符彈成八分音符，四分音符彈成二分符，等到手指肌肉逐漸適應了這一過(guò)程再逐步加快速度，加大密度。另外，我們還可以做改變節奏的練習，如:把平均分配的音符中間加入符點(diǎn)，或把平均的兩個(gè)音中間加入音符，改變原有的節奏，讓手指適應各種復雜節奏的頻繁變換。接下來(lái)是手指肌能的幾種訓練：

　　1.快四點(diǎn)練習:可以訓練手指位置相對固定，彈奏中避免發(fā)生碰撞。尤其是大指要特別注意，一定要放在食指外側，各行其道。

　　2.貼弦練習:手指不能扎樁，不能同時(shí)離開(kāi)琴弦，訓練手指主動(dòng)的交替行走能力，為以后手指的滾動(dòng)練習打好基礎。此練習強調兩點(diǎn):一是力度;二是速度，不能隨便彈。

　　3.手指指序滾動(dòng)練習:一定要在打好貼弦練習的基礎之上才能進(jìn)行此訓練，否則手指的力度和速度以及控制能力都達不到新的要求。通過(guò)這種訓練方法，一定要讓手指積極主動(dòng)，前一手指彈弦時(shí)，后一手指就要做好下落的準備，同時(shí)彈同時(shí)下落，手指彈弦不能間斷。尤其是對四指和二指要著(zhù)重訓練，因為這兩個(gè)手指的肌能相對比較弱，注意先慢后快，逐漸加速，保持力度，而且力度要均勻，彈出的音色要統一。經(jīng)過(guò)這些系統訓練才能讓手指發(fā)揮它的主動(dòng)性，使肌肉得到循序漸進(jìn)的鍛煉，在演奏快速技巧時(shí)才能快而不亂，最終達到甚至超過(guò)原有的速度。

　　三、練習快速技巧要因人而異，根據每個(gè)人的不同生理條件，做出相應的訓練計劃，不能盲目地一把抓。有些人，手指肌能較差應通過(guò)對四個(gè)指頭的開(kāi)發(fā)，運用對稱(chēng)、‘質(zhì)性的原理，使各彈奏手指以其根部關(guān)節為支點(diǎn)，擺脫腕的制約。最初，從慢速開(kāi)始，把各指頭的能力練平均，逐步掌握對稱(chēng)與慣性的規律(彈奏時(shí)以腕關(guān)節為支點(diǎn)，做一來(lái)一回的擺動(dòng)，這種勻稱(chēng)地調換重心，來(lái)回運動(dòng)的彈奏方式，稱(chēng)“對稱(chēng)”。而慣性是在保持一種運動(dòng)趨勢的情況下，完成多音、多指的彈奏)，再進(jìn)行對稱(chēng)與慣性的轉換，使手隨時(shí)能夠調整重心及進(jìn)行運動(dòng)方向的轉換。在不同彈奏方式進(jìn)行轉換時(shí)，無(wú)論是對稱(chēng)轉換為慣性，還是慣性轉換為對稱(chēng)，還是慣性轉換成另一種形態(tài)的慣性，都應通過(guò)對稱(chēng)進(jìn)行轉換過(guò)渡。因為對稱(chēng)是傳統彈奏技術(shù)中，普遍存在和使用的，只有以對稱(chēng)為基礎，進(jìn)行各種轉換，才能在快速彈奏中，做到快而不亂，從而獲得最大的松馳與靈活性，這樣也就充分發(fā)揮了手指的靈活性，達到最佳效果。手指肌能較強的人，在訓練過(guò)程中，應采取綜合練習的方法。彈奏傳統箏曲時(shí)，運用快四點(diǎn)手法(就是通過(guò)中指、大指、食指勾、托、抹的快速交替，進(jìn)行演奏)，在現代曲目如《打虎上山》、《井岡山上太陽(yáng)紅》，可運用規定的指序手法，也可根據自身條件，自訂適合個(gè)人彈奏的指法。

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